跨学科主题下的小学体育课堂教学

                         跨学科主题下的小学体育课堂教学

尹涛 

安徽省阜阳市太和县税镇小学  安徽省阜阳市   236627

  摘要: 有关跨学科的教学方式，也是各科教师正在尝试着去探索和实践的一种方式，如何将各科知识内容更好的融合在一起，探索各个知识之间的联系，促进各科知识之间的构建，这是各科教师们正在探索的内容。对于小学体育课堂来说，如何在跨学科的教学教学之下，如何更好的开展小学体育课堂的教学，这也是他们都重点教学任务之一。通过跨学科的教学方式，不仅能够让学生学到有关体育的理论知识，而且也可以加强学生与其他学科知识的联系。本来主要是围绕在跨学科的背景之下，如何开展小学体育教学课的展开讨论的。

  关键词: 小学体育；跨学科；根植教材；教学情境；

  所谓的跨学科教学就是在教学的过程中除了要关注到有关本学科的教学内容之外，有需要加强与其他相关学科之间的联系，寻找学科与学科之间的契合点，就教学层面来说，这是一个很值得肯定的尝试。因为这是本身其实都是存在联系的，他们并不是单个的独立而存在的，通过这种教学方式，在帮助学生加深对知识理解的同时，也可以帮助学生构建知识体系，这对于学生的学习是有极大的促进作用。我将结合我的教学经验，从以下三个方面分析在跨学科的背景之下如何开展小学体育课堂的教学。

  一、根植于教材，寻找契合点

  对于任何一门学科的学习来说，教师在教学的过程中都要以教材中心，从课本中出发去探寻去更好的教学方式，所以对于小学体育的教学来说也是同样的道理。小学体育教师要想更好的促进跨学科的合作，他们首先要做的就是要熟知课本内容，这样才能更好的发挥跨学科教学的优势。并且教师需要注意的是，他们在教学的过程中不能够舍本逐末，跨学科教学，这是一种教学方式，其教学的根本目的还是为了学生更好的去理解本学科的知识，在学生理解的过程中起着推动的作用。如果教师在教学的过程中通过跨学科的教育方式给学生的学习带来了更大的阻碍，那么这种跨学科教学其实是不提倡的。

  例如，我在教授每一节体育课之前，我都会根据课本的内容去尝试着寻找与其他学科之间的联系，通过合理的方式将两者之间联系搭建起来，然后在课堂上展示给学生。这种根据于教材的教学方式，不仅能够增加学生对于课本内容的认识，而且也加深了与其他学科之间的联系，这能够在很大程度上提高学生的认知与思维逻辑能力。并且这种综合性的教学方式也是现在教育所不断提倡的。

  二、利用音乐创设教学情境

  音乐学科学习与体育课堂的学习是有着比较密切的联系的，在小学体育教学的过程中，教师可以融入音乐学科的学习。对于体育这门学科的学习来说，学生在学习过程中是需要消耗大量的体力的，并且其运动的强度也是比较大的，如教师在教学的过程中，利用音乐去创设运动的情境，这能够在很大程度上提高学生的运动积极性。教师在教学的过程中选有一些比较有韵律的动感的音乐然后配合着运动的内容进行播放，学生就可以跟这节奏去进行运动。在这样的学习背景之下，其实也能够让学生感受到运动所带来的快乐的同时，也能够帮助学生去更好的融入到运动中去。

  例如，在学生进行正式的运动之前，这样学生更好的投入到课堂的运动中去，我会带领着学生做了一些基本的热身运动。在做热身运动的时候，为了让学生尽快进入到运动的状态中去，并且也是为了让学生在热身运动的过程中激发起起对运动的兴趣，我会播放一些比较有韵律动感的音乐，让学生跟随着音乐去运动。通过这样的方式，学生的运动热情大大的提高，所以音乐与体育的合理的结合，能为教学带来更好的效果。

  三、利用信息技术创设教学

  随着现代信息技术的发展，网络信息技术不断的被运用到教育的学习过程中。其实，网络信息技术其实与体育教学也是有着一定的联系的。随着网络的发展，各种优质的教学课件也在网上随处可见。在教学的过程中，教师可以在教学的过程中去播放一些有关体育的教学视频，通过学生去观看这些教学视频，能够让学生更好的去理解有关运动的内容。并且在这样的教育背景之下，也是符合学生这个阶段的休息特征的，对学生来说，这个时候他们对于新奇的教学方式是比较好奇的，通过播放视频的方式，能够吸引学生对于学习的注意力，让学生张注意力投入到课堂中去。

  例如，我在教授乒乓球这一课时，我会给学生播放一些我国有关乒乓球的比赛，通过让学生去观看这些比赛，不仅能够提高学生对于这门运动的兴趣，而且也可以培养学生对于祖国的热爱之情。在学生观看的过程中，我会适当的给学生进行讲解，对于比赛过程中运动员所运用的技讲解给学生。这样学生在观看的同时，也能够促进学生的认识，这种以现代信息技术结合的教学方式，在小学体育的课堂中还是比较常见的，其教学效果也是比较好的。

  总而言之，跨学科教学是一种有着很大潜力的教学方式，它也是很值得各科教师去进行不断探索和尝试的。如果在教学的过程中应用得当，其取得教学效果是十分的理想的，不论是对于教师还是学生来说，都是存在着极大的实践意义的。所以对于小学体育教师来说，他们在小学体育的教学过程中，也应该去不断的进行尝试和探索，尝试着将其他学科更好的融入到小学体育的课堂之中，以此促进小学体育课堂不断的完善。

参考文献：

[1] 朱波,孙培娟. 跨学科融合理念下小学体育课堂的英语口语实践研究[J]. 名师在线,2020(22):10-11.

[2] 程英. 基于STEM教育理念的体育教学[J]. 新智慧,2020(20):17-18.