关于土木工程专业房屋建筑工程探讨

关于土木工程专业房屋建筑工程探讨

牛小平

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摘要：在建筑市场逐步形成并发展起来的时候，土木工程师是建筑工程质量保证的根本，同时他们还对房屋主体结构的形式和受力体系进行了优化。在对房屋主体结构形式进行优化的过程中，土木工程必须做好基本的保障工作，从而提升质量的优化水平。本文从对图库工程专业的房屋建筑工程的类型进行了探讨，并对其进行了一系列的形式与类型的管理，以促进建筑业的发展。

关键词：土木工程；房屋建设；类型

引言

房屋建筑学是一个重要的技术基础，是对房屋概念进行表述与实施的必要环节，在房屋概念教学中具有无可取代的地位。加强对房屋建筑的教学，培养建筑的设计技能，恰恰符合了对土木工程专业的需要。

一、土木工程专业房屋建筑学的特点

课程内容较多，但课时较少；在土木工程专业中，关于“建筑”的基础知识，主要有：建筑的平面、立面、剖面、体块与立面设计，建筑构件的建造，工业建筑等；这些都是在大学建筑专业的基础上，作为一门独立的课程来讲授的。但是，目前在建筑类土木专业中，所有的课程都必须学习上述所有的内容。也就是，土木工程专业的房屋建筑学课程中，包括了建筑基本知识、结构、构造等很多建筑分学科的内容，其中的内容较多，也比较笼统。在这种情况下，学生们会觉得课程内容很枯燥。想要在这么短的时间内完全掌握这些知识，确实很难。即便是对上述内容进行了严格的要求，但这不但加重了学生的教学负担，而且导致了教学效果不佳。在实践过程中，我们还发现，学生对每一项的理解都不够深刻，这就造成了他们在今后的学习中出现了很多问题。

二、土木工程专业房屋建筑工程的分类

建筑工程项目具体包括了规划、勘察、设计、施工以及竣工后的管理规划，它为人们的生活带来了更多的方便，在社会生活中，房屋建筑的分类有很多，包括了民用建筑、公共建筑、工业建筑和农用建筑。

（一）按照房屋结构采用材料分类

在土木工程专业中，房屋结构是最主要的学习内容，它是以原木材的齿形链接、螺栓连接、钉连接旧和铰连接为基础，从而形成多种形式的结构，其中包含了木质材料和填充材料，以构件或者钢构件的形式作为房屋结构的主要材料，在土木工程专业的分类中，要对房屋的建筑材料进行混凝土结构学习、砌体结构学习和钢筋混凝土结构，特别是钢结构是由型钢、钢管、钢板构件组成的，通过焊接连接的方式来确定各类构件的荷载作用，将几何的不变体系构成建筑物稳定的结构，保证钢材料能够得到最好的表现。

（二）按照房屋使用类型分类

根据房屋的适用类型划分为民用建筑、公共建筑、工业建筑以及农用建筑，民用建筑为人们的居住、生活以及文娱服务，聚集了众多的人群，在学习的过程中应该注意功能和设施的优化；工业建筑为人类进行事业生产，包括机械、医药、化学以及食品，这类建筑负载量大，对温度、湿度、防爆以及防尘、防菌的要求；农房是用来进行基础生活的，包括了农场、畜牧场以及蔬菜大棚等。

（三）按照房屋的结构体系分类

按照房屋建筑的结构体系，可以将其分为简体结构、网架结构等，简体结构指的是以一个或多个简体为承重结构的建筑体系，适用于高层建筑的结构，简体结构受侧风风载荷的影响，结构体系面临控制，背部受压，简体结构的高度越大，所受的压力就越小，简体结构主要有框筒体系和筒中筒体。网状结构是由多种根杆件按照几何法则组成的，它们之间可以通过节点连接，从而成为一种稳定的空间结构。在网架结构中，杆件多是使用钢管或者角钢制作，节点多为空心球节点或者是钢板焊接节点。它与传统的受力体系存在差异，建筑结构的各个方面载荷也有差异，可以实现自动调节杆件的内力，从而保证建筑物结构的安全。

三、土木工程专业房屋建筑教学优化措施

（一）土木工程房屋建筑工程避免教学内容的重复

在土木工程专业的教学中，要对各个课程进行整理和优化，以避免各类型专业课的重复，节省学生的时间，提高他们的学习效率。比如，在《建筑结构设计》，《建筑结构抗震》，《高层建筑结构设计》等专业课上，三门专业课的内容都是相似的，如果在授课时不能一丝不苟地讲解，不但会耽误上课的时间，而且还会影响到同学们的注意力，因此，老师要在授课之前，仔细地整理好专业课的内容，精心设计好的教学程序，使其与同学们的实际情况相符，从而使同学们在专业课上学到最好的东西，合理地使用上课的时间，逐步地掌握相关的知识，增强同学们的理解和动手能力。

（二）土木工程专业房屋建筑教学要合理控制教学的时间

土木工程专业的教学应该与建筑的最优设计相融合，在基本课程的教学中，可以适当地拓展自己的思维，针对学生的学习特征，有重点地讲解一些知识点，比如在《结构力学》的授课中，老师要注重开阔学者型的眼界，使学生能够得到更多的知识，比如在讲授简图型时，老师要对一些建筑工程、交通水利、桥梁工程等常用的简图型的选择方式进行说明，在增加专业课的同时，要对教学进行合理的安排，对教学进行合理的安排，将课时压缩在合理的区间，并在适当的情况下，加入一些人文科学和其他学科的选修课，为学生提供更多的时间和空间。在学力学基础课程时，力学课程与学生的综合建设能力密切相关，在教授的过程中，不能一味地压缩课程时间，要按照教学内容与实践工作的需要，对学生的课程时间进行优化与整合，从而有效地提升土木工程的教学效果和教学重点，比如，在学习土木工程的房屋建筑方向力学的过程中，要灵活地安排教学，将静力学、材料力学、结构力学相结合，强调弹性力学的基本内容，保证了学生的综合能力的发展，降低了无谓的知识重复，加快了教学进度，对目前的学习方式进行了优化。

（三）充分利用现代高科技来提高课堂教学

在授课内容多种多样等情形下，利用多媒体环境，运用文字、图像、视频等现代教学媒体来进行课堂，以更生动、更有趣的方式进行教学。运用现代化的高科技手段，不断丰富和更新教科书内容，关注新材料、新结构、新技术以及该领域的发展趋势。这样不但有助于学生更好地接收到与建筑有关的知识和资讯，还能有效地克服单一、枯燥的教学形式。多媒体教学可以运用多种教学媒体，使教学形式多元化，可以用图像，声效使授课生动，激发学生的兴趣，也可以让他们对所学的语言和文化有更直观的体会和理解。它是对常规教育方式最有效的一种辅助手段。除此之外，在教学环节中可以在较小的区域内设置幕课堂、微课等教学模式，以增强师生间的交互作用。与常规的授课方式相比，以短视频为基础的教学方式可以更好地调动起学生们的学习热情，从而让课堂教学更加有效。

结语

在近代城镇化的发展中，建筑产业占有十分关键的地位，土木工程是最基础也是最基本的工程，它有力地促进了城镇化的发展，土木工程从建造房子的基本目标入手，着重改善人们在生产、生活中的活动，从而使人们能够更好地满足人们的物质需要和精神需要，本论文把房子建造与土木工程施工相结合，充分利用这两个方面的优点，全面地培养和提升了土木工程毕业生的综合素质，促进了土木工程课程的不断改进，把土木工程与房子建造相融合，从而促进人们的日常生活。

参考文献

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[2]陈嗣越.新时期土木工程房建工程质量问题与对策研究[J].居舍,2019(03):6.

[3]胥吉江.浅析建筑工程房屋施工质量管理及控制措施[J].中国高新技术企业,2016(17):178-179.