以某山区高职院校为例探索学生宿舍的矛盾现状

以某山区高职院校为例探索学生宿舍的矛盾现状

谢冰莹 郭晓梦 程雅倩

安康职业技术学院   陕西•安康  邮编 725000

摘要：宿舍矛盾在学生的校园生活中较为常见，高职院校矛盾发生率更是比本科院校高，了解学生宿舍目前常见的矛盾问题，是高职院校辅导员做好学生管理工作，化解宿舍矛盾的关键。本文以某山区职业院校为例探索学生宿舍的矛盾现状，为班主任辅导员管理工作提供借鉴。

关键词：职业院校 宿舍管理 矛盾现状

基金 ：安康职业技术学院课题

项目名称：系统思维在处理高职院校学生宿舍矛盾中的应用（AZJKY2020020）

高等职业教育是高等教务不可或缺的重要一环。近年来，国家对职业技术教育的发展大力支持和鼓励，旨在不断充实我国的技术技能型人才队伍。身心健康发展是学生技有所长、服务社会的坚实根基。宿舍作为学生重要的生活、学习、交流场所，是学校管理的重点，也是对学生思想理论教育和价值引领的平台。融洽的宿舍关系是大学生在学校重塑心理和健康人格的重要保障与支撑。

一、高职院校宿舍人际关系的特点

大学校园里宿舍是最小的组织单位，宿舍关系是全宿舍学生在日常的学习生活中构建的。性别、年级、个人习惯、家庭背景、经济情况、宿舍条件等都会影响宿舍人际关系。现今社会经济发展迅速，信息传播速度快，大学生在宿舍集体生活中多呈现出以下特点：功利性交友；注重表层快餐式交友缺少深层次交流，如喜欢聚会、群体性吃饭喝酒唱歌；关系脆弱敏感信任度低，极易受周围其他因素影响；宿舍内小团体频出；宿舍成员间关注讨论学习的较少；因一起玩游戏相识相聚构建的群体关系较普遍[1]。宿舍整体的关系符合和谐型、弱和谐型、松散型、小群体型、失控分裂型五种分类，宿舍成员之间符合友好关系型、思想封闭型、孤立与孤独型、对立关系型四种分类[2]。

二、宿舍矛盾现状及原因

安康，位于陕西省东南部，北依秦岭主脊，南靠巴山北坡，处于秦巴腹地。以当地唯一一所公办高职院校——安康职业技术学院为例，结合该学院特点及校内学生宿舍存在的矛盾问题，采用分层抽样方法设计制作了关于宿舍矛盾问题的问卷开展调查。本次共发放问卷3930份，其中女生2668份，男生1262份；三年制高职1155份，五年一贯制2775份；一年级1197份，二年级1492份，三年级813份，四年级428份。结果表明宿舍发生矛盾情况较普遍，2.74%的宿舍经常发生矛盾，50%的宿舍偶尔发生矛盾，47.26%的宿舍不发生矛盾，如图1所示。

图1.宿舍发生矛盾频率

1. 宿舍矛盾现状

通过对调查问卷结果的统计归类，发现发生矛盾的宿舍有以下现象：三年制高职学生发生矛盾的宿舍中一年级占57.36%，二年级占39.39%，三年级是占3.25%；五年一贯制发生矛盾的宿舍中一至四年级的占比分别是25.33%、34.27%、27.52%、12.88%；学生认为宿舍矛盾多发生在刚进校半学期内的概率是29.07%，发生在进校一学期内的概率是18.74%，进校一年内的概率是14.02%，发生在学校前两年内的概率是12.42%，宿舍一直发生的概率是12.98%；男生宿舍占32.11%，女生宿舍占67.89%；发生矛盾后出现冲突的占11.79%；46.3%的学生上大学之前没有住宿经历；61.74%的学生内向、任性、敏感。

以上结果显示，高职学生宿舍矛盾呈现出以下特点：高职学生大一宿舍问题最多，发生矛盾概率大，且多发生在进校的半学期内，从进校第一学期后发生概率逐渐降低，到二年级后，宿舍矛盾问题有所缓解，到了三年级宿舍问题断崖式减少；五年一贯制学生宿舍前三年矛盾发生率较高，二年级达到高峰，第四年后降低；女生宿舍矛盾多于男生宿舍；性格内向、敏感、任性等学生发生宿舍矛盾的概率较大；大学前有无住宿经历与是否发生宿舍矛盾无正向关联；上大学后还会有小部分学生因宿舍矛盾与舍友发生冲突，这也加大了辅导员班主任的工作难度。

此外，新冠疫情的爆发给学校教育和学生学习生活造成了巨大的不便。学生在频繁的封校、延迟报到、暂缓返校、居家隔离、宿舍隔离、网课、排队做核酸中度过，网络交流取代了面对面交流。在一个宿舍里共同生活的时间也因疫情大大减少。这些都严重影响了宿舍同学间的感情培养，导致舍友间沟通交流有限，接触不够，陌生度增加，为和谐融洽的宿舍关系埋下了很多隐患，这也是后疫情时代学生管理工作中需要重点关注的方向之一。

2.宿舍发生矛盾的原因

调查问卷中列举了13项引发宿舍矛盾的因素：起床睡觉等作息时间不同、生活习惯差异（如随手丢垃圾、在宿舍吐痰、开关窗户、吸烟等）、小团体存在、因嫉妒引起、因家庭经济差异引起、因消费习惯引起、晚上学习习惯引起（如开小台灯）、因使用公共资源时间没协调好引起（如何时开关大灯，何时使用水龙头）、因宿舍打扫卫生问题引起、因性格差异引起（如开朗的人喜欢聊天，内向安静的人嫌吵）、因舍友喜欢交友如在宿舍电话聊天、网络直播等造成不便引起矛盾、因奖助学金的领取引起、因谈恋爱引起。将回收后的问卷进行统计，学生对以上13项诱发宿舍矛盾的因素进行投票的结果如下表1所示。

表1 导致宿舍矛盾的因素影响结果

从表1可看出，在导致宿舍矛盾的13个因素中，学生认为影响最大的是舍友彼此间作息时间不同、宿舍打扫卫生问题和宿舍舍友性格的差异。生活习惯的差异、宿舍里小团体的存在、宿舍同学谈恋爱等也是造成宿舍矛盾的关键因素。相反家庭经济差异、消费习惯、学习习惯、宿舍交友等因素对该校学生影响不大。

通过学生反馈的情况可知，高职学生进校一年里是宿舍矛盾的高发期，班主任辅导员在此阶段要重点关注宿舍间学生的关系问题，发现苗头提前介入。个人性格、作息时间的不同、宿舍卫生的维护问题是影响宿舍关系和谐与否的关键，是班主任辅导员引导的重点。

[1]吴连海.(2007).大学生宿舍人际关系适应问题的实证研究(硕士学位论文,厦门大学).

[2]陈青萍.(2002).大学生宿舍生活心理适应障碍及其干预措施.中国学校卫生(05),435-436.

作者：谢冰莹 1991.05 汉族 安康职业技术学院 教师  讲师

      郭晓梦 1989.12 汉族 安康职业技术学院 教师  讲师

      程雅倩 1993.08 汉族 安康职业技术学院 教师  讲师