奖助学金在育人功能方面的作用及其实现方式

奖助学金在育人功能方面的作用及其实现方式

徐 翔  宋宝萍  李婉琳

（安徽建筑大学土木工程学院，安徽合肥，230601）

摘要：在教育体制不断深化改革的背景之下，高等院校也越来越关注奖助学金的相关内容，进而在深入挖掘奖助学金机制功能，并且不断优化的背景之下使其育人功能得到更充分体现。同时通过奖助学金的推动，为社会培养更高质量的有用人才。基于此，本文重点探究奖助学金在育人功能方面的重要作用以及实现方式等相关内容。

关键词：奖助学金；育人功能；主要作用；实现方式

引言

在当前我国教育资助体系中，奖助学金制度是其中十分关键的组成部分，通过奖助学金的有效匹配，在奖助学制度的落实过程中可以使困难家庭学生的经济负担得到有效减轻，与此同时，从根本上确保学生可以接受更高质量的教育，通过奖助学工作制度的有效完善，可以使学生的积极性、主动性得到激发和调动，进而为其人才价值的发挥提供必要条件。据此，有必要重点探究奖助学金在育人功能方面的重要作用以及实现方式等内容[1]。

1奖助学金在育人功能方面的重要作用分析

1.1有效提升学生的思想道德水准

在国家奖助学金制度的落实中，其根本宗旨就是要从根本上提升学生的专业技能和思想素养等，进而在更大程度上有效激发和调动学生的积极性和主动性，使其更有效明确自身的根本职责，在创新能力、创新意识方面进一步有效培养，从而为其实现更加健康完善的发展提供必要支持，从而使立德树人目标得以有效落实。

在奖助学金制度的综合作用之下，也可为学生思想道德水平和综合素质提升提供必要支持。在现代我国奖助学金制度的发展过程中，可以更好促进德育教育目标的充分落实，在奖助学金制度进一步优化和完善的背景之下，以立德树人根本任务为切入点，可以更充分体现出奖助学金的根本功能和价值，确保大学生可以在竞争日益激烈的市场环境之中可以取得应有的竞争力，在思想道德水平得到切实提升的基础之上，使得学生本身的责任意识以及诚信为人、帮助他人的社会认知也可以得到有效强化，从而从根本上体现出大学生思想道德水平的提升效果。

1.2有效提升学生的从业能力

通过奖助学金的有效支持，可以进一步有效促进学生在学业和品行方面都可以实现有效推动和良性成长，在奖助学金制度的综合作用之下，可以使学生进一步向着多元化的方向发展，使其具备感恩意识，并且通过自身的实践和努力，在岗位胜任能力方面进行有效加强，刻苦学习相关专业知识，并且在实践过程中勇于尝试，勇于训练，把理论和实践进行更充分融合，进而在明确自身发展方向和专业特点的基础之上，使自身实现更加多元化的发展，这样可以从根本上有效增强学生的多元化从业能力，使其在岗位实践中可以进一步有效融会贯通，使自身的理论知识和专业技能在创新能力，处事能力，学业能力和专业技能等方面得以有效强化，从而通过奖助学金的综合作用，为其从业能力的增强提供必要支持[2]。

与此同时，在针对被资助人员进行考核的过程中也评估各个层面的指标和相关能力，进而以相对应的能力为导向，在从业能力方面进行有效优化和精准指导，这样可以进一步推动学生从业能力的增强。

1.3有效促进榜样作用形成

在奖助学金制度的落实中，可以进一步有效结合相关媒体资源导向和信息化媒介效应，使奖助学金的渠道和来源日益广泛，这样可以在社会层面形成相对应的榜样示范力量，为德育教育取得更良好发展提供必要的物质支持，在社会层面有很多以热心人士或者企业融入到奖助学金的筹集渠道中来，进而更充分体现出榜样示范作用，这样可以在校园内形成一种小型社会传播效应，在设立奖助学金制度的过程中，可以进一步有效激发学生的竞争意识，使其积极主动性得到激发和调动通过制度的指引，使其得到示范作用，进而加倍努力学习，为构建社会主义和谐社会、和谐校园作出自身贡献，同时通过榜样的示范，使其有更加良好的情感效应，使大学生在品学兼优和实践能力方面都得到进一步增强，并且获得相对应的鼓励和支持，通过榜样的示范和强化，进而体现出更为显著的激励作用。

2奖助学金在育人功能方面的实现方式

2.1构建更为系统完善的奖助学金制度，强化育人功能

要想确保奖助学金在育人功能方面得到充分体现，在奖助学金制度的健全完善和切实落实方面要体现出根本性的价值，要进一步优化奖助学金的相关审批系统和管理机制，确保相关制度内容更为系统完善，具有可行性和规范性，同时也要与学生的实际情况和发展水平充分融合，进而从根本上体现出应用的推动效应。同时在机制的完善和发展方面也要进行有效加强，使其具备更加良好的学习动力和信心，以此确保其实现更加良好的发展[3]。

也要在设立奖助学金项目方面进行不断的丰富和完善，并且匹配相对应的保障机制，这样可以在物质经济以及精神和心理职业层面对于学生进行相应的鼓励和支持，从而使其感受到国家社会对其的关爱和帮助，从而在更大程度上激发其主观能动性，在保障机制和奖助学金制度的综合作用之下使得立德树人目标能够在实践过程中有效落实，进而呈现出奖助学金的育人功能。

2.2有效完善贫困生认定机制

在奖助学金的落实过程中，需要匹配科学精准的贫困生认定机制，要确保相关认定流程更加科学完善，更有针对性和可行性，这样才能促进奖助学金可以真正意义上应用到需要帮助的学生的身上。要进一步匹配相对应的三级证明机制，在确认相关指标之后才能有序推进后续工作。在整体的认定过程中，需要确保相关资料及时有效的向学校进行申报，在审批和公示核实之后，才能确保相关学生获得相对应的助学金和奖学金等等，同时也要确保被资助对象的家庭情况能够得到有效公示，确保整个审核过程更加公开透明，同时也要有效体现出奖助学金的发放流程的严密性和系统性，在明确认证机制，并且查明各项情况的基础之上要在发放的过程中，确保其公开透明。 

要充分尊重学生的自尊心，使其隐私得到有效保护，进而确保奖助学金的育人功能和根本宗旨能够得到充分落实。同时在奖助学金的发放后的管理方面要进行有效加强，确保整个流程更加规范有序，从而使资金的使用目标能够在实践过程中有效落实。另外在具体操作环节要结合学年和季度情况，针对奖学金助学金进行有效发放在严格性规范性方面要有效加强，进而确保相关资金可以专款专用，让学生的学习和学业可以顺利开展。

2.3高度关注精神资助

在奖学金的匹配以及制度落实等相关方面，要想体现出应用的育人功能，需要在精神支柱方面进行有效加强，要充分认识到真正的贫困并不是所面临的物质方面的短缺，同时更体现在精神层面的没有追求和寄托，在这样的情况下就会导致永久性的贫困。因此，在针对奖助学金进行应用的过程中，要想切实落实立德树人的目标，使其育人功能得到更充分体现，在精神资助方面要有效加强，要进一步有效强化学生精神方面的培养，使其正确认识奖助学金的育人功能。

同时也要树立正确的人生观，世界观和价值观，确保其教育的实际作用能够得到充分实现，国家和政府要针对奖助学金育人功能加大教育和投入力度，进一步有效帮助贫困学生，使其生活学习方面的压力或者担忧能够得到有效消除。可以更加专心的学习和优化，同时也要在思想和精神层面进行相对应的辅助引导，要为其提供必要的心理支持和帮助，使其在思想观念方面能够得到正确指引，并且要对国家社会和关心、帮助过自己的人要具备感恩之心，感受到同学和教师对其的关注和爱护，从而进一步有效树立科学的人生观，世界观和价值观，以此有效帮助大学生培养科学品质，在精神追求方面有效完善[4]，这样可以在精神和理想信念以及爱国主义教育等相关方面进行有效融入，从而体现出精神方面的指引和资助，这对于学生的成长和发展以及育人功能的充分体现都有着关键作用。与此同时也可以为国家和社会培养更高质量的人才，通过精神资助的有效强化，使其实现更加良好的发展。

3结束语

从上文的探究中可以切实看出，对于奖助学金来说，在实践当中要进一步充分明确其育人功能，使其重要作用可以得到有效呈现，这样才能体现奖助学金的育人功能和根本价值。在实践的过程中要进一步明确相对应的实现方式，在奖助学金制度的优化完善和切实落实方面要有效加强，同时也要在贫困生的认定机制方面进行不断的完善，充分实现明细化和具体化，在奖助学金发放后的管理以及精神资助等方面要进行有效加强协同推进，从各个方面提供必要的保障，从而促进奖助学金在育人功能方面可以发挥更大的价值，这对于学生的成长和进步有着极为重要的作用。

参考文献

[1] 苏伟刚，赵恒芳.高校国家奖助学金“四维”立体育人资助模式研究[J].黄山师范学院学报，2019，21（01）:12-13.

[2] 路贝贝，傅琦，浦同超，徐升高，叶美玉.育人导向下国家奖助学金精准资助的实现路径探索——基于河南省十六所高校的典型调研[J].现代商贸工业，2018（25）：65-66.

[3] 刘余霞，苏伟刚，赵恒芳.高校国家奖助学金育人功能探析[J].赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版），2020，36（10）：35-36.

[4] 曹人龙.全方位评估法在国家奖助学金评选中的机制优化与创新实践[J].高教学刊，2016（18）：65-66.

作者简介：徐翔（1995- ），男，安徽安庆，安徽建筑大学土木工程学院助教，硕士，研究方向为：高校思想政治教育；