健康教育对社区居民健康知识知晓率及健康行为形成率的影响

健康教育对社区居民健康知识知晓率及健康行为形成率的影响

张红宇

上海市崇明区新村乡社区卫生服务中心 上海 202172

摘要目的 收集社区居民参与研究，通过社区卫生中心提供的居民健康调查问卷，探究对其实施为期1年的健康教育指导，此干预措施对居民健康知识知晓率、健康行为形成率的影响。方法 研究时间：取2022年1月至2023年1月期间，研究对象：某社区居民抽取430名自愿参与调查者，结合干预前后调查问卷整体数据，对居民健康知识知晓率、健康行为形成率两项情况进行统计，后对其进行研究，并分析实施健康教育措施对社区居民健康指导的有效性。结果 实施积极健康教育干预后，社区居民的健康知识知晓率、健康行为形成率均有显著提升，干预前后数据已达到P＜0.05统计标准，且具有意义。结论 实行健康教育方案对社区居民而言无疑是最可取、最便民的干预举措，无论是在居民对健康知识的知晓程度上、健康行为的改变上均起到了关键的干预作用，对此建议社区大力推广此教育方案，为更多的社区居民提供健康指导。

关键词 健康教育；社区居民；健康知识知晓率；健康行为形成率；影响价值

社区卫生服务能力不断提升，其服务方向也在往“医疗、预防、保健、康复、计生服务、健康促进”六大体系迈进，健康教育指导属社区卫生服务工作中重要项目，其可促进社区居民对健康的认知，改善居民的自身健康行为，从而在一定程度上预防、控制、降低了社区疾病的发生与发展。本文收集社区居民参与研究，通过社区卫生中心提供的居民健康调查问卷，探究对其实施为期1年的健康教育指导，此干预措施对居民健康知识知晓率、健康行为形成率的影响[1-3]。

1 资料与方法

1.1 一般资料

研究时间：取2022年1月至2023年1月期间，研究对象：某社区居民抽取430名自愿参与调查者，居民年龄大致分布在62-79岁，取中值（72.12±2.05）岁，其中有290例男性、140例女性，身体指标平稳均为退休人员，其文化水平高低不等但均能够完成调查内容。

1.2方法

健康教育指导具体涵盖：1.组建社区指导小组，对其小组参与成员进行相关培训，如健康知识的掌握及具体内容的宣传等，加大培训力度，以提升工作人员的专业能力，而后由小组成员对社区居民进行健康教育指导工作。培训内容与健康教育宣传内容相符，其重点大致包括以下几大项：不良生活方式的正确引导及其对疾病的相关性、《心血管疾病的诱因及预防》、《高血压诊疗规范》、《糖尿病控糖教育与用药规范》、《社区健康教育具体实施与项目》、《控烟知识培训》等[4-5]。2.社区健康教育干预的具体内容：开展教育活动大力为居民普及生活方式的向导、基础类疾病的综合预防与治疗等知识。教育途径较广泛，可开展卫生知识讲座，一对一解答居民问题，或通过多媒体（视频、电视、广播）、网络平台（微信、小程序）、宣传册（书面、手册、墙报）、社会支持（单位、同事、亲友）等多方向、多角度进行宣传和指导。在为期1年的教育干预过程中，社区利用家庭医生团队服务、健康讲座、科普早市开展健康知识的宣传与传播；同时在村居、重点场所设立科普宣传栏，张贴《人与墙报》、《健康12320》海报，发放宣传折页以供居民自行选择阅读；各村居成立市民健康自我管理小组，家庭医生参与小组健康活动，视居民情况采取上门诊疗和随访服务，一对一为居民讲解健康知识；开展社区居民大肠癌筛查和老年人健康体检，根据健康评估结果，制定针对性健康管理方案，引导居民改变不良生活方式。

1.3判定标准

干预措施实施后，对居民健康知识知晓率、健康行为形成率两项数据情况进行统计，后对其进行研究，并分析实施健康教育措施对社区居民健康指导的有效性。

1.4 统计学方法

本次研究所用SPSS21.0软件程序对数据进行处理，分别用X2计数，用t检验，如数据之间存在意义若显示P＜0.05，则说明计数数据间差异大，有统计学意义，相反则无意义[6]。

2结果

表1 居民健康知识知晓率、健康行为形成率对比（n  %）

3讨论

以往社区服务较为片面，涉及内容较单一，实施的干预措施也具有一定的局限性，健康教育与健康促进已成为社区服务工作的重点，且受到有关部门的高度重视，并随之大力推进于每位社区居民的生活中。实行健康教育方案对社区居民而言无疑是最可取、最便民的干预举措，通过采取多种形式的全民健康行动，极大程度上纠正了社区居民的不良生活方式，规范了居民自身的不良行为，从而改善其生活质量，提升其自我管理能力，该教育指导途径无论是在居民对健康知识的知晓程度上、健康行为的改变上均起到了关键的干预作用，可对此建议社区大力推广此教育方案，为更多的社区居民提供健康指导。

参考文献

[1]孙云. 社区健康教育管理模式对社区糖尿病患者血糖及服药依从性的影响[J]. 中国保健营养 ,2020,30(35):82.

[2]吴秀珍. 健康教育对提高老年糖尿病患者服药依从性的影响分析[J]. 中国社区医师, 2020, v.36;No.828(30):171-172.

[3]武慧. 个体化健康教育对社区糖尿病患者进行综合防治的效果分析[J]. 糖尿病新世界, 2019,22(11):196-198.

[4]李建萍. 健康教育对社区老年糖尿病患者治疗依从性与血糖水平的影响[J]. 健康之友, 2019, 000(007):97-98.

[5]任江玲.探讨社区护理管理式健康教育对高血压防治的效果[J].母婴世界,2020(9):259.

[6]王小平.社区护理管理式健康教育对高血压患者的防治效果探究[J].特别健康,2020(11):227.