安全教育培训存在的问题分析

安全教育培训存在的问题分析

何聪1 ,杨杰2 ,韦田俊3

1.2.中国建筑第八工程局有限公司 广东省 深圳市 518000   3.广西南崇铁路有限责任公司 广西 南宁市 530000

摘要：我国是人民民主专政的社会主义国家，始终将维护人民安全与人民利益作为头等大事，因此一直在致力于加强安全生产管理。在企业运营过程中，开展高水平的安全教育培训，不仅有利于提高企业经营管理水平，也能有效培养和巩固企业职工安全防范意识，从而防范规避各种生产安全事故的发，对于企业运营发展而言具有重要意义。本文主要分析现阶段安全教育培训方面的缺失和不足，以及安全教育培训强化优化策略，希望对提高安全教育培训有效性有所帮助。

关键词：安全教育；企业培训；问题分析

引言

在各行各业、各个领域不断繁荣发展过程中，各项社会活动中的安全事故问题也屡屡发生，造成人员伤害和严重经济损失的同时，也引发强烈社会反响，对社会安定和谐形成了一定危害。针对这种局面，最重要的就是进一步加强安全教育培训，以便有效提高社会生产作业人员安全素质与，但是现阶段安全教育培训仍有培训组织及考核等方面的不足，以至于安全教育培训效果不彰，故而当务之急就是借助搞好培训需求分析、做好培训计划等措施，进一步强化安全教育培训。

1. 安全教育培训的当前问题

1.1培训组织及考核形式主义

曾经有这样一些案例，某企业对新近进厂职工开展三级安全教育考核，其中一道考核试题是对主管人员的安全生产职责进行概述，但是参与考核的只是普通职工。并非应聘企业主管的新入职人员；再如，某星级酒店连锁企业对保安以及服务员实施教育培训考核，试题中赫然印着叉车倾覆后如何快速完成事故处理的灵魂拷问，甚至有的企业同一学习签到表多人是同一笔迹签名，有的试题职工答案完全相反却都判定正确。上述种种怪像大行其道，证明培训组织者的态度随意而敷衍，缺乏应有的严谨性和严肃性，职工即使接受了培训也毫无收获，提升安全生产素质和意识更是无从谈起，安全教育培训流于形式。

1.2培训课题与现实需求严重脱节

一些企业曾经就安全教育培训的现实需求开展问卷调查，而且调查问卷在年初就已经发放到职工手里，虽然做法值得肯定，但是在结果汇总上来之后的后续运作却出现了问题。举例来说，企业并未就如何规范化填写调查问卷对职工进行说明和培训，很多职工根本就不知道如何填写或胡乱填写，这样的调查结果很难保证真实准确性。再举例，部分企业只是在上级检查的事前仓促应付，即便职工认真对待，企业在检查组走后就敷衍了事，得出的结果自然缺乏真实性，在此基础上出台的年度培训工作规划的可行性就可想而知。甚至部分企业直接从网上照搬培训规划，加盖企业公章后就直接传达，培训期间随意性太强，与培训目的背道而驰。一些企业的安全教育培训针对性太差，培训课题和内容与岗位分工脱节，对受众不加区分地一概而论，维修和操作人员与后勤甚至厨师的培训学习内容完全一样，这种做法只适合国家法律、企业制度以及安全文化建设时采用，不同岗位的安全培训必须结合具体安全规范及设备安全要求区别进行，目前企业这种笼而统之的培训方式完全文不对题。

1.3培训讲师以及授课方式导致培训效果不佳

部分企业选择培训讲师期间走进了误区，第一，实力雄厚企业过度崇拜名师，培训课题无论大小一律花高价请名师授课，这些名师并未对企业开展实地调研，也未就企业职工中的文化素质、年龄结构、工作经验以及接受能力等开展深入调查，未能结合不同人群的不同需要在授课方式、内容以及风格上进行对应性备课和授课改进，结果就是填鸭式授课，未能结合受众的接受度、以及互动性等对授课风格以及方式实施对应性调整，授课内容与职工关切离题万里，效果可想而知。而一众小微企业实力有限，负责培训授课的是内部人员，这些讲师日常还有岗位分工要负责，不能通过外训以及调研等提升业务能力，知识面以及视野都非常有限，只能讲解一些千篇一律的陈词滥调，让受众昏昏欲睡，培训效果非常差。

2. 提升安全教育培训的措施

2.1以扎实有效的现场管理促进教育培训落到实处

一线员工是企业生产的主力军，安全教育培训理应深入基层，走出室内培训的舒适圈，到生产现场去开展管理和培训。因为现场安全管理与教育培训的很多内容完全吻合，这种培训方式有助于构建和传承企业的安全文化。举例来说，安全通道的畅通性、工具物料摆放的牢靠性以及设备维保的及时性等，都与安全教育培训密切相关。现场管理与安全教育培训的有机结合，是一次深刻且生动的安全生产教育，也是安全管理制度贯彻落实的真实版教材。所以，一线员工的安全教育培训还须从培训室内走到课外，与现场管理形成紧密贴合，深入基层把培训工作落到实处，落实常态化现场治理，促进企业的高层到中层以基层的层层推进，从小事入手逐步深入，治理生产现场的各种不安全因素，加强违章操作查处力度，培养员工的安全素质、职业责任心以及荣誉感，化被动安全管理为主动安全防护，养成安全生产氛围和企业安全文化。

2.2提升培训需求针对性，夯实培训规划基础

国家在《生产经营单位安全培训规定》中就生产经营（企业或单位）主要负责人、安全生产主管以及一线员工的安全教育培训做出了明确规定，同时详细规定了安全培训的岗位、层次以及内容的针对性细则。企业要科学开展安全教育培训，就要对职工的具体需求进行深入调查，对调查结果以及过往年度安全教育培训工作开展情况进行综合分析，结合职工的具体岗位及层次等特点规划部署切合实际且切实可行的安全教育培训方案，为后续运作打好基础，并取得一个好的开始。每次组织开展安全教育培训，组织者须提前对近期企业暴露出的一系列安全隐患、违章违规操作以及安全事故发生率等实施统计、归类以及分析，排查安全问题成因，有针对性地规划安全教育培训课题，才能取得良好成果。

2.3科学选择培训讲师及师授课方式

企业对培训讲师的选择要因地制宜，选择与企业培训要求相符的讲师。举例来说，如果安全教育培训的目的是打开受众的知识面以及视野，引领他们快速转变对安全意识的认识，树立安全理念，强化安全素质，构建安全生产的企业文化等，就需要聘请名师前来企业传道授业。名师可以先对企业开展实地调研，就目前安全生产及管理中的职工思想、文化层次、经验积累、接受能力以及年龄结构等现状取得第一手资料，据此规划接下来授课中的内容、方式以及讲解风格等，以针对性且通俗易懂的讲解吸引职工，提高培训实效。而且企业还要积极培养自己的内部讲师，由他们负责组织安全管理制度、安全操作规范以及安全防护等课题，重点做好内部培训讲解，落实常态化培训，就授课经验开展内部沟通交流，同时组织有潜质的内部讲师外训以及调研，提高他们的授课技巧，丰富并更新培训知识和技能，加深知识储备，开拓培训视野，更好落实培训工作。

结束语：总之切实做好安全教育培训工作，具备促进安全生产、降低安全事故发生率、维护作业人员人身与生命安全等诸多积极意义，因为为了进一步提高安全教育培训工作水平，以便充分发挥安全教育培训的重要作用，相关工作人员首先要客观分析目前该项工作中存在的各种实际问题，并多层面探索强化安全教育培训的有效措施和具体途径。

参考文献

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[2]罗传彬.浅谈车间安全教育培训[C]//2015'中国金属学会冶金安全与健康年会论文集.中国金属学会,2015.

[3]姚兴东.浅谈如何做好安全教育培训工作[J].工业C,2016,000(004):P.284-285.