党建领航高校“一站式”学生社区建设研究

党建领航高校“一站式”学生社区建设研究

常鑫

燕山大学信息科学与工程学院  066004

【摘要】学生社区是高校开展教育活动的重要载体与平台，根据教育部等多部门文件精神指引，以党建为领航，开展“一站式”学生社区综合管理模式改革与创新，可有效推进提升我国社会主义大学治理体系和治理能力的前进历程，为实现学生全面发展成才提供科学依据和重要力量。

【关键词】党建；高校；“一站式”学生社区

高校学生社区是大学生学习、生活、实践的重要场所，同时是大学生思想政治教育工作的前沿阵地。党的教育理念要求我们在育人工作中始终坚持和加强党对高校的全面领导，深入推动学校思想政治工作和人才培养工作守正创新，以实际行动维护校园安全稳定与和谐发展，教育培养担当民族复兴大任的时代新人。在推进全员育人、全程育人、全方位育人的深入实践过程中，以党建领航高校“一站式”学生社区建设是一项重要举措，可有力促进学生德智体美劳全面发展。

一、高校学生社区建设存在的主要问题

    为进一步深化教育教学改革，满足大学生不断发展的成长成才需要，高校愈发重视学生社区建设，下力气投入人力、财力、物力进行基础建设和改革创新工作，取得不同程度进展和成果，但高校社区的成熟体系、管理模式以及育人成效还存在很多需要改进和优化的地方［1］。

1.管理服务支持不够到位

学校层次多种多样，学生社区区域庞大，有些高校存在多校区、多社区管理等现状。按照书院制建设的高校社区力量集中、人员匹配到位，党建工作直接在社区开展成效显著。非书院制高校将学校管理层面与社会化后勤服务应用于学生社区，部分职能无法平移至社区，在运行机制、管理模式、人员配置、服务水平存在偏差。所以，加强顶层设计，充分调配资源力量融入社区建设管理势在必行。

2.教育文化沁润不够系统

社区作为高校学生校园教室-食堂-宿舍“三点一线”的主要场所，学生每天有约1/3的时间将在这里度过。教育文化延伸、道德沁润在社区的应用一般为多点散发，没有形成一系列全过程的教育体系，对学生开展思想政治教育时缺乏社区特有场景的应用和创新。

3.社区公民意识不够深入

    现代化大学，对于高校学子来说不仅是来求学，同时在校园生活中也要树立主人翁意识和社区公民意识。自觉发挥主观能动性，积极参与到社区建设、管理与服务之中，将社区当成家，将同学们当成家人，共同守护好这片家园。

二、党建引领加强“一站式”学生社区建设的重要意义

    提升高校思想政治教育水平，达到思政教育全覆盖、稳提高、全过程培养时代新人的发展目标，以党建引领高校学生社区建设高质量发展是一项重要举措。

1.党建引领，构筑顶层设计体系

    以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，充分发挥党的政治核心作用，为高校“一站式”学生社区建设提供强有力的政治保障和发展支撑。将校院领导职能、管理职能、服务职能、思政职能体现在教育管理服务学生成长前沿，使得党组织从规划设计、决策执行、落实监督做到机制顺畅、协同共进［2］。

2.社区阵地，指导形成战斗堡垒

坚持党建引领指导学校工作，带领党员守土有责、守土尽责，筑牢学校疫情防控坚实堡垒，构建多级网格化管理体系、多元化教育服务体系，提升防范重大风险挑战和公共卫生事件干预能力，以学生社区的高效运行推动防疫规范化精准化，全力保障校园安全稳定、和谐进步。

3.立德树人，培育学子全面发展

    推进党建引领与思政育人的全面融合，以高水平管理、高质量服务将“三全育人”理念贯穿至学生教育培养全过程，形成学生所思有所引领、学生所问有所回答、学生所需有所配套、学生所长有所发挥，学生所短有所补充的育人环境氛围。

三、党建领航“一站式”学生社区建设的重点举措

    健全管理育人制度体系，形成同向同行的社区文化氛围，引导广大青年奋发有为，同心协力共建社区，需要强化党组织政治功能和导向作用，采取有效举措推进“一站式”学生社区建设。

1.以党建领航为核心，推进党组织全面融入

结合高校学生社区建设实际，将党建工作延展到学生社区之中，形成统一化管理、网格化服务、分层次指导的党建育人工作机制。集中力量做到硬件到位、引领及时、教育完善、服务到家，形成全员学习、全程引导、全面覆盖的基层党组织工作模式和育人格局。以思想武装头脑，用党建指导实践，常态化开展主题教育学习活动，将思想政治教育工作与党建工作充分融合。

2.以取得实效为重心，推进“党建+”建设

开启“党建+”工作模式，统筹协调资源力量直抵基层学生社区一线，开展“党建＋学生社区”一站式建设管理，提供好组织保障和智力支持。建立学生党建阵地、党员示范服务点、党建宣传文化墙、红色旋律讲坛等学习实践场所，传承党的优良传统和作风，将学校办学思想、校训精神的涵育和实践有机融入，形成厚重的党建育人氛围和特色校园文化。

3.以学生发展为中心，推进全方位育人实效

践行以学生为中心的发展理念，筹措整合资源注入学生社区之中。协调各方力量，积极吸收师生校友和社会力量，行成“一站式”协调育人机制。结合学校特色建立社区学生生活服务中心、学风建设指导中心、创新创业指导训练营、安全教育宣传长廊、美丽心灵空间、艺术熏陶体验馆、体质提升活动室、劳动实践工作站等一系列形式多样、内容丰富的品牌基地，满足学生发展的多元需要，使三全育人落到实处

［3］。

从学生迎新入校认识大学，到毕业离校走向社会，学生社区将始终陪伴着学子的成长。通过建设好“一站式”学生社区，坚持党的科学领导，贯彻落实主体责任制，发挥全过程管理的重要作用，运用创新思维增强学生责任感、使命感、时代感，唱响主旋律、夯实主人翁意识。将学生社区建设成学生思想政治教育基地、师生校友沟通交流平台、文化体育活动载体、学习生活服务园地，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

参考文献：

[1]骆郁廷,周耀杭.构建高校思想政治工作体系重在协同育人[J].思想教育研究,2022,No.336(06):121-127.

[2]倪炜.新时代高校思想政治工作体系的内在逻辑与构建[J].思想理论教育,2021(03):100-105.

[3]史龙鳞，陈佳俊．新时代高校学生社区协同育人的机制研究———基于浙江大学“一站式”学生社区综合管理模式的观察［Ｊ］．思想教育研究，2021（3）：149-154.

基金项目：2022年度河北省高校党建研究课题：党建领航高校“一站式”学生社区建设研究（GXDJ2022B060）。

作者简介：常鑫（1982—），男，河北秦皇岛人，燕山大学信息科学与工程学院（软件学院）讲师。