结核，艾滋病及乙肝传染病预防控制中健康教育的应用价值及护理满意研究

结核，艾滋病及乙肝传染病预防控制中健康教育的应用价值及护理满意研究

马红霞

康定市疾病预防控制中心 四川 康定 626000

【摘要】目的：研究健康教育应用于结核，艾滋病及乙肝传染病预防控制中的效果。方法：纳入共80例传染病患者，平均分为对照组及实验组，各40例，对比两组疾病认知情况、治疗依从性及护理满意度。结果：实验组对于乙肝、结核、艾滋病的相关知识评分、治疗依从性、护理满意度均优于对照组，P＜0.05。结论：健康教育对于提升结核，艾滋病及乙肝患者的疾病认知和预防意识，提升患者治疗依从性，降低传染病传播风险有积极作用。

【关键词】传染病预防控制；健康教育；护理满意度

传染病是由病原微生物和寄生虫感染人体后产生的有传染性的疾病，具有流行性和传染性。乙肝、结核、艾滋病是几种发生率较高的传染病，未能有效预防和及时控制这些传染病可能导致其大范围传播，对社会的安定造成威胁[1]。因此，通过健康教育这一手段实现对传染病的预防和控制具有重要意义。本次研究旨在阐述健康教育的各种有效措施，以了解其在传染病预防和控制中的应用效果。

1 资料与方法

1.1 一般资料

对康定市人民医院2021年1月至2022年12月收治的80例传染病患者，通过平均法分为对照组及实验组，各40例。对照组男女患者比22：18，平均年龄（42.4±6.7）岁，结核病、艾滋病、乙肝患者分别有17例、12例、11例；实验组男女患者比19：21，平均年龄（43.8±6.2）岁，结核病、艾滋病、乙肝患者分别有14例、14例、12例。基础资料经组间比对后差别不大，P＞0.05。

1.2 方法

对照组采用常规护理，包括口头宣讲、用药指导及饮食指导等。

实验组加强健康教育，教育手段包括：①定期组织传染病防治知识宣传讲座，并邀请传染病患者及其家属参加。可以制作传染病防治宣传片和教育视频，在讲座中播放，帮助增加患者和家属对传染病防治知识的了解。②进行定期电话随访，根据需要进行上门随访，通过电话和面对面的交流，为患者提供个性化的护理指导。③利用即时通信软件（如QQ、微信）与患者进行沟通和交流，定期编辑和推送关于传染病防治的相关知识，回答患者的疑问，提供在线支持和指导。④指导患者学习记录病情变化，并鼓励家属多关心患者，提供更多的社会和家庭支持。

教育内容包括：①疾病知识教育。向患者介绍有关结核、乙肝、艾滋病的发病机制、病理生理常识、传播途径及相应的诊疗须知，提供疾病防控手册，向患者传授正确的防控方法，强调防控的目的和意义，同时，密切观察患者的生命体征和病情变化，鼓励定期检查。②心理教育。以认真平等的态度对待患者，保持亲切的交流，倾听患者心理需求，通过同伴教育、心理咨询、正念冥想和培养兴趣爱好等方式改善患者的心理状态，引导其保持积极的心态。③生活教育。阐明科学意识、良好的生活习惯和个人卫生习惯对疾病防控的重要性，帮助患者养成规律的作息习惯，并注意营养补充，教育患者避免暴饮暴食和食用油炸、烧烤等不健康食物，同时，指导患者户外活动防护方法，并告知其正确处理排泄物、分泌物和呕吐物，以降低疾病传播的风险。④疫苗接种教育。向适宜接种疫苗的人群解释疫苗接种的重要性，消除疑虑，提高接种积极性，介绍国家相关政策和疫苗的安全性，以完成传染病防控的目标。

1.3 评价标准

①疾病认知：通过自编传染病相关知识问卷了解护理前后患者对艾滋病、乙肝、结核知识的认知情况，总分均为100分，分值与认知水平成正比。

②治疗依从性：采用依从性问卷了解患者的治疗依从性，分为依从（遵医嘱用药并坚持规范治疗）、一般依从（基本能坚持治疗但需在医护人员监督下用药）、不依从（未达到上述要求）三个指标。总依从性=依从率+一般依从率。

③护理满意度：通过康定市人民医院自制满意度调查表了解患者对护理服务的满意度，总分100分，根据具体分值评定满意度。

1.4 统计学方法

通过SPSS28.0软件对获取数据进行统计分析，计数资料n（%）与计量资料（），分别用卡方与t检验。

2 结果

2.1 疾病认知情况

护理后，实验组乙肝、结核、艾滋病的相关知识评分均较对照组高，P＜0.05，结果详见表1。

表1 两组疾病认知情况对比 （）

2.2 治疗依从性及护理满意度

实验组护理满意度、治疗依从性均较对照组高，P＜0.05，结果详见表2。

表2 两组治疗依从性及护理满意度对比n（%）

3 讨论

健康教育在传染病预防和控制中起着关键作用，它可以提高公众对传染病的认知和理解，向个人传递关于传染病的风险和预防措施的信息[2-3]。通过合理有效的教育措施，可以提升患者对于结核，艾滋病及乙肝传染病的认知，同时也能够稳定患者不良情绪，提高其对于治疗的依从性，实现对传染病的有效预防及控制，促使护理质量的提升。结果显示，两组疾病认知评分、护理满意度、治疗依从性均存在差异，P＜0.05。

综上所述，加强对结核，艾滋病及乙肝传染病的健康教育干预，有利于达到疾病预防控制目的，切实增强疾病控制效果。

参考文献

1. 张占彪.健康教育在传染病预防控制中的应用价值[J].中国城乡企业卫生,2022,37(04):102-104.
2. 黄海滨.健康教育在肺结核及乙肝传染病预防控制中的应用[J].现代诊断与治疗,2021,32(22):3695-3696.
3. 郭金芳,陈彬彬.结核、艾滋病及乙型肝炎传染病中健康教育的预防控制作用[J].深圳中西医结合杂志,2021,31(12):197-198.