探究高职院校大学生就业能力提升路径

探究高职院校大学生就业能力提升路径

董朋朋 ,郭慧祯

郑州电力职业技术学院，河南郑州，451450

摘要：现阶段我国经济发展正处于转型的关键时期，就业市场所面临的挑战相对较大，以至于当前高职院校大学生就业所面临的压力也相对较大。为了确保高职院校大学生的健康发展，高职院校应当针对现阶段高职院校大学生就业中的相关问题进行有效的分析，结合市场具体情况促进教育教学改革，通过强化职业指导以及就业渠道拓展，从而为高职院校大学生就业奠定良好的基础。

关键词：高职院校：大学生；就业；教育

前言

高职院校办学成功与院校毕业生就业情况以及学生就业后能够适应职业发展具有相对较为紧密的联系。现阶段经济多元化发展，影响高职院校学生就业因素相对较多。在此环境下高职院校在开展教育的过程中应当注重学生们就业能力的培养与提升，从而实现广大高职院校学生的高质量就业。

一、高职院校就业能力提升的重要意义

结合现阶段我国高职院校的具体情况进行分析，大多数高职院校办学经费的主要来源于学生的学费。因此高职院校为了促进自身的不断发展，从而在逐渐地扩大自身的招生规模，同时为了能够实现招生规模的扩大，高职院校需要充分重视院校毕业学生的就业工作，高职院校毕业学生就业状况良好，将会形成良好的口碑，进而吸收更多的学生。若是高职院校无法有效处理学生就业方面的问题，将会严重影响院校的招生规模。现阶段高职院校数量随着我国教育领域的不断发展也越来越多，该种情况下将会使得高职院校之间的招生竞争也越来越激烈。高职院校招生竞争优势往往取决于院校毕业学生的就业状况，因此高职院校学生的就业与院校的生存与发展存在着相对较为紧密的联系。

近些年来我国高职院校发展相对较快，教育方面以及院校数量方面均得到了有效地发展。然而结合现阶段我国就业情况来讲，高职院校出现了就业难以及教育质量下降等情况，该种情况的存在将会严重影响高职院校大学生的学习积极性，以及高职院校的招生数量。除此之外，高职院校主要是为社会的发展提供应用型实践型人才，对于社会的发展具有重要的意义。

二、影响高职院校大学生就业的主要因素

2.1社会因素

现阶段我国社会就业群体相对较大，针对社会就业群体来讲，主要涉及高校毕业生就业以及失业再就业人员还有农村劳动就业转移等群体。当前我国就业全体人数逐渐在增加，社会就业竞争压力相对较大。同时，现阶段我国人才市场就业体现有待完善，人才市场未能够相对较为完善以及规范化的就业网络体系，该种情况下一定程度上使得部分高职院校大学生无法及时掌握准确的岗位供求信息。并且，我国在大学生就业社会保障以及法律保障方面存在一定的不足，该些因素的存在一定程度上制约了高职院校学生的就业以及创新积极性。

2.2院校因素

部分高职院校为了进一步扩大招生规模，部分院校在进行课程设置的过程中出现了盲目追求社会热门专业的情况，以至于在开展教育的过程中无法形成自身的办学特色以及充分发挥自身的办学优势，同时，学生的实践教育质量无法得到有效的班长，进而造成人才培养与社会需求脱节情况的出现。

现阶段我国大多数高职院校未能组织良好的双师型教师团队，并且在具体的教学过程中尤其是实践教学方面经常出现教学理论先进，然而实践教学相对较为滞后，未能够充分重视对学生专业技能方面的实践教学，从而造成高职院校大学生缺乏创新实践能力。同时，部分高职院校为了提升院校学生的就业能力设立了就业指导中心，然而在具体的实践过程中就业指导中心作用未能够得到充分的发挥。主要在于就业指导中心未能够针对高职院校学生的具体情况进行系统化的就业指导以及就业培训，同时在日常的运行过程中无法为高职院校学生提供最新的就业信息以及就业岗位，严重影响学生们的职业生涯的合理规划以及择业与就业。

三、提升高职院校大学生就业能力的相关对策

3.1强化专业技能培养

高职院校在提高学生就业能力的过程中应当注重以就业为导向，结合市场的实际需求，从而实现专业结构的进一步优化，注重院校专业特色以及品牌的建设。同时高职院校在开展教育活动的过程中还应当注重增设实践课程，通过将专业实践教学与顶岗实习实现有效地融合，从而探索出科学合理的课程教学模式。为了有效强化高职院校大学生专业技能的培养，高职院校还应当注重校企之间的合作，充分利用企业资源从而实现校外实训基地的建设，积极引导学生通过实训以及实习还有校企合作等形式从而实现学生专业技能的有效培养。除此之外，高职院校还应当注重学生们的社会实践方面的锻炼，充分调动学生们的主观能动性从而使其能够积极参与到社会实践活动中来，以此帮助学生们进行自我能力的锻炼，使得学生们的专业技能以及专业优势在社会实践过程中得到充分的发挥，进而实现高职院校自我实践能力以及社会使用能力的进一步提高。

3.2完善高职院校就业指导服务体系

为了有效提升高职院校学生就业能力，高职院校应当注重就业指导中心的构建与完善，通过设置就业指导中心从而实现对高职院校大学生们系统化与科学化的创业就业教育。在进行就业指导中心的建设与完善的过程中，高职院校应当注重就业指导团队的建设，通过引进与培养具有高就业业务水平与就业教育理论水平的指导服务人员，从而组建一支具有高素质以及专业化的就业指导服务团队。就业指导服务中心在开展工作的过程中还应当注重就业服务手段的有效创新，从而使得高职院校大学生能够更为便捷地获取到就业信息，采取开设就业指导课程以及组织就业指导讲座等方式从而进一步提升高职院校大学生的就业竞争力。同时，信息化时代背景下，高职院校在完善就业指导服务体系的过程中还应当注重信息化技术与工具的有效应用，借助网络信息技术及时为广大高职院校学生提供精确的就业信息，以此使得高职院校学生在就业的过程中处于主动地位。此外，高职院校为了确保学生们能够确保就业指导工作的有序开展，还应当定期展开对高职院校毕业学生的就业以及择业等实时跟踪反馈，通过强化与毕业生的联络，从而能够及时掌握学生们的就业动态，同时还应当注重学生就业能力监测体系的完善，进而推动高职院校就业能力培养与社会和企业发展保持一致。

3.3高职院校学生职业素质的拓展

现阶段大多数高职院校的学生面临着相对较大的就业压力，为了确保院校学生在就业竞争中取得优势，高职院校应当就业市场的实际情况，完善高职院校学生职业素质拓展体系的构建，从而实现高职院校学生职业素质的进一步提高，以此确保在激烈的就业竞争取得优势。高职院校在进行职业素质拓展体系的构建过程中，可以采取在教学活动中采取职业素质拓展课程模块化教学的方式，从而帮助高职院校大学生实现职业素质的培养与提升。同时开展职业素质拓展专业训练能够拓展学生们的创新思维，进而培养学生们的敬业精神与团队合作精神。除此之外，高职院校在进行学生职业素质拓展的过程中，还能够通过组织多元化的素质拓展活动，通过以活动作为提高学生职业素质的载体，实现学生职业素质的进一步提高。

结束语

综合来讲，提升高职院校学生就业能力，对于高职院校与学生的发展具有重要的意义，同时对于社会的发展也具有重要的意义。因此高职院校在开展教育活动的过程中应当充分注重学生们就业能力的提升。高职院校在提升学生就业能力的过程中应当注重结合市场的具体情况以及实际需求，根据市场发展规律，进行综合性实践人才的培养，并且为了确保学生们在就业竞争中保持优势还应当注重学生职业技能与职业素质的培养，进而为社会发展提供高素质复合型人才。

参考文献：

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[2]陈衡，刘峨．有效加强和改进高职生就业指导工作对策研究[J]．职教通讯，2020(5)：52—55．