探究初中音乐课堂中多声部的魅力

探究初中音乐课堂中多声部的魅力

曹婉婷

福建省三明市列东中学

摘要：随着我国教育事业的不断发展，人们越来越关注学生艺术素养的培育，而音乐作为艺术体系中的重要组成部分，对学生浓厚艺术修养的良好形成起着关键作用。因此教师要注重对初中生的音乐教学，并积极采用多声部教学法，不断提高音乐课堂质量，帮助学生掌握良好歌唱技能，促进其音乐素养的高效形成。基于此，本文主要对初中音乐课堂中多声部教学法的有效应用进行了初步探讨，希望能为初中音乐教育事业的顺利开展带来一定价值参考。

关键词：初中音乐；多声部教学；教学策略

引言：现阶段，多声部教学法被广泛应用于初中音乐课堂中，对教师教学工作的有序开展具有重要意义，同时也为学生歌唱技能的快速提升带来了巨大帮助。因此，初中音乐教师要重视多声部教学法的合理应用，并积极采取一系列有效教学措施，激发学生音乐乐趣，强化学生音乐体验，解决现有阶段音乐教学过程中存在的各种困境，提升教学质量和效果，帮助学生掌握良好歌唱技能，并充分感受音乐合唱的魅力，增强其歌唱实力，使其获得全面发展。

一、引导学生鉴赏音乐作品，提升声部感知力

初中音乐课堂教学中，教师首先要提升学生的声部感知力，通过让学生观看国内外优秀的合唱团表演视频，并进行赏析、模仿，来帮助学生发掘多声部合唱的魅力，增强其音乐鉴赏力，使其能够从中得到合唱的经验和方法，从而不断提高其歌唱实力。比如，教师可以在实际授课时，利用多媒体设备，为学生播放《难忘今宵》的春晚视频，《难忘今宵》是春晚的固定曲目，也是一首脍炙人口的歌曲，能够带给学生以熟悉感，激发学生音乐兴趣。所以教师可以选择这一首曲目，供学生进行赏析，让学生仔细观看表演视频，并对音乐进行鉴赏，使其能够充分感受到音乐的魅力，待学生观看完视频之后，教师就可以结合书本内容，以此为入手点，帮助学生了解合唱简谱，并进行高、低声部的练习活动，促使其能够掌握更多的演唱技巧。在进行练习时，教师可以让学生将自己合唱练习的视频录制下来，并与优秀歌唱家们的演唱视频进行对比，找出自身不足之处，及时进行改正，以歌唱家为目标，向其努力学习、靠拢，不断提升自身专业性，从而形成良好音乐演唱精神。除此之外，为最大化激发学生音乐兴趣，教师也可以先了解学生的意见，根据学生的兴趣爱好，确定合唱视频的选取，以此来调动学生学习积极性，增强其学习欲望，促使其充分融入音乐学习中，不断提高其学习质量水平，帮助其获得良好学习体验和歌唱实力。

二、优化教师指挥工作，辅助学生声部练习

合唱中，为了保证合唱节奏的整齐，需要设置指挥位置，而由于小学生刚刚接受音乐学习，对“指挥位”往往还不够熟悉，所以此工作一般由教师担任。而为了进一步提升学生合唱效果，教师需不断优化自身指挥工作，以辅助学生进行多声部练习活动。例如，针对某一个合唱作品，教师在对其进行指挥时，要注意手势动作的正确性，以及节拍与节拍之间的衔接，保证指挥工作的流畅，使其能够对合唱的顺利进行提供较强的引导作用，提高学生音乐感知力。另外，教师也要保证指挥动作也一定要美观、大方，具有舒展性，禁止出现任何琐碎，可能会误导学生演唱的动作，确保学生演唱的整齐度。除此之外，教师在进行指挥时，如何发现有极具指挥天赋的学生，也可以适当对其进行引导，让学生们自行磨合锻炼，增强其团队意识，使其能够相互配合，共同完成合唱任务，从而实现共同进步。

三、灵活运用乐器指导，提升多声部教学效果

音乐教学中，无论哪一环节的教学活动，均离不开乐器的支持。因此，初中音乐多声部教学中，教师也要合理运用各种乐器设备，让学生在乐器的配合下，不断激发自身音乐潜力，提升音乐热情，从而更好地进行多声部演唱活动。实际教学过程中，教师需根据教学内容的不同，选择不同的乐器设备。比如，对于《茉莉花》这种极富中华民族色彩的歌曲来说，教师就可以使用古筝、琵琶等传统民族乐器为学生进行伴奏，以激发学生歌唱兴趣，促使其能够在浓厚的音乐情境中，充分融入歌唱活动中，进而不断提升自身歌唱实力；而对于《我的未来不是梦》这种流行歌曲来说，教师就可以使用钢琴、电子琴等音乐器材，为学生进行伴奏，激发学生演唱热情，促使其能够在激昂、热烈的氛围下，增强自身音乐积极性，并在此过程中，引导学生充分感受歌曲的内涵，全面掌握高声部与低声部的演唱技巧，并能够良好进行二声部合奏练习，提高其歌唱能力和演唱效果。

结束语：综上所述，随着人们越来越关注学生的全面发展，初中音乐教学活动也引起了社会各界的关注。因此，为进一步提升学生的合唱技能，教师要注重多声部教学法的有效应用，并从作品鉴赏、优化指挥、乐器伴奏等三方面入手，不断提升应用实效性，促使学生掌握良好歌唱技能，并能够充分感受到多声部演唱的魅力。

参考文献：

[1]邹蕾.初中音乐课堂教学中的多声部音乐[J].艺术大观,2021(31):107-108.

[2]孙涛. 初中音乐课堂多声部歌唱教学探究[D].内蒙古师范大学,2021.

[3]王甜甜.初中音乐课堂中多声部的魅力体现[J].中学课程辅导(教师教育),2021(10):116-117.