近来，教育界开始对品牌予以高度关注，不少教育行政部门管理人员在苦苦思考自己所在区域的教育品牌创建，学校管理人员也在思考自己学校内可以涵养哪些品牌，也有教师开始思考自己的教育教学行为中是否有可以形成为品牌的“潜质”。教育教学管理似乎正逐渐步入“品牌”时代。
复印报刊资料：中小学学校管理
2009年1期
