幼儿教育中情境游戏的应用策略分析

幼儿教育中情境游戏的应用策略分析

王咪

陕西省延安市延川县城关幼儿园717200

摘要：幼儿园是儿童接受初期教育的场所，幼儿阶段的教育也是十分重要的，需要家长与教师引起重视，做好引导的工作。幼儿园为儿童提供了重要的交友场所，帮助儿童培养正确的生活习惯，促进儿童的健康发展。在幼儿的教育中，需要教师使用合适的教学方式帮助儿童学习掌握基本的生活知识，养成良好的行为习惯。

关键词：幼儿教育；情境游戏；应用策略

引言：幼儿园儿童的年龄都比较小，对事物的接受能力引言：在新课程背景下，对幼儿教育提出了更高的要求。幼儿老师需要积极转变教学思维，在教学当中应用游戏情境教学法，引导幼儿在游戏的过程当中学习新事物，新知识，有利于提高幼儿的参与游戏的积极性，提高幼儿教学质量。幼儿老师在制定情境游戏法时，需要合理设计游戏方法，提高游戏方法的科学性的同时，将游戏与教学内容相结合，拓展幼儿的知识面，并且通过开展生活化教学，培养幼儿的学习兴趣。

1情境游戏的意义

1.1、提高幼儿的认知水平

通过情景游戏可以有效地提高幼儿的认知水平。这种教学方式能够把教材中的内容与生活情境融合在一起，提高教学的实效性。因为结合了生活情境，使幼儿能够集中注意力，跟随老师的教学节奏进行学习，从而有效地提高了幼儿教学的效果。同时这种方法也极大地贴合了幼儿的身心发展特点，因此积极运用游戏情境教学法能够大大提高幼儿的认知水平。

1.2提高语言能力语言

作为学习和生活的基础，需要在幼儿时期就加强培养。情境游戏式的教学方式可以为幼儿的语言能力培养提供必需的练习场所。通过利用游戏中的不同角色来锻炼幼儿的语言表达能力及总结能力，并让幼儿在游戏中能够及时与小伙伴展开交流，激发幼儿的学习意识，同时情景游戏为幼儿提供了有效的语言交流情境，实现了他们进行语言表达练习的目的，而且游戏也为幼儿提供了诸多的语言表达素材，能够很好地帮助幼儿进行语言表达能力的训练以及思维总结能力。

2情境游戏在幼儿教育中的应用策略

2.1、优化幼儿的教育环境

幼儿教育中积极运用情境游戏法是幼儿健康成长的保证。幼儿教师可以根据教学目标来创设一些集体性的游戏活动来促使幼儿在游戏中都能得到有效的锻炼。当然幼儿教师创设情境游戏时，必须符合幼儿的身心发展特点，这样才能让幼儿在游戏中发挥自己的优势，帮助他们提高认知和动手能力。并且通过让幼儿在游戏中分别体验不同角色的方式，让幼儿能够懂得一些生活常识以及生活技能。例如在教授幼儿礼仪知识的时候，可以通过让幼儿扮演生活中经常出现的场景人物，让幼儿能够自己体会到礼仪的重要性以及不良的生活习惯带来的影响，进而提高幼儿的综合水平。

2.2情境游戏在儿童综合能力培养上的应用

幼儿园的学前教育具备了全面性的特点，学习的内容都是为了后续的小学学习打基础，让儿童提前适应集体的学习生活。幼儿园的集体活动能够帮助学生强化体魄，培养乐观开朗的性格，学会交朋友，并且为初级的学习打好基础。教师在日常的看护教导中，使用情境游戏的方式，带领学生学习各种知识，能够帮助学生增强执行能力，同时锻炼了儿童的身体提升了各方面的素质。游戏通常都有各自的游戏规则，通过游戏规则的限制性，培养了学生的组织能力，提升了纪律性。与此同时，幼儿在游戏中需要不断地思考，促进了幼儿脑部的健康、灵活地发育。许多情境游戏的进行，都需要语言的表达，尤其是在角色扮演之类的游戏中。儿童会根据实际的角色需求，自己设计对话，完成游戏的过程。在玩乐过程中，幼儿的大脑语言区域得到了锻炼，有效地提升了儿童的语言表达能力，带动了儿童的积极地思考，实现了儿童的全面发育。

2.3开展生活化游戏教学，培养幼儿的学习兴趣

幼儿老师开展生活化游戏教学，将教学内容与幼儿的日常生活相联系，有利于让幼儿产生熟悉感，培养幼儿的学习兴趣。例如，幼儿老师为了加深幼儿对日常用品的名称和用途的了解，开展“怎么用生活品”的情境游戏教学，将水杯、洗手液等日用品带到幼儿课堂当中，并演示用水杯接水，用洗手液洗手的相关步骤等，并给幼儿提供自行操作的实践，幼儿通过观察与操作，学会相关的日用品知识。例如，季节的交替容易引起感冒，因此，幼儿老师创设“天冷了怎么办”的情境游戏教学，教会学生除了教会幼儿多穿衣服，吃感冒药以外，运用多媒体技术查找并播放专家所推荐的预防感冒的具体措施的图片或视频。幼儿在课堂中通过观看相关的材料，学习并掌握勤洗手、锻炼身体、确保充足的睡眠等有效预防感冒的具体措施。

结束语：情境游戏教学在幼儿教育中的应用，可以提高幼儿的游戏参与积极性，培养幼儿的学习兴趣，确保幼儿的全面发展。幼儿老师在设计情境游戏教学内容时，制定难度适中的游戏活动，并且将教材内容与游戏活动相联系，有利于幼儿在学习过程当中产生自信心。此外，幼儿老师需要尊重幼儿的个体差异，淡化对比评价体系，使幼儿不会产生攀比心理，厌学心理，能够在情境游戏中体验快乐并且学习相关的知识。

参考文献：

[1]徐洪芳.游戏应用到幼儿教育活动中的实践策略[J].神州(下旬刊)，2020，(05).

[2]石丽伟.幼儿教育中情境游戏的应用策略浅谈[J].读写算，2020(23):32-33.