大数据时代高校思想政治教育工作的路径研究

大数据时代高校思想政治教育工作的路径研究

屈晓琴,指导老师：张欢,宋钰静

重庆财经学院（401312）

摘要：现如今，大数据已经深入到社会生活的各个方面，特别是在教育行业，互联网+教育成为了发展的主流，也成为了现代化教育的标志之一。大数据时代背景下，高校的思想政治教育面临着数字化信息繁杂，数据安全难以保证，思政教育模式陈旧，师资力量薄弱等问题。为了积极应对大数据时代带给高校思想政治教育的机遇与挑战，高校需要提高大数据意识，创新思政教育模式，加强思政教师的队伍建设。

关键词：大数据时代 高校 思想政治 教育模式

一、大数据时代的内涵及特征
大数据的首次提出是在20世纪90年代末,它是指规模十分庞大且无法在短时间内用传统数据库工具获取分析的数据集合。大数据技术可以把每个人浏览次数最多,浏览时间最长的数据信息收集统计起来,通过分析这些数据从而分析出每个人的兴趣偏好。我们平常手机和电脑上弹窗出现的猜你喜欢,为你推荐,就是大数据从用户日常浏览的数据中挑选出最为频繁的那部分数据进行分析的。大数据具有海量性,丰富性,复杂性,可变性,真实性等特征。随着大数据时代的发展,它逐渐由抽象化变得具体化,实用化。在日常生活中,网上购物、追剧、看小说、点外卖、打车软件等应用都是基于大数据技术的综合运用,而且相信随着我们现实社会科学技术的进一步的发展,大数据技术分析应用的范围也将会不断的扩大,数据分析的精确度也将会明显提高。
二、大数据对高校思想政治教育工作的影响
大数据时代背景下,获取信息可以有多种方式，信息来源也丰富多样,数据库巨大,数据复杂多变的特点给高校的思想政治教育工作带来不小的冲击。一方面，教育的信息来源渠道不再仅仅依靠教师，可以有手机，电脑，平板等多种渠道。传统的教学模式中，主要是由教师在课堂上或者线上向学生传播思想政治教育，这种传统教学的时间固定，空间固定。而大数据时代下，学生们可以上网浏览信息，查找各种资料，快速获取相关的教育资源，没有传统教学模式时间与空间的限制；另一方面，教育信息传播的速度和频率加快。传统的教育模式从教师到学生，再从学生到学生，口口相传，信息传播频率较低，速度较慢。而大数据时代，互联网发展迅速，信息的传播速度快、覆盖范围广，这种情况下，教师必须提高信息化意识，解放思想，充分利用大数据优势，更新教学内容和体系，才能显著提高教育效果。
三、大数据时代高校思想政治教育工作面临的主要挑战

（一）数字化信息繁杂，数据安全难以保证
大数据时代背景下，大学生可以通过手机电脑等电子产品快速获取大量的互联网信息，这些信息错综复杂，难以分辨好坏，大学生容易被网上的舆论所引导，产生错误的判断，不利于其身心健康。另外，大数据具有监听和追踪功能，学生们在毫不知情的情况下被监视着，几乎没有私密空间，存在个人隐私被完全暴露的数据安全隐患。在日常生活中，很多网络平台通过一个手机号码就可以查询到学生的全部信息，容易让不法分子抓住机会，倒卖学生信息，对学生的财产安全造成巨大威胁。

（二）高校思想政治教育教学模式陈旧
目前，许多高校思政教育的教师都采取传统的教学模式，通过以往的教学设计PPT向学生们灌输毛泽东思想，马克思列宁主义，习近平中国特色社会主义思想等基本理论，教学过程中缺乏互动趣味环节，大学生对思政教育课的学习毫无兴趣，缺乏主观能动性。而且教育内容空洞枯燥，只强调理论知识，没有站在实际情况的角度分析问题，学生们表示听不懂，太抽象，不能运用于实际生活中。这种过于陈旧的教学模式在一定程度上导致了思政教育的落后。

（三）高校思想政治教育师资力量薄弱
在高校思政教师中，大部分接受的是思想政策和传统教育方式的培训，而很少有教师受过现代化教育运用大数据技术的培训，许多思政教师都对大数据时代的互联网+教育一知半解，有些思政教师甚至不知道什么是大数据。因此，大数据时代高校思政教师师资力量还跟不上教育现代化的发展，许多教师还没有转变思维，更新传统的教学模式。并且，随着着我国教育水平不断提高，大学生的数量快速上升，思政教师数量增长的速度远远赶不上大学生数量增长的速度，供不应求，师资力量就显得更为薄弱。
四、大数据时代加强高校思想政治教育工作的对策

（一）加强数据安全管理，营造良好的教育环境
针对数据安全问题，我国高校应该投入更多的资金对数据安全进行规范管理，引进更高端的计算机电子设备，不断完善各种网络信息系统，增加追踪功能，时刻关注高校网络信息动态。同时，高校网络管理者应提高网络安全防范意识，完善思想政治教育体系，防止数据泄露，保护每一个学生的个人隐私，为大学生们营造良好的、舒适的教育环境。

（二）提高数据信息化意识，不断创新思想政治教育模式
科技在进步，时代在变化，教师应该跟上大数据时代的信息化发展，及时更新思想政治教育模式，采取与时俱进的教学方式。例如通过互联网+教育，利用新媒体技术，在教学活动中加入图片、动画、短视频，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，让学生们在快乐中感悟教学内容中所蕴藏的思想政治道理，印象更为深刻，从而达到更好的教育效果。另外，高校教师可以利用大数据技术来分析学生的偏好，将学生感兴趣的新闻和案例与自身教学理论相结合，作为课堂的教学案例，有针对性的对其进行讲解，大大地提高了教学质量和教学效率。

（三）加强高校思政教师队伍建设，提高整体师资力量
高校应该意识到思政教师团队人员紧缺，教师队伍整体专业素养不高，运用大数据的能力欠缺，存在着“高要求，低配置”的问题。高校应该积极引进高质量高水平的专业人士，定期对教师团队进行培训。通过传统教育与大数据相结合的培训，提高了教师们运用大数据技术开展教学工作的能力，提高了教师们自身的教学水平和专业素养，保障思政教育工作安全有序的展开。同时，高校也要重视思政教师的培养和招聘，加强思政教师的队伍建设，制订完善的考核、奖励制度，提高思政教师的地位，保证其优厚的待遇，广为宣传和招聘有专业素养和能力的思政教育人才，努力打造一支有思想，有能力，有水平的思政教师队伍。

参考文献：

[1]李玉玲.大数据时代高校思想政治教育模式创新研究[J].办公自动化,2022,27(09):33-35+19.

[2]范钰晗.大数据时代下高校思想政治教育的创新与展望[J].吉林教育,2022(29):24-26.

[3]李敏,吴凡.大数据时代高校思想政治教育面临的挑战及对策[J].中外企业文化,2022(05):200-201.

项目编号：19SKSZ068
项目名称：高校二级学院三全育人体系构建研究与实践
项目来源：重庆市教委人文社科项目
项目编号：20215005
项目名称：“七一”讲话精神推动民办高校基层党组织育人体系构建研究
项目来源：重庆财经学院“学习贯彻习近平总书记‘七一’重要讲话精神”校级专项课题