小学英语自然拼读创新教学探索

小学英语自然拼读创新教学探索

黄卓苗

广东省汕头市潮南区陈店镇范溪小学   515000

摘要：随着教育研究的不断进步，自然拼读法作为一种创新的教育方法受到越来越多教育者和研究者的关注。自然拼读法强调学生通过音标和字母的组合来自然而然地学习拼读，而不是仅仅记忆单词的拼写。这一方法的独特之处在于它将学习与实际应用相结合，培养了学生的自学能力和解决问题的能力。

关键词：小学；英语；自然拼读；创新教学

小学英语教育的重要性在当今全球化社会中愈发凸显。英语作为一门国际通用语言，对于学生未来的学术和职业发展至关重要。然而，传统的英语教育方法往往让学生感到枯燥和沮丧，尤其是在拼读和发音方面。因此，本文将探讨在小学英语教育中采用自然拼读法进行创新教学的重要性和路径。

一、小学英语自然拼读创新教学探索价值

首先，自然拼读法在小学英语教育中具有重要的价值。传统的英语教育方法通常将学生置于大量的单词记忆任务中，这往往让学习英语变得沉闷乏味。而自然拼读法则通过教授音标和发音规则，使学生能够更轻松地理解和拼读单词。这种方法的第一个价值在于提高了学生的英语拼写能力。通过深入了解音标和字母的组合方式，学生能够更准确地拼写单词，减轻了他们在拼写方面的困难。

其次，自然拼读法有助于增强学生的英语阅读理解能力。传统教育方法往往忽略了英语单词的发音规则，导致学生在阅读时遇到发音难题。而自然拼读法通过教授发音规则，使学生能够更好地理解英语文本，提高阅读理解能力。这对小学生来说尤为重要，因为他们正在建立英语阅读的基础，强化了阅读理解的能力将对他们未来的学业和职业发展产生积极影响。

最后，自然拼读法培养了学生的自学能力和解决问题的能力。学生通过分析音标和字母的组合来拼读单词，这要求他们主动参与学习，积极解决遇到的问题。这种主动学习的方法培养了学生的自学能力，使他们能够更独立地探索和理解英语知识。这种能力对于学生未来的学习和职业发展至关重要，因为它们使学生能够不断适应新的学术和职业挑战。

二、小学英语自然拼读创新教学路径

（一）在英文字母学习中贯彻自然拼读学习法

贯彻自然拼读学习法将使学生更好地理解英语字母的发音规则，帮助他们在拼读和发音方面获得更好的基础。这种方法将培养他们的自学能力，让他们能够更轻松地应对英语学习中的拼读和发音挑战。

例如，在教学“Colours!”时，字母“R”和颜色“Red”的结合。引入字母“R”： 首先，引入字母“R”并教授它的发音，例如使用音标/ɑr/ 来表示。强调“R”的发音是如何与颜色“Red”的发音相关联的。颜色介绍：接下来，介绍颜色“Red”。告诉学生“Red” 是红色的意思，然后重复几次让学生一起说出这个词，并注意“R”的发音。发音强化：强化字母“R”的发音。让学生触摸他们的喉咙并发出“R”的音，然后让他们尝试与颜色“Red” 相关联。拼读练习：创建一个拼读练习，让学生尝试拼读一些以“R”开头的单词，如“red”,“rain”,“rabbit”等。鼓励他们注意“R”的发音在不同单词中的变化。教授颜色名称：接下来，介绍其他颜色的名称，如、“blue”,“green”，“yellow”,等。在介绍每个颜色时，强调每个颜色名称中的字母发音，如“B”在“blue”中的发音。发音连贯：将这些颜色的名称与相应的字母的发音联系起来。强调“R”在“Red”中的发音，“B”在“blue”中的发音，以及“G”在“green”中的发音。通过将字“R”与颜色“Red”相关联，学生可以更好地理解字母的发音规则，并将其应用到实际词汇中。这种方法不仅有助于学生掌握字母的发音，还增加了与颜色相关的词汇的学习兴趣，使学习更加生动和有趣。

（二）利用自然拼读法练习单词拼读

一旦学生熟悉了音标和发音规则，教育者可以开始进行单词拼读练习。这些练习可以包括拼读游戏、拼读测验和拼读竞赛等，以增加学生的兴趣和参与度。通过反复的练习，学生将能够掌握拼读技巧。

例如，在教学“We love animals”时，单词：Love /lʌv/（爱），Animals /ˈænɪməlz/（动物）。拼读练习：分音节发音：请学生将单词“love”分成两个音节：/lʌ/ 和 /v/。然后让他们重复每个音节的发音。同样，将“animals”分成三个音节：/ˈæ/、/nɪ/、/məlz/，并让学生重复每个音节的发音。连读练习：让学生连读“We love animals”这个短语，重点关注单词之间的自然连接。强调 “love”和“animals”之间的连读。拼写和读音匹配：呈现给学生一些图片，如猫、狗、鸟等，然后让他们说出正确的单词并拼写它们。展示一张猫的图片，学生应该说出“cat”并拼写“C-A-T”。随后，再展示一些动物图片，要求学生用“We love animals”这个短语来描述这些动物。句子练习：提出一些问题，鼓励学生用完整的句子回答。例如，问学生，“What do you love?”，学生可以回答，“I love animals.” 这样可以巩固他们对单词的拼写和发音。游戏和竞赛：设计一些有趣的游戏或竞赛，让学生在竞争中练习单词拼读。制作一个 “拼读比赛”，学生轮流拼读单词或句子，赢得更多的拼读正确者获胜。通过这些单词拼读练习，学生将能够更好地掌握词汇，同时提高他们的英语拼写和发音能力。

（三）阅读和写作综合训练

自然拼读法的最终目标是提高学生的英语阅读和写作能力。教育者应该设计阅读和写作任务，要求学生运用他们所学的拼读技巧来理解英语文本并进行创作。这可以包括阅读短文、写作作文和进行小组讨论等活动。

结论：小学英语自然拼读创新教学是提高学生英语能力的有效途径。这种创新教学方法不仅提高了学生的英语拼写能力和阅读理解能力，还培养了他们的自学能力。因此，鼓励教育者积极探索并采用自然拼读法，以提高小学生的英语教育质量，为他们的未来发展打下坚实的基础。

参考文献：

[1] 徐婷婷.小学英语教学中整合自然拼读法之探索[J].新智慧, 2021(12):2.

[2] 雷莉.小学英语自然拼读教学方法的实践探究[J].中文科技期刊数据库(文摘版)教育, 2021(1):2.