临床路径式教学法在口腔颌面外科护理教学中的应用实践

临床路径式教学法在口腔颌面外科护理教学中的应用实践

刘凤林

苏州卫生职业技术学院附属口腔医院        江苏苏州         215008

【摘要】目的：揭示临床路径式教学法在口腔护理教学中的应用效能。方法：2020年2月-2023年1月，将我院40名口腔护理专业实习学生分两组，各20名，参照组运用常规教学法，研究组运用临床路径式教学法，测算对比两组学生的学习效果满意度计量指征、理论知识考试成绩计量指征、护理实践技能考试成绩计量指征，以及参与学习前后的生活质量计量指征。结果：研究组的学习效果满意度计量指征、理论知识考试成绩计量指征，以及护理实践技能考试成绩计量指征均优于参照组（P＜0.05）。学习前，研究组的生活质量计量指征与参照组大致相当（P＞0.05）。学习后，研究组的生活质量计量指征优于参照组（P＜0.05）。结论：围绕口腔护理专业实习学生运用临床路径式教学法，效能优质，值得推广。

【关键词】口腔护理带教；临床路径式教学法；常规教学法；临床效果；测算对比

    教学质量系我国高等教育事业发展进程中的内在生命线，控制确保优质教学质量，确保人才培养工作获取优质效能，是世界各国在运作发展高等教育事业过程中的基本共识[1]。文章将我院部分口腔护理专业实习学生选做分析对象，为其运用临床路径式教学法开展口腔颌面外科实习带教，测算报道如下：

1资料与方法

1.1一般资料

2020年2月-2023年1月，将我院40名口腔护理专业实习学生分两组，各20名。参照组男性1名，女性19名，年龄介于19-23岁，平均（20.18±1.22）岁。研究组男性1名，女性19名，年龄介于19-23岁，平均（20.21±1.24）岁。研究组与参照组在性别，以及年龄等基本资料方面未见差异（P＞0.05）。

1.2教学方法

    参照组运用常规教学法开展口腔颌面外科实习带教，研究组运用临床路径式教学法开展口腔颌面外科实习带教。

1.3观察指标

    测算对比两组学生的学习效果满意度计量指征、理论知识考试成绩计量指征、护理实践技能考试成绩计量指征，以及参与学习前后的生活质量计量指征（生理功能计量指征、生理职能计量指征、躯体疼痛计量指征、总体健康计量指征、生命活力计量指征、社交功能计量指征、情感职能计量指征，以及精神健康计量指征）。

1.4统计学方法

    择取统计学软件包——SPSS27.0，计数资料卡方检验，计量资料t检验，P＜0.05，组间存在差异。

2结果

2.1两组的学习效果满意度计量指征比较

研究组的学习效果满意度计量指征95.00%（19/20）高于参照组65.00%（13/20），组间存在差异（卡方=5.625，P＜0.05）。

2.2两组的理论知识考试成绩计量指征以及护理实践技能考试成绩计量指征比较

研究组的理论知识考试成绩计量指征（33.16±6.02）分高于参照组（32.71±6.56）分，组间存在差异（t=0.226，P＜0.05）。

研究组的护理实践技能考试成绩计量指征（47.92±8.56）分高于参照组（39.47±10.10）分，组间存在差异（t=2.854，P＜0.05）。

2.3两组参与学习前后的生活质量计量指征比较

表1  两组参与学习前的生活质量计量指征比较（±s）

表2  两组参与学习后的生活质量计量指征比较（±s）

3讨论

    口腔健康问题是城乡各界人民群众最近若干年间施加高度关切的健康问题具体方面[2]。伴随着口腔科临床医学事业的持续运作发展，口腔健康逐渐成为影响制约城乡各界人民群众基础生存体验质量的代表方面，需要采取适当措施加以支持保障[3]。

    本次研究中，研究组的学习效果满意度计量指征、理论知识考试成绩计量指征，以及护理实践技能考试成绩计量指征均优于参照组（P＜0.05）。学习前，研究组的生活质量计量指征与参照组大致相当（P＞0.05）。学习后，研究组的生活质量计量指征优于参照组（P＜0.05）。本次研究证实，指向口腔护理专业实习学生运用临床路径式教学法开展口腔颌面外科实习带教，效能优质，值得引起关切和推广运用。

结语：

    在口腔临床领域，指向口腔护理专业实习学生运用临床路径式教学法开展口腔颌面外科实习带教，对比为其运用常规教学法开展口腔颌面外科实习带教，能改良学生的学习体验效果，优化学生参与学习期间的主观感受，适宜普及。

【参考文献】

[1]高苑,杨舒,杨梦晨.加速康复外科护理在口腔颌面外科日间手术患者围手术期的应用效果[J].中西医结合护理(中英文),2022,8(08):5-8.

[2]岳红霞,周绪雷.个性化口腔护理方法在口腔颌面外科护理中的应用[J].黑龙江医药科学,2020,43(04):98-99.

[3]张凤英.个性化口腔护理方法应用于口腔颌面外科护理效果探讨[J].中外医疗,2020,39(15):113-114+123.