一直以来，“提高课堂教学的有效性”是我们所有教育工作者孜孜不倦探究的一个问题。旧的教育体制下，教师的“满堂灌”成为课堂教学的主要教学形式，从而培养了一批高分低低能的学生，更严重是学生产生了很大的厌学情绪，滋生了一些不良的行为习惯，为此在全国范围内实施了新课程改革。在“以人为本”教育理念的导向下的新课程改革，更注重课堂教学的形式，
当代教育研究
2009年2期
