快乐体育，游戏教学——浅谈小学体育游戏教学反思

快乐体育，游戏教学——浅谈小学体育游戏教学反思

杨吉丽

福建省漳州市芗城实验小学 邮编 ：363000

一、教学背景

当前，我国教育发展进入崭新的阶段。特别是在“双减”政策落地实施以后，学校在进行教学安排和教学课程设置方面都在尝试的积极改进，以丰富学生的学业生活，促进学生总额和素养的全面发展。体育作为一门增进学生身体素质，提升学生心理承受能力的课程，成为当前“双减”政策落实下，最为重要的一门课程。以往的体育教学不受到重视，当前体育课程成为素质教育的重要组成部分。一方面是因为体育锻炼能够提升学生的身体素质，促进学生身体健康成长，另一方面，体育锻炼可以培养坚强的性格，让学生保持积极向上，健康快乐的心理，对学生的心理成长也有着积极作用。因此，在这样的背景下，秉持着快乐体育，开展体育课程的游戏教学，能够充分激发学生的体育锻炼热情，落实“双减”政策，提升学生整体的教学素养。

二、游戏教学的积极意义

快乐体育，游戏教学对于学生有着十分积极的意义。特别是小学生，他们处于身心成长的关键时期，身体和心理都没有完全发育成熟。这一时期的体育锻炼，能够有效促进学生身心成长，提升小学生的整体素质，为今后实施高质量的教育打下坚实的基础。快乐体育，游戏教学的意义集中体现在以下几个方面：

1. 激发体育兴趣：游戏具有趣味性和竞争性，可以激发学生对体育活动的兴趣，让学生积极参与体育活动，享受运动带来的快乐。同时游戏过程中，还能进一步锻炼学生的协作能力和身体协调的能力。

2. 增强体育技能：游戏活动通常包含跑、跳、投、抛等基本的体育动作，学生在参与游戏的过程中，可以反复练习这些动作，从而增强自己的体育技能。减少肥胖比例，享受运动带来的身体的变化，帮助学生身体健康成长。

3. 塑造人格：游戏活动中的团队合作可以培养学生的合作意识；游戏规则可以培养学生的规则意识；同时竞争还可以提升学生的竞争意识。即使失败了，也能磨炼学生的性格，让他们用积极阳光的心态面对挫折，从而塑造学生良好的人格。

三、游戏教学的实施

1. 游戏设计：结合当前的小学体育教学的观念和教学设计的大纲，充分利用教学道具开展体育游戏设计，让游戏设计更加符合学生的认知。

2. 游戏讲解：在游戏开始前，教师应清晰地讲解游戏规则，让学生了解游戏的目的、流程和注意事项。同时，可以使用示范或图片等方式来帮助学生更好地理解游戏规则。

3. 游戏组织：在游戏过程中，教师应组织好学生的队伍，确保游戏的顺利进行。同时，要注意学生的安全，防止意外事故的发生。

本次设计体育游戏专门设计了情景。课程开始，作为教师，我说道：“各位特工，今天我们要完成一项十分艰巨的任务，恐怖分子布置了生化武器，武器的解除码就在这个箱子里。你们要想得到密码，需要通过层层考验。完成一项，就会获得一个数字。最终才能拯救世界。”

第一个游戏是“并肩前行”，分成三个小队，小队成员的腿绑在一起，然后共同迈步跑到终点。用时最短的小组获胜。大家参与的积极性都很强，游戏过程中，充分地体现了学生的协作能力。

第二个游戏，趣味投篮。老师划定区域，站在区域中完成投篮任务，三个小组成员轮流进行投篮。哪个小组用时最短就会获胜。

第三个游戏，看物猜词语。小组派出代表，参加接力赛。但是，使用的不是接力棒，而是要将提前告诉的词语以比划的形式表演给队友，队友根据表演形式猜出词语后才能继续奔跑。率先冲破终点的获得胜利。

在一片笑声中，最终三小组获得了游戏的胜利，得到了箱子中的密码。打开箱子，里面是优胜者的奖品，整个体育教学环节，充满了快乐，游戏让学生更加积极地参与其中，获得了参与的乐趣，体现了本次教学的优势。

四、反思与改进

本次游戏体育教学，体现了快乐教学的目标，真正激发了学生参与体育锻炼的兴趣。但是在实施细节上还有待加强。未来，应该在以下几方面进行进一步的提升。

1. 关注学生需求：在游戏教学中，应关注学生的需求和兴趣，根据学生的实际情况来设计游戏活动，确保游戏的趣味性和吸引力。

2. 加强安全管理：在游戏过程中，应加强安全管理，预防意外事故的发生。同时，要加强对学生的安全教育，让学生了解安全知识和自我保护方法。

3. 提高教学质量：在游戏教学中，应不断提高教学质量，通过观察学生的表现和反馈，及时调整教学策略和方法，确保游戏教学的有效性。

4. 培养团队协作：在游戏活动中，应注重培养学生的团队协作意识和能力。通过合作完成任务、小组竞赛等方式，让学生学会合作、学会交流、学会竞争，从而提高学生的团队协作能力。

5. 注重个体差异：在游戏教学中，应关注学生的个体差异和需求。针对不同学生的实际情况和特点，设计不同的游戏活动和任务，让每个学生都能在游戏中得到锻炼和提高。

快乐体育、游戏教学是一种符合小学生身心发展特点的教学方法。通过游戏化的教学方式，可以激发学生的学习兴趣和热情，提高学生的体育技能和综合素质。在未来的教学中，教师应不断创新和完善游戏教学的方式和方法，注重学生的个体差异和需求，为学生提供更丰富、更有趣的学习体验。同时，学校也应积极支持和推广游戏教学的方式和方法，为学生提供更优质的教育资源和学习环境。