临床护理人员疼痛培训实施效果分析

临床护理人员疼痛培训实施效果分析

周洁

如东县人民医院 南通市如东县 226400

摘要：目的：观察分析临床护理人员的疼痛培训实施效果，探讨疼痛培训的有效实施，对于临床护理人员服务态度、质量改进的影响。方法：从各个科室中抽选50名护理人员，划分为对照组和实验组，一组展开常规化护理管理，另一组则实施疼痛培训，进行两组临床护理人员技能水平、服务态度、工作质量综合评分指标的比较后，统计临床护理人员的管理工作满意度，借此评估疼痛培训实施价值，持续改进临床护理工作质量。结果：实验组实施疼痛培训，起到了提高临床护理人员综合技能水平、责任心的重要作用，综合评分指标均优于对照组，护理服务满意度普遍高于对照组，组间结果差异性有统计学意义（p<0.05）。结论：必须加强临床护理人员的疼痛培训，通过疼痛培训的有效实施，使护理人员们主动改进工作的不足，更好地服务患者，赢得患者充分信任，加快医院的整体发展进程。应该制定出针对性强的疼痛培训计划，让更多的临床护理人员参与进来，提高护理人员对于疼痛知识的了解程度，组织护理人员进行相关案例的具体分析，临床护理人员的工作热情变得高涨，具体实践过程当中，实现护理内容的有效补充，护理细节的正确处理，质量问题的妥善解决，都将变得异常顺利且高效，可谓一举数得。

关键词：临床护理人员；疼痛培训；实施效果；观察分析

引言：疼痛指的是组织损伤的感觉，是情感、认知等方面存在的一种痛苦体验，作为最常见的临床症状，不同患者有着不同程度的表现形式，很容易影响到诊疗计划的实施，以及诊疗工作的推进。调查结果显示，手术患者术后严重疼痛的发生率高达（75%），生理上的疼痛会转变为心理上的问题，使得患者衍生出严重的负性情绪，不配合主治医生的诊疗操作，护理人员的护理操作。临床护理人员作为直接接触患者的人，也是接触患者时间最长的人，通过了解患者的疼痛情况、相关信息、具体表现，准确评估不同患者的疼痛程度、病情变化等，以针对性的护理干预方式，帮助患者更好地缓解疼痛，具有非常重要的现实意义。充分保证护理工作的质量，进行工作流程的细化，相关内容的补充，不良事件的预防，来为患者疾病的快速康复提供有力的支持，临床护理人员责任意识更强，充分发挥着指导作用，对于现代医疗卫生事业的可持续发展来说，将起到一定的促进作用。基于此，本文特意针对临床护理人员的疼痛培训进行了实施效果的观察分析，希望能为其他的护理人员更好地推进护理实践工作提供参考。

1、资料和方法

1.1 一般资料

抽选50名临床护理人员，提前说明研究意义、活动目的，确保所有人员的自愿参与[1]。50名临床护理人员的男女比例为10：40，年龄区间为22-38岁，平均年龄为（28.17±1.20）岁。利用随机分组法进行临床护理人员的科学分组，对照组和实验组的临床护理人员各50名，同一时期开展临床护理工作质量的管理，按照相关规定组织疼痛培训活动。

1.2 一般方法

要求对照组的临床护理人员，自行学习疼痛知识，并且分析一些案例，观察患者疼痛情况，结合患者实际病情，提供优质的护理服务。常规化的护理管理，需要监督护理人员的临床操作，定期进行护理人员的专业考核，合理排班，以老带新，无需开展针对性的培训活动。而实验组则通过疼痛培训的有效实施，使得临床护理人员对于疼痛知识有着更加全面、更加深入的理解认识，并且学以致用所学知识，得以护理质量的持续改进，具体如下：

1.2.1 加强理论授课，进行专家讲学，为临床护理人员解答各种各样的疑问，使护理人员们牢记疼痛知识，学会观察患者的疼痛情况。

1.2.2 通过实践应用，开展模拟授课，利用情境模拟教学法，组织临床护理人员在特定情境中服务患者，寻找疼痛护理的要点难点，熟练掌握操作技能，进行着标准化、规范化的护理操作[2]。

1.2.3 进行临床观摩，积累实践经验，在服务患者的过程当中，加深临床护理人员对于疼痛知识的理解记忆，以及各项要点的充分掌握。再布置下小组讨论任务，使临床护理人员以小组为单位，分析常见的问题，找出关键的信息，对于患者疼痛护理的注意事项有着更好地认识，自觉结合典型案例，并且改进自身不足。

1.2.4 定期评估考核，提高人员热情，并让评估考核的成绩直接与绩效挂钩，借此提升临床护理人员的实践积极性，提高临床护理人员的工作热情、学习热情、培训热情等。临床护理人员有信心完成患者的疼痛护理任务，来为患者提供最优质、最安全的护理服务，加快医院整体发展进程，各个科室诊疗工作的开展必然变得异常顺利。

1.3 观察统计

进行临床护理人员技能水平、服务态度、工作质量综合评分指标的观察比较，之后统计临床护理人员的管理工作满意度，使用SPSS 22.0这一专业统计软件直接处理相关的数据，计量资料实施卡方检验后，以百分数表示，当p<0.05时组间结果差异性有统计学意义。

2、结果

2.1 对照组以及实验组临床护理人员技能水平、服务态度、工作质量综合评分指标的比较分析，可见下表1：

表1：综合评分指标的比较（分）

2.2 对照组以及实验组临床护理人员对于管理工作进行的满意度评价，可见下表2：

表2：管理工作满意度的统计（%）

3、讨论

有效地实施临床护理人员疼痛培训，旨在引导临床护理人员主动学习疼痛知识，对于疼痛知识有着更加全面也更深入的理解认识，再临床实践环节学以致用所学知识，能够结合不同患者实际病情，来为患者们提供优质护理服务，进而满足所有患者的康复需求，促进患者疾病的快速康复。研究发现，仅仅加强临床护理工作的常规化管理，实施常规化的护理管理，并不能提高临床护理人员的责任意识、工作热情等，更好地服务患者，难以保证患者疾病疼痛护理阶段，取得最优化的护理效果[3]。为了降低不良事件的发生率，避免引发医患纠纷、护患矛盾等，还是需要加强临床护理人员的疼痛培训，且多方重视临床护理人员的疼痛培训，为了临床护理人员的疼痛培训提供有力支持。

参考文献：

[1]曹映红.普通外科临床护理人员疼痛管理培训路径制定及实施效果研究[J].国际护理学杂志，2019，25（08）：110-110.

[2]张文慧.加强临床护理人员疼痛培训对于患者快速康复的影响分析[J].全科护理，2020，30（14）：96-97.

[3]马程.临床护理人员疼痛培训的实施意义[J].中国护理管理，2020，33（21）：128-129.