变则通----知丝竹微妙，感心通之爱

变则通----知丝竹微妙，感心通之爱

毕于娟

淄博市周村区第三中学

穷则变，变则通，通则久。有变革才有突破，才能尝试是否可行。随着年龄增大，容易定势思维。接毕业班的一年中，无论自己还是学生、家长都真正有了改变，也正因为改变，才有了更多的收获。

（一）我的改变

     （1）换班长

      班里面以前是5个女班长，班长多，不管事，造成的结果就是一盘散沙。男生人数超过女生近10人，就一个体育委员是男孩子，班级事务男生基本不理会，班干部不能起到带头作用。在毕业班从不轻易换班长的我第一次决定换班长，换谁？我提议让孩子们自己选择，最后选了成绩第一名的男生梓来当班长，虽然他从未当过，但还是非常坚定地答应一定好好带领同学们把班级建设好。课后，我帮着他把班长该做的事情捋了一下后，就一句话，大胆放手去做。从那之后，新班长每天都走在最后，班级有了新的变化，最典型的就是男生们的积极参与。在家长会上，这个平时不太爱表达的内秀孩子做主持，语言流畅，谈吐自如，从班主任讲话到家长介绍经验、学生发言及课代表讲话等等安排的井井有条。在重点高中提前招生中，梓考入了禀赋班，新班长在半年的磨练中结束了自己给班级的服务和引领。

      还有半年毕业，班里又缺班长了，另一个男孩松凸显而出。松和梓是好朋友，在梓半年班长的带动下，他也是关心班级事务，不计较个人得失，乐于帮助他人，在班里也有了很大的威望。新的班长就这样任职了：他起到了更大的带头作用，自己小组的帮扶，其他班干部之间的协作，自律的他成为了大家的榜样。这就是这个班级的换班长---锻炼了男生们的责任感。

     （2）坚守承诺

      最后一个离开教室，是自己一直的承诺。而今自己又多了一个承诺：中午不回家，陪着几个底子弱的孩子，帮他们讲讲不会的地方。这个承诺就这样坚守了一年。从开始一个孩子到七八个孩子，虽然因学习习惯不是很好落下很多，但他们一直努力坚持。孩子们的不放弃给我更加坚定的信念，坚守承诺，一定帮着孩子们一起努力实现自己的梦想。在最后中考中，孩子们都有了理想发挥，几个孩子说从没有考过这样好的成绩。自己的一个改变，可能失去了自主时间，但帮到了孩子们，很知足。

（二）孩子们的改变

     从教这些孩子以前老师那里了解到，他们缺少好习惯，尤其是放假、周末作业完成效果是最大的问题，应付严重。如何改变这种情况？鼓励优秀行为，正面引导教育，越来越多的孩子有了很大改变，这些改变让我感动。

   （1）大家的榜样

小组合作成了寒假、疫情线上学习最佳解决办法。把全班孩子平均分到6个小组，每个小组班干部做组长，课代表或某门学科比较好的孩子做副组，组长和组员搭档负责。在这个过程中，三个小组起到了特别好的榜样作用，无论作业的提醒，目标的制定，计划的实施等等，每个孩子都从彼此中学到了很多，平时学习习惯不太理想的孩子可以参考做的比较好的，慢慢也会合理安排计划和时间，这就是同学间的榜样作用。

家长们彼此也熟悉起来，加强沟通和交流，分享自己的办法或想法。孩子们之间关系也融洽了，无论哪个同学有事情，都能伸手相助。从不懂到懂，从不会到会，每个孩子都有自己独特的优秀一面，成了彼此学习的榜样。

    （2）优秀的引领

成绩上的优秀是好习惯促成的知识积累，品质的优秀更能彰显出一个孩子的优秀。从字体上改变，是最大的一个认可。班里孩子的书写一直是老师们比较头疼的，首先在班里面表扬激励认真书写的孩子，课堂上展示书写规范的孩子，及时夸奖进步的孩子，随着三步走，书写上见效特别大。歪歪扭扭的字越来越少，而因书写好尝到甜头的孩子们在其他学科上也能够规范书写和作业。通过每周优秀作业评选的活动，提前预习，课后复习，认真作业等好习惯的优秀学生也越来越多。

   （3）暖暖的暖男

每个孩子都是优秀的，想记录那暖暖的瞬间。哲坐在我的左边，这个成绩不理想的孩子，虽不善表达，但他的眼神里面带着的是关爱，轻轻的一句问候“老师，歇会吧”总让人心暖。有次我身体不是很舒服，自习课坐在教室后面还在看孩子们的自测，边看边揉着颈椎，孩子看着我。不一会，我突然感到有点晕，当我趴在桌子上的时候，孩子轻轻问我“老师，怎么了，没事吧”，我侧着头说，“孩子，帮我倒杯水吧”。孩子拿着水杯倒了杯温水，见我闭着眼睛，在我边上悄悄说：“老师，喝水吧”。我歪着头冲着孩子笑了笑，喝了几口，又递还给孩子。我再次闭上眼，一会，孩子在我边上又问：“老师，再喝口吧”！我睁开眼，原来孩子一直端着水在边上没有离开，我含着泪笑着说，谢谢孩子，不用了。这泪，不是因为自己难受，而是因为孩子感动。

孩子后来说，开始并不了解我，也不愿意和我多说话，但看到我每天为了班里的每个孩子这么付出，也慢慢懂得了做人不只是为了自己，而是要更多些对他人的付出。

成绩真的代表不了一个孩子的优秀，优秀的品质才是做人最重要的品德。

（三）家长们的改变

      一个人可能走得很快，但一群人一定走得更远。能够帮助到孩子们最大的一定是家长和老师共同的一个信念和行动。

     打电话，qq短信，家访或下午放学后的课后服务时间，每天都会有和家长们的沟通，从了解到孩子们的问题不到一个月，和所有家长们基本都进行了一次到两次的面谈或电话交流。最有效的办法就是三方会谈：孩子、家长和我一起面对面的聊，把孩子心里的坎真正解决，站在孩子的角度，站在家长的角度，找到一个合适的平台，把事情真正解决好。我和家长说的最多的话：当家长独自面对孩子无法解决问题的时候，一定借助第三方，这个最佳的人是让孩子感受到最信任的人。当然，需要家长们的改变，就是对孩子的信任，相信孩子是前提，多些鼓励和认可，而不是指责批评。当看到家长们有事情找我沟通孩子问题的时候，我知道家长们在改变，孩子们也体会到了家长们的变化，很多孩子甚至主动会和家长们说：“这段时间我们之间沟通有点问题，有时间去找我们老师聊聊的吧！”

       从总指责到认可，从批评到鼓励，从不会聊天到会说好听的话，很多家长的悄然变化，让孩子们真正感触到家庭的温馨，从而进展到对生活学习的热爱。

      健康幸福是普通老百姓的生活追求。孩子，是一个家庭的主角，这个主角的快乐健康和幸福就是一家子的快乐幸福。生活每天都不一样，一直在改变，无论变成什么样子，如果遇到的是困境，别伤心彷徨，记得变则通，转一下弯，那条路就在那里。

​