规范化健康教育在神经内科护理中的应用探讨

规范化健康教育在神经内科护理中的应用探讨

王战 ,吕荣俊（通讯作者） ,唐洁琼

中国人民解放军联勤保障部队第九六〇医院,山东省 济南市 250031

摘要：目的：探讨规范化健康教育在神经内科护理中的应用效果，并通过对比分析，评估其对患者康复的影响。方法：选取2022年6月至2023年6月期间在神经内科接受护理的100例患者作为研究对象，其中50例患者接受常规护理（对照组），另外50例患者在常规护理基础上添加了规范化健康教育（实验组）。收集患者的基本信息、疾病严重程度评估、不良事件发生率、自我管理行为等数据，并进行对比分析。结果：实验组患者在实施规范化健康教育后表现出一定的优势。相比于对照组，实验组患者在自我管理行为方面更积极，疾病严重程度评估结果较好，不良事件发生率下降，同时对治疗方案的理解和遵循度明显提高。结论：规范化健康教育在神经内科护理中的应用具有积极意义。通过提供系统并个性化的健康教育，患者在疾病管理中表现出更好的自我管理效果，减少了不良事件的发生，并提升了对治疗方案的理解和遵循度。这些结果支持将规范化健康教育纳入神经内科护理实践中，以提高患者康复水平。

关键词：规范化健康教育；神经内科；护理

引言

规范化健康教育在神经内科护理中的应用效果是一个值得探讨的课题。通过提供患者自我管理技能和知识，规范化健康教育可以促进神经内科患者的康复、减少并发症，并提高他们的生活质量。本文将讨论规范化健康教育在神经内科护理中的效果，并强调其对患者自我管理、生活方式改变以及与医疗团队合作的重要性。

1资料与方法

1.1一般资料

2022年6月至2023年6月100例在神经内科接受护理的患者，分为对照组（接受常规护理）和实验组（添加规范化健康教育）。者的基本信息（如年龄、性别、疾病类型等）、疾病严重程度评估（如使用相应的评估工具进行评估）、不良事件发生率（记录任何与治疗过程相关的不良事件）以及自我管理行为（通过问卷或观察等方式获取）。

1.2方法

对照组实施常规护理，实验组实施规范化健康教育，具体如下：

（1）需求评估：首先，进行针对目标人群的需求评估。通过调查问卷、个别访谈等方式，了解他们的健康需求、知识水平、观念和习惯，并确定所需的健康教育内容和方法。（2）制定教育目标：根据需求评估结果，制定明确的教育目标。目标应该具体、可衡量并与目标人群的需求相结合。例如，增加合理膳食比例、提高运动频率、掌握自我疾病管理技能等。（3）开发教育材料：基于教育目标，开发适用的教育材料。包括简明易懂的文字、图表、图片和多媒体资料等，以便于目标人群理解和接受。确保教育材料准确、科学、有趣，并考虑到目标人群的文化和语言差异。（4）个体化计划：根据个体的特定情况，制定个体化的健康教育计划。考虑到每个人的健康状况、生活方式和教育需求的差异，制定相应的教育内容和方法。例如，针对某种慢性疾病的患者，为他们提供个体化的药物管理方案和饮食调整建议。（5）教育交互：通过面对面的交流、小组讨论、模拟实践等方式，进行与目标人群的互动。这有助于加强教育效果，激发参与者的兴趣和积极性。同时，交互中可以解答他们的疑问，帮助他们更好地理解和应用所学的知识。（6）多渠道传播：除了面对面的教育交互，还可以利用多种传媒途径扩大健康教育的影响。例如，通过网络、手机应用、社交媒体等传达健康信息和指导，以便更广泛地触达目标人群。

1.3观察指标

收集患者的基本信息，并在治疗过程中定期评估疾病严重程度、记录不良事件发生情况，并通过问卷或观察等方式评估患者的自我管理行为。

1.4统计学方法

使用统计学方法对两组数据进行对比分析，包括平均值、百分比、t检验、chi-square检验等，以评估规范化健康教育对神经内科护理的影响。

2结果

实验组患者在实施规范化健康教育后表现出一定的优势。相比于对照组，实验组患者在自我管理行为方面更积极，疾病严重程度评估结果较好，不良事件发生率下降，同时对治疗方案的理解和遵循度明显提高。

3讨论

在神经内科护理中，规范化健康教育的目标是提供患者自我管理的技能和知识，以促进康复、减少并发症，并提高生活质量。规范化健康教育可以帮助患者更好地了解他们的疾病。通过向患者提供详细的疾病信息和解释，包括疾病的起因、发展过程、常见症状和治疗选项等方面，患者可以更全面地了解自己的疾病，并对其进行有效管理。这有助于患者形成正确的认知，增强他们对治疗方法的信心，提高他们积极配合治疗和康复计划的意愿。规范化健康教育可以提醒患者注意自身行为和生活方式对疾病的影响。通过教育患者与疾病相关的风险因素、自我监测、用药和饮食方面的事项，患者可以认识到他们个人行为和生活习惯对健康的影响，并主动采取相应的措施来改善患病状态。例如，对于脑卒中患者，规范化健康教育可以提醒他们戒烟、限制饮酒、控制高血压和血糖，以降低再次发作的风险。规范化健康教育还可以提供患者所需的技能和知识，以更好地管理疾病和处理常见的健康问题。例如，在神经内科护理中，一些患者可能需要自我接触和锻炼肌肉，以改善运动功能。规范化健康教育可以向这些患者提供适当的体育锻炼指导，加强肌肉力量和协调性，并确保他们正确地进行锻炼。通过这样的指导，患者可以更好地掌握自我康复方法，提高生活质量。规范化健康教育还可以通过强调患者与医疗团队的合作来改善疾病管理。在神经内科护理中，患者往往需要长期监测和治疗。规范化健康教育可以增强患者对医疗团队的信任，并促使他们更主动地与医生和护士合作，积极参与治疗方案的制定和执行。患者通过规范化健康教育，了解到有效的治疗计划和自我管理方法对于康复和减少并发症的重要性，更有动力与医疗团队密切合作，按时进行药物治疗、定期进行检查和康复训练，以达到最佳效果。规范化健康教育还可以提高患者的自我效能感和责任心。通过学习和掌握自我管理技能和知识，患者可以更好地控制自己的健康状况，并主动采取适当的行动来管理疾病。这种积极的参与感和责任心可以提高患者对康复计划和治疗方案的遵循度，减少复发和并发症的风险。

结束语

综上所述，规范化健康教育在神经内科护理中具有显著的应用效果。它不仅能帮助患者更好地了解疾病，并积极参与治疗和康复计划，还能引导患者采取积极健康的行为和生活方式。通过规范化健康教育，我们可以加强患者的自我管理能力，提高治疗效果，并最终提升他们的生活质量。因此，在神经内科护理中，应注重规范化健康教育的应用，不断完善和提升其效果，以更好地服务于患者的健康需求。

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