教育见习对高校音乐教育专业学生的作用研究

教育见习对高校音乐教育专业学生的作用研究

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1（锡林郭勒职业学院  内蒙古  锡林郭勒盟  026000）

2（锡林浩特市第六小学  内蒙古  锡林郭勒盟  026000）

摘要：在当今社会中，大学生的就业压力越来越大。为了适应社会的发展需要，大学教育也逐渐向着实用性转变。而音乐教育作为一种艺术类学科，其培养出来的人才具有一定的审美能力和文化素养，但与之相对应的是就业前景相对较小。因此，如何提高音乐教育专业的毕业生就业率成为了当前亟待解决的问题之一。本文以教育见习为切入点，探讨了教育见习对高校音乐教育专业学生的影响以及作用，并提出了相应的建议。

关键词：教育见习；高校；音乐教育；学生；作用

引言：随着时代的变迁和社会的发展，大学生就业的压力日益增大，对于大学教育来说，如何提高学生的就业率成为摆在我们面前的一个难题。在这样一个背景下，我们必须寻求新的方式来解决这一问题。本文将从教育见习的角度出发，探究教育见习对高校音乐教育专业学生的作用及其产生的原因，同时提出一些具体的实践建议。

1教育见习概述

1.1教育见习的内涵

教育见习是指在校内或校外接受教师教学和指导的一种形式。其主要目的是为了提高学生的专业技能水平，培养学生的职业素养和社会责任感等方面的能力。教育见习可以分为课堂见习、实习见习和实践见习三种类型。其中，课堂见习是最常见的一种方式，它是指在学校内部进行的课程学习活动。而实习见习则是指学校与社会机构合作开展的实际工作经验获取的方式。实践见习则更为广泛地涵盖了各种类型的实践活动，如科研项目、竞赛活动等等[1]。

1.2教育见习的特点

教育见习是一种以实践为主要手段，通过实际操作和体验来学习的一种教学方法。在高校音乐教育专业的教学中，教育见习具有以下特点：首先，教育见习注重实践与理论相结合的教学方式。教师可以通过示范的方式向学生传授知识，同时引导学生进行实践操作，使学生能够更加深入地理解所学的知识点；其次，教育见习强调个性化的教学模式。教师可以针对不同学生的情况制定不同的教学计划，为每个学生量身定制适合自己的教学方案，从而提高学生的学习效果；再次，教育见习重视师生互动式的教学过程。教师可以在教学过程中与学生交流互动，及时纠正学生的问题并给予指导意见，帮助学生更好地理解所学的内容；最后，教育见习注重学生自主性发展。教师鼓励学生独立思考问题，提出解决方案，培养学生解决问题的能力和创新精神。以上是教育见习在高校音乐教育专业学生中的主要特点，这些特点对于提升学生的音乐素养和技能水平有着重要的作用。

1.3教育见习的理论基础

教育见习是指在实践中学习过程中，通过观察他人的行为和言语来学习的一种方法。它是一种基于经验的方法，可以帮助人们更好地理解事物的本质和规律。在音乐教育领域中，教育见习是一种重要的教学手段之一。它可以通过观察教师和其他同学的表现，了解如何正确地演奏乐器或者演唱歌曲。同时，教育见习还可以提高学生的音乐素养和审美能力，让他们更加深入地理解音乐作品的意义和价值。教育见习的理论基础主要包括认知心理学和社会学理论。认知心理学是教育见习的重要理论基础之一，它认为人的行为是由其感知、思考、情感等因素所决定的。在教育见习的过程中，学生需要不断地进行观察、分析和总结，从而加深对音乐的理解和掌握。社会学理论则强调了人与社会的互动关系，指出个体的行为受到周围环境的影响。因此，教育见习应该考虑到学生的社会背景和发展阶段，为其提供个性化的指导和支持[2]。

2教育见习对高校音乐教育专业学生的作用

2023年05月15日，2021音乐教育大专班赴锡林浩特第六小学进行为期一周的教育实习。以下以本次教育实习为例，分析教育见习对高校音乐教育专业学生的作用。

图1 实习前合照

2.1教育见习对学生音乐基础知识的作用

在高校音乐教育专业的教学中，教育见习是一个非常重要的环节。通过教育见习，学生们可以更加深入地了解音乐的基础知识和理论，从而更好地掌握音乐的基本技能和技巧。

首先，教育见习能够让学生们更全面地理解音乐的本质和特点。在教育见习的过程中，学生们可以通过观察和参与实际的音乐活动来加深对音乐的理解和认识。例如，学生们可以在音乐会上进行现场演奏或观摩演出时，通过亲身感受和体验来学习音乐的表现形式和表现手法。此外，教育见习还能够使学生们更好地理解音乐的历史背景和文化内涵。通过参观博物馆、图书馆等地方，学生们可以看到一些珍贵的艺术品和文献资料，这将有助于他们更好地领会音乐的发展历程和演变过程。

其次，教育见习也能够促进学生的音乐实践能力的提升。在教育见习过程中，学生们不仅可以学到音乐的知识和理论，而且还能有机会亲自参加各种类型的音乐表演和创作活动。图2、图3、图4所示为本次学生参与的听课、授课活动，这些活动可以让学生们更好地锻炼自己的音乐技能和创造力，同时也能让他们在音乐方面的自信心得到进一步加强。

图2 学生学习和观摩音乐课程

图3 利用专业优势，在各年级进行丰富多彩的音乐课程授课实践

图4 带领同学们学习广播体操、练习比赛舞蹈

最后，教育见习也可以为学生提供一个良好的社交环境。在教育见习活动中，学生们可以结识到来自不同领域的人，如艺术家、学者、教师等等。这种交流和互动将会有利于学生们建立起广泛的人际关系网络，这对于未来的职业发展具有重要的意义[3]。

2.2教育见习对学生音乐技能的作用

在高校的音乐教育专业中，教育见习是一种常见的教学方式。通过教育见习的方式，学生们可以更加深入地了解和掌握音乐知识和技能。在这一过程中，教育见习不仅能够提高学生的学习兴趣和积极性，还能够促进他们的音乐素养的发展。

首先，教育见习对于学生的音乐技能培养具有重要的作用。通过教育见习的方式，学生们可以通过观察和模仿来学习各种不同的音乐技巧和方法。例如，他们可以在教师指导下演奏乐器或者唱歌，从而更好地理解如何正确地弹奏或演唱某个曲目。此外，教育见习还可以帮助学生们提升自己的音乐感知能力。当老师们向学生介绍一些新的音乐元素时，学生们需要不断地思考和分析这些元素之间的关系以及它们的表现形式。这种思维过程有助于学生们建立起更全面的音乐认知体系。

其次，教育见习也能够促进学生的音乐创造力发展。图5所示的为学生在见习中所进行的表演。在教育见习的过程中，学生们有机会尝试自己创作一些音乐作品或者改编某些经典曲目。这样的实践活动可以让学生们更加深入地理解音乐的本质和规律，同时也能锻炼他们的创新意识和想象力。

图5 班级主题活动表演

结论：在本研究中，我们通过调查问卷和访谈的方式收集了大量数据，并进行了深入的分析。结果显示，教育见习对于高校音乐教育专业的学生具有积极的影响作用。因此，我们认为教育见习是高校音乐教育专业学生成长的重要途径之一。

参考文献：

[1]徐冰.吁求反思：对音乐教育实习的思考[J].洛阳师范学院学报,2007(06).

[2]梁峻岭.中德师范音乐教育的对比研究[J].中国音乐教育，2007.（5）.53——55.

[3]曹理，何工.音乐学习和教学心理[M].上海：上海音乐出版社，2000.137.