安吉游戏视角下幼儿园游戏的发展

安吉游戏视角下幼儿园游戏的发展

候玉霞

伊宁县吉里于孜镇中心幼儿园墩买里村分园  835100

【摘要】从某种程度来说，幼儿在幼儿园之中的主要活动就是游戏，通过游戏的参与可以有效锻炼其语言、沟通以及合作等多项能力的发展。而安吉游戏是一种遵循 了幼儿身心发展特点，让幼儿通过自由选取游戏项目后自主开展游戏的的模式。这一模式的出现和应用不仅为幼儿的全面发展和成长提供了一条全新的发展道路，同时也极大的促进了我国学前教育的发展。但目前来看，安吉游戏在应用发展的过程中始终存在一定的问题亟待解决，基于此本文展开了相应的研究和分析。

【关键词】幼儿；游戏；安吉游戏

引言

随着我国《幼儿园教育指导纲要(试行)》以及《3-6 岁幼儿生长与发展指南》等多个文件的出台和实施，越来越多的幼儿园及教师逐渐引起了对幼儿游戏的重视，纷纷将游戏作为了其院内主要教育活动之一。而安吉游戏的出现更是为我国幼儿园游戏的进一步完善、规范和发展开拓出了一条全新的发展思路。近年来，凭借其独有的“亲近自然”、“自由游戏”、“合作创造”以及“大胆冒险探索”等游戏理念得到了越来越多教育工作者的重视和认可。但是，由于安吉游戏起步时间较短以及教育工作者经验的相对不足等原因，导致其发展情况不容乐观。因此，解决其发展中出现的问题成为了当前的焦点性问题之一。

一、安吉游戏视角下幼儿园游戏中的问题分析

（一）本土性自然游戏的缺失

目前来看，当前很多幼儿园的游戏内容大多取材随意，同质化较为严重，明显缺失具有幼儿园本身特点以及当地特色的游戏；此外，由于幼儿园场所的限制，导致游戏的开展场所也具备一定的局限性，对幼儿与自然接触和互动方面带来了一定的影响，例如部分幼儿园教师在开展游戏时大多以校园内的操场或者是教室为主，没有充分利用起幼儿园及其周边的自然环境，幼儿也无法充分的进行探索，这与安吉游戏“亲近自然”的理念严重不符，也不利于幼儿的全面发展和成长。

（二）幼儿教师游戏指导方面的误区

当前幼儿教师在游戏指导方面的误区也是无法忽视的严重问题，主要表现为没有树立起“以幼儿为中心”的指导理念，对游戏的干预较多。在这样的情况下，幼儿不能从真正意义上成为游戏的主人，严重压抑了幼儿参与的积极性和主动性，参与程度也大大降低；再如，部分教师出于安全等原因的考虑而过度干预幼儿游戏的开展，不仅严重缩短了幼儿自主、独立游戏的时间，也不利于幼儿独立思考的产生和进行，严重阻碍了幼儿在游戏过程中认知的发展和经验的形成。

（三）过度保护

由于幼儿年龄相对较小，生活经验和阅历相对不足，缺乏明辨是非和辨别危险的能力，再加上近年来一些幼儿安全事故的出现，导致很多幼儿园在开展游戏的过程中出现了对人身安全“过度重视”的情况，一些具有一定挑战、难度的户外游戏、体能游戏等甚至遭到了禁止，只能参与一些相对安全的室内游戏。这样的情况导致幼儿的体能、胆魄等均无法得到有效的培养和锻炼，不利于幼儿敢于挑战、不屈不挠等良好品质的形成和发展，也不利于幼儿的全面成长和发展。

二、安吉游戏视角下幼儿园游戏的发展措施和建议

（一）充分利用起本土资源开展游戏

在安吉游戏视角下，要求游戏的开展要充分利用自然环境或自然材料，将游戏与生态有机的结合起来，使幼儿能够充分的基础和融入自然，并在此过程中知识得到积累、身体得到发展。因此，这就要求幼儿园在开展游戏的过程中，充分结合当地特有的自然资源和材料，并以此创新和开展具有本土特色的游戏项目。例如北方的幼儿园可以开展冰雪游戏项目、临海地区的幼儿园可以开展海洋游戏项目、名胜古迹较多地区的幼儿园可以开展相应的主题项目等等。这样一来，即有利于实现本土资源和材料的有效保护和继承，同样也极大的丰富和创新了游戏项目和种类，对于幼儿的发展和成长具有巨大的好处。

（二）合理干预和指导幼儿游戏

在安吉游戏视角下，游戏的开展需要赋予幼儿更为自由和广阔的活动时间了空间，使幼儿能够在自由参与游戏的过程中充分挖掘和发挥其潜能，进而得到知识的积累和认知的形象，这就要求教师不能过度的干预和指导。因此，幼儿教师需要及时转变游戏指导理念，不能因为害怕出现危险或问题就过度的干预，而是要：一方面，在游戏开展前为幼儿讲解注意事项和游戏禁忌，减少危险和问题的出现；另一方面，教师在游戏开展的过程中要注意观察和记录，并在游戏结束以后就幼儿的表现、危险或问题的隐患等与幼儿进行交流，提高幼儿的风险意识。

（三）鼓励幼儿参与有挑战的活动

安吉游戏视角下，为了培养幼儿良好的身体和心理素质，往往会鼓励幼儿参与具有一定挑战性和冒险性的项目，如高角度跳跃、秋千、探索未知领域等等。因此，这就要求幼儿园或幼儿教师在组织开展游戏时不要因为存在风险就一律的禁止。而是要积极鼓励幼儿在最近发展区之内适当参与一些具有挑战性的游戏，并适当的加以引导和指导，使幼儿可以在此过程中学会如何面对挑战，收获战胜困难时的自信，更有利于幼儿的成长和发展。

结束语

总之，安吉游戏的出现为我国当前学前教育领域的发展和完善提供了全新的发展思路，虽然其在开展过程中存在一定的问题，但是只要加以妥善和处理和解决，完全可以有效促进幼儿的全面成长和发展，教育意义和实践意义重大，理应引起重视。

参考文献

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[2] 何清华. 安吉游戏视角下幼儿园游戏的发展[J]. 科普童话·原创,2022(6):68-69.

[3] 徐江宏. 安全记心中 ——谈幼儿园安吉游戏中对幼儿安全意识的培养[J]. 中外交流,2021,28(4):386.