绘画工具对中班幼儿绘画表征影响分析

绘画工具对中班幼儿绘画表征影响分析

徐虹洁

苏州工业园区尚城幼儿园     江苏苏州   215000

摘要：开展绘画课程有利于幼儿以更为独特的表达方式展现出自身的想象力与思维空间。而在中班幼儿绘画过程当中，绘画工具的多样性选择促使幼儿绘画表征同样呈现出一定的差异性表现。本文将通过中班幼儿绘画表中内容以及技巧两方面所受到绘画工具的影响进行分析。发现可以将其分为硬笔工具以及软笔工具两种不同的类型，进而对绘画表征内容以及技巧均产生了不同程度的影响。

关键词：绘画工具；中班幼儿；绘画表征

引言：绘画创作极大程度上展现出创作者的主观性，能够反映出创作者对世界所具有的独特视角。尤其是对于儿童来讲，在绘画创作过程当中所展现出的绘画表征更加天马行空。夸张简单的画风，展现出幼儿的天真无邪。因此，为了促进幼儿更好的进行绘画创作，则需要基于绘画表征研究绘画工具所能够产生的影响，从而更好的了解幼儿行为心理，促使其在多种多样的绘画工具中更好的进行创作。

一、绘画工具对于中班幼儿绘画表征内容产生的影响

对于中班幼儿来讲，在绘画创作过程当中，主要可能使用到三种不同的绘画工具，包括铅笔、蜡笔、毛笔和颜料[1]。这三种不同类型的绘画工具，对于幼儿的绘画表征可能会产生不同的影响。受到工具种类、颜色特征以及操作经验等影响，促使幼儿在使用不同绘画工具进行绘画创作时的表征内容同样存在着较大的差异性表现。基于实际而言，由于铅笔以及蜡笔工具的可控性相对较强，从而根据中班幼儿的绘画创作作品进行分析，发现这样的画面相对更为完整，且能够展现出更为丰富形象的细节特征，促使蜡笔与铅笔画作的画面表征性相对较为良好。

针对于中班幼儿来讲，在绘画创作过程当中，大多数是以人、物、景等作为主要描绘对象，在创作过程当中，包括人物的眼睛、鼻子、嘴巴等五官以及四肢等较为明显的细节特征，需要较为锋利且笔画明显的绘画工具而完成。这就需要借助于铅笔以及蜡笔完成，作为适用于线条绘画的硬笔线性工具，更适合中班幼儿完成绘画中细节表征的描绘。而对比铅笔以及蜡笔绘画工具，又存在着一定的差异性，蜡笔相较于铅笔而言，尖端更为粗钝，所绘画出的线条更为粗壮。可适用于较大范围的绘画应用，包括衣服、身体轮廓以及四肢等均可以应用蜡笔进行绘画。而细节性的眉毛、牙齿、手指或是装饰物等作为核心细节，能够更细致的对人物特性进行描绘，这样的细节性绘画表征，则需要利用到更加精细的铅笔绘画工具，对细腻线条进行展示。

与此同时，受到绘画颜色的影响，铅笔颜色更为单一，则可能会导致幼儿在选择时对蜡笔的喜好度相对偏高，偏向于使用蜡笔完成绘画创作，促使铅笔的绘画表现画面相对较为简单。中班幼儿更加喜欢利用多种不同的颜色完成更为丰富的画面创作，对绘画工具的喜好可能同样会对幼儿绘画表征内容产生影响。喜好度越高，可能会促使幼儿使用绘画工具更加投入，更加仔细认真的完成绘画创作，促使画面主体更为完整。

二、绘画工具对于中班幼儿绘画表征技巧产生的影响

在幼儿园当中，中班幼儿使用的三种不同的绘画工具进行绘画创作时的表征技巧，存在着一定的差异性。通过对中班幼儿绘画情况进行实际调查研究发现，在绘画中作为硬笔工具，铅笔以及蜡笔两种不同的工具进行绘画创作时，所展现出的表征技巧处于相对较为接近的水平状态。而使用水彩或是毛笔等技巧性相对较高的工具进行绘画创作时的表征技巧等级相对较差。对于中班幼儿来讲，由于绘画水平有限，在创作绘画作品时所能够体现出的表征技巧受到一定局限。一方面则是受限于自身有限的绘画能力，而另一方面则是对于绘画工具的操作熟练性以及特征了解的不足。

属于线性绘画硬笔工具的类型，促使铅笔与蜡笔在实际绘画操作过程中的熟练度相对较高。中班幼儿对于铅笔与蜡笔的了解程度相对较深，则相较于水彩工具的应用较为熟练。因此，在绘画创作过程当中，绘画表征技巧受到蜡笔与铅笔工具的影响程度相对较浅，更多的情况下能够发挥出幼儿本身的绘画水平。这样同一类型工具可能会促使幼儿在短期内持续保持稳定的绘画技巧[2]。

与此同时也需要注意到铅笔本身的色彩性局限问题，与蜡笔的涂色技巧存在一定差异。一般情况下，中班幼儿所使用到的铅笔均为单色铅笔，而蜡笔则为彩色绘画工具。使用彩色绘画工具则能够展现出更加多样的颜色结构。尽管应用铅笔能够通过阴影或是深浅等变化展现出不同的表征技巧，但是这要求绘画者本身绘画技巧较为高超，因此对于中班幼儿来讲则可能会导致在颜色表征技巧方面促使铅笔与蜡笔工具存在差异。

在使用硬笔工具时，相较于软笔工具，可能会促使中班幼儿展现出更加良好的表征技巧。由于幼儿绘画过程当中受到自身技能水平的影响，同时也受到绘画工具的操作熟练性影响，因此对于中班幼儿来讲，使用特性较为熟悉的绘画工具时，对于幼儿绘画表征的影响可能较为深刻。蜡笔与铅笔为硬笔工具，而毛笔以及水彩颜料等均属于软笔绘画工具。

根据中班幼儿现阶段在幼儿园以及家庭当中常见使用到的绘画工具进行调查研究发现，大多数情况下，幼儿主要以蜡笔以及记号笔等作为常见绘画工具，而使用水彩颜料以及毛笔等进行绘画时的情况相对较少。硬笔绘画经验相对较为丰富，并且对操作要求相对较低，促使幼儿很容易就能够利用硬笔工具完成绘画创作。而毛笔以及水彩微软笔工具在幼儿实际绘画创作过程当中的使用经验相对较低，幼儿难以轻松驾驭，则可能会出现基于工具种类不同所展现出的表征技巧差异。相较于蜡笔以及铅笔等绘画创作，毛笔以及水彩颜料的绘画工具应用所展现出的表征技巧水平相对较低。

结束语：针对于现阶段的中班幼儿绘画表征而言，绘画工具的不同将会对其表征内容以及表征技巧产生影响，现阶段幼儿绘画主要以硬笔工具中的铅笔以及蜡笔为主，在不断促进中班幼儿绘画的过程当中，可以为幼儿提供更加丰富多样的绘画工具，并对其进行指导应用，促使其获取更为丰富的绘画工具，创造更为完整的绘画表征。

参考文献：

[1]朱荟宇,夏玲玲. 中班幼儿绘画表征的发展、特点与提升策略——以幼儿A的绘画作品为例[J]. 早期教育,2022,(52):27-30.

[2]张加敏. 支持大班幼儿绘画表征的行动研究[D].南京师范大学,2020.