以数感为出发点提升数学素养

以数感为出发点提升数学素养

  ,              ,黄张林     

 海亮外国语学校    

摘要：从小对学生的数感进行培养，能够让小学生在对现实问题更加地理解，在生活中碰到现实问题时可以将数量关系与其之间联系起来。比如，小学生在独自购买学习用品直尺、铅笔、练习本等，就需要对这些物品的总价、单价和数量进行考虑。实际上学生思考这些问题的过程就是在将问题数学化，其碰到的问题自然而然地就利用数学方法来解决了。数感的培养对小学生而言有着重大意义，有利于学生核心素养的提高和发展，因此小学数学教师在新课程数学教学过程中，应该对小学生的数感培养给予高度关注。

关键字：小学数学；数感培养；核心素养

当今社会发展迅猛，对青少年来说，无论是在学习能力上还是综合素质上都遇到了前所未有的挑战。素质教育之下各个教学环节也更加主动学生核心素养的培养和发展。小学时期是培养儿童正确思考方法和良好价值观念的关键期。所以，课堂作为引导儿童了解事物最重要的场所就一定要积极的引导他们树立好基本知识，利用老师的细心准备和活灵活现的讲解引导他们更多的获取科学知识和思维方法，这一方面可以活跃课堂学习气氛，一方面又能够在无形中帮助他们提高综合水平。数学计算并非单纯的计算问题，是指通过一个问题对另一个问题思维和认识上的问题。不论是在小学阶段数学课程的教学或是对未来生活的学习，都要求学习者应该具备严谨的思维逻辑能力，形成数感。同时数学课程对他们来说，这又是一个难度很大的课程，不仅需要他们具备良好的知识储备基础，形成清晰的知识结构脉络，还需要他们对自己的思维能力进行开拓和锻炼，积极探索和尝试不同的方法，让学生对数学这门学科产生兴趣，寓学于乐。

一、善用教材培养数感

在我国，所有的教学活动最基本也是最重要的渠道就是教材，所以提升小学生的数感也必须从这一重要载体着手。老师们应该十分熟悉课本，并且具备从课本中提取有利信息来延伸学生的思维的能力。课堂学习虽然身在课堂，但学习内容和范围并不应该仅仅局限于教室内。小学阶段数学课程中的知识与我们的生活有着密切的联系，教师在教学的过程中应当主动将生活化元素进行融入，把实际操作中遇到的问题与教材向结合来体验数感。在这个过程中教师要特别关注学生多方面能力的培养，让他们在思维能力、实践能力和自主探索能力的上得到锻炼和发展，这样才能切实有效的实现学生对于数感的培养。除此之外教师还需要引导学生的数学知识应用能力，让他们在问题解决的过程中获得思维能力的扩展。一方面，努力将教材内容融入日常活动可以帮助学生对知识有着更加深刻的认识，帮助培养数感，另一方面也有利于学生核心素养的提升和发展。

二、创设情境获取数感

教育教学的方法多种多样，其中情境法是比较适合用来培养学生数感的。这种方法能够帮助老师将课本上生涩难懂的抽象知识转化到具体的日常中，这样学生能够更加理解知识并最终熟练掌握课本新知识。现代教育应该是采用科学的方法为学生提供综合而全面的优质素质教育，这种教育模式强调的不再是书本知识，而是结合实践，触碰日常，在实践中学习并将学习作用到实践生活中。通过复现日常情境来获取数感一方面能够更加通俗易懂的让学生理解知识，另一方面也可以极大的提高学生的积极性和创造性，将枯燥无味的知识转化为生活情境能够更加引起学生的兴趣和关注。除此之外，教师还可以根据教材上的数学知识结合生活情境来给学生设立问题，这种方式可以促进学生自我成长自我学习，而且能够时刻提醒学生从生活中感受数感，提升其数字运用的能力，课堂也会变得更加生动活跃，教学效果也将不可同日而语。

三、促进沟通增强数感

教学过程不应该墨守成规，而是应该积极结合和利用周围学习环境，善用同学关系来积极探讨问题，这样能够更加全面的培养学生的数感。教师可以利用学习圈的形式来帮助和鼓励学生和同学互相交流获取更多的知识和意见，形成互帮互助的良好学习圈。这种方法不但可以帮助他们收获更好的成绩，而且还可以通过互相交流配合，充分挖掘学生的求知欲和探索能力，培养学生内在精神，促进教师与学生的感情。小组学习能够真正的实现寓学于乐，并起到事半功倍之效。

四、联系生活培养数感

除学习知识能力以外，老师还必须帮助学生明确的对资产数感的认识，才能真正的了解和认知数感能力对于人生的作用，进而使他们从内心深处以真实的想法去感受和认识学生的数感，如此才可以取得良好的教育效果。尤其是在小学课程上，老师还可以对他们周围的数字环境予以关注，从而让学生们有真正的时间去体验数学知识的作用。老师们可以通过理论和实际相结合，通过运用数学模型来对数学问题展开教育，从而有效提高了学生们对数学问题的理解水平，从根本上提高了其对知识点的掌握水平，从而有效训练数学感。通过有针对性的方法对小学生展开教育，一来使孩子们掌握了一定的基础数学知识，二来提高了学以致用的技能，加强学生的核心素养能力。

五、结束语

总之，培养数感是小学数学教育的基础内容。素质教育下的小学数学教育不应该只是停留在教材中的知识而更应该深层次的培养学生的数感，身体力行的鼓励学生思维发散和积极求知，为学生未来的学习和实际生活打好基础，促进学生全面优质发展。

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