五育并举下幼儿园开展篮球运动的实践探索

五育并举下幼儿园开展篮球运动的实践探索

邱惠山

惠州市惠城区中信第二实验幼儿园   516007

摘要：坚持“五育”并举，是当前教育发展的迫切要求，也是学前教育发展的现需要。在幼儿园的日常教学中，我们无法离开运动，丰富多彩的运动可以帮助幼儿更好的发育，对幼儿的身体健康有着重大的作用。而篮球运动具有健身性、对抗性、集体性、趣味性等特点，通过在幼儿园开展篮球运动实践探索，为幼儿在幼儿园的学习和生活打下坚实的身体基础。

关键词：五育并举；幼儿园；篮球运动；实践探索

一、引言

2001年6月9日我国出台了《幼儿教育指南纲要》并将健康视为幼教的五个内容之首,体育运动作为幼教的主要教育活动形式,使体育运动的价值与意义得到增强,而篮球运动具有体育运动多种形式，具有很强的趣味性，深受幼儿的喜欢。篮球运动是一种团体项目,是必须靠团体协作来实现的。在同一个队伍中,每个人都有自身的优点,有自身的地位,相互合作才能得分。所以幼儿园进行篮球活动,能够使小朋友们在开展篮球运动的过程中,了解团体协作的重要意义。

二、幼儿园开展篮球运动的优势

《3-6岁儿童学习与发展指南》认为,幼儿阶段是幼儿身心发展与社会机能发展非常快速的阶段,发展完善的身心、强壮的身体、合理的行为、是幼儿心理健康的主要标准,同时也是幼儿各方面认知和发展能力的重要依据。而篮球运动,一方面能够提高幼儿身体素质,一方面能够丰富幼儿的体育项目,以此促进幼儿的全面发展。

（一）我国篮球运动比较普及

随着人们对篮球运动的喜爱，越来越多人爱上篮球。我国的篮球场地也越来越多，几乎每个学校、社区、工厂都有好几个篮球场，满足了人们打球需要。学校也有开展篮球课程，教育上的发展推进了篮球在中国的发展。近年来，很多幼儿园与篮球培训机构合作，聘请专业篮球教练到幼儿园开展篮球运动，也有很多教师外出参加篮球培训学习，提高教学经验，更好的开展篮球运动。

（二）篮球运动具有较大的游戏性

篮球运动起源于游戏,后来因为具有的游戏特性,而获得了更多的人青睐。历经近一百年的发展,篮球由单一游戏逐步发展为现代的篮球运动,技巧水准与规则的发展也使之更具有欣赏价值。媒介传播和球星效应,都成为了许多人喜爱篮球运动的主要原因。而幼儿们喜爱的篮球活动其实就是以篮球为载体的活动游戏,幼儿们可以利用篮球游戏结伴社交、娱乐身体、获得体育快乐。在幼儿园开展篮球运动，通过创设情景活动，丰富的教学内容，满足幼儿的活动需要，在篮球运动的游戏中学，在篮球运动的游戏中玩，体验篮球运动的乐趣。

（三）篮球运动有着明显的锻炼价值

篮球运动是以提高幼儿的心理健康、增强体质为主要目的,通过篮球训练一方面可以培育幼儿团结合作的能力和组织纪律能力,一方面篮球运动可以培育幼儿艰苦奋斗的精神,也可以提高幼儿的敏感的洞察力和反应能力,篮球运动更能够调动幼儿的学习兴趣,积极激发幼儿对学习的主动性,由此可见,篮球运动有着很大的锻炼价值。

三、篮球运动对幼儿的身心发展的益处

（一）促进幼儿骨骼生长

大家都知道打篮球的幼儿都相对较高，我们不需要每个幼儿都长那么高，但是如果有一个运动项目能让幼儿长高，你愿意让幼儿参与吗？专家们认为,在打篮球时,人可以走、跑、跳,很易于促使骨骼的生长发育,而在生长发育期，打篮球则是人长高的绝佳时机。人类为什么能长高,和脑垂体所释放的生长激素直接相关,如连续打篮球五分钟就可以耗费了身体五分之一的热能,即为体能,而连续锻炼之后,由于体能的持续下降,人体内需要的养分和氧量也会持续增加,而通过饮食、深呼吸和血流增加就可使脑垂体不断地产生出大量的生长激素,从而达到长高的目的。一个科学的数据也证实:从小打篮球的幼儿,将来身高会多增加五至十厘米!

（二）学会与人团结协作

篮球是一个团体活动,需要经过整个群体的共同合作才能进行,所以幼儿们在进行篮球运动时,就必须先对自己和其中的每一位幼儿们做好了任务和责任的划分,也就是说需要共同协作和分工,才能完成对整个活动的较好的管理和统筹。但是,从这种含义上来说,分工就是一个合作关系,它也是可以达成的工作任务的前提条件和依据,在篮球活动中,每个人对自己的活动目标必须明确清晰,因此，开展篮球运动培养幼儿们团结协作的精神。

（三）调整心情，发泄情绪

情绪对人的生活质量以及身体健康等多方面，都产生了非常重要的影响，受到不良情绪的影响，幼儿的心态也会发生一定的变化。对于处于不良情绪状态的幼儿来讲，应该重视学会调整幼儿的情绪。通过开展篮球运动能使幼儿的心跳加速,能提高人体的血液循环,提高了机体对氧的吸收率,还可以使儿童脑部保持在兴奋的状况,因此具有消除儿童不良情绪的效果，所以幼儿在情绪状态不是很好的情况下，通过开展篮球运动，有助于让不良的情绪尽快消失。

（四）提高对事物的观察能力

开展篮球运动时,由于篮球的外形是圆的,并且也是具有弹力,所以为了控制好篮球,就需要幼儿的全神贯注,幼儿们在进行篮球赛时,幼儿们必须会用双眼的余光,去同时观看由自己所负责的防守对手。其实这正是心理学上的洞察能力。在实际生活中,这种对身边生活的洞察能力也十分关键。

四、当前幼儿园开展篮球运动的高效实施策略

爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”，先要让全园的幼儿对篮球运动产生兴趣，通过幼儿对篮球运动的兴趣，在全园适当的开展篮球运动。教师可以根据不同年龄段的幼儿，制定相应的目标，从而促进身心健康全方面的发展。

对于幼儿园小班而言，应该以游戏类的方式进行开展，主要是以培养幼儿对篮球兴趣为主，让幼儿积极参与篮球运动活动中来。因此，在小班开展篮球运动时，教师可以改变一下原有标准动作让幼儿更好的掌握，例如：篮球运动最基础的动作就是拍球，我们正常是用单手拍球，但是为了让幼儿更好的掌握拍球动作，可以采用双手拍球，要让幼儿喜欢上拍球的基本动作，可以采用各种游戏的方式激发幼儿的运动兴趣，如“蚂蚁搬家”、“小螃蟹学走路”等方式培养幼儿对篮球运动兴趣。

针对幼儿园中班学生而言,老师们在开展篮球运动时可以将技术动作与游戏的难易程度增加,使幼儿更富有挑战性,既能够运动,也增加了篮球的基本技能。比如:幼儿拍球快走、单手拍球过障碍物、原地交叉双手拍球、一米传中球、掷一点六米高的篮筐等等。在创设游戏时,教师应该富有挑战性,如练习在单手拍球或走时,老师就可以创造情景,“小羊在路上遇到大灰狼的陷阱时,如何过去”的游戏场景,在场景中让幼儿思考并掌握这项技能,在练习中,不断增强幼儿的控球能力。在传球方面,教师可以巧妙设计"两人炒黄豆",两个人一组，一人扮演铲子，一人扮演锅，结合儿歌。当一人唱着炒黄豆将球传出，一人唱着接黄豆将球接住，既可以锻炼幼儿传球的技术，又可以锻炼幼儿相互合作的精神。

针对幼儿园大班而言,老师在组织篮球运动中需要设置具有开放性的比赛,培养篮球运动技巧,除了比赛技巧,还应该培育幼儿团体协作的能力。例如，幼儿双手交叉拍球走、绕过障碍物，两人移动传球、多人传球、运球投篮等基本动作。幼儿熟悉一些基础活动后,有可能的学校会举办幼儿篮球赛,篮球赛对幼儿而言是十分渴望的,幼儿能够通过参与篮球赛培育团结合作能力,并且通过参赛从而赢得团队荣誉感。

五、总结

综上所述,在幼儿园开展篮球教学活动中需要一定的教学方法和丰富多样的内容,通过采用游戏的方法让幼儿们在篮球教学活动得到锻炼并培养自身技术,从而使幼儿的竞技精神和意志得以有效培养,为幼儿今后的学业和发展打下了良好基础。

参考文献

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[2]赵琦.(2022).浅析幼儿园特殊幼儿的教育指导策略. 考试周刊(16),159-162.

[3]潘妍."宁夏大学附属幼儿园幼儿篮球运动开展现状调查研究." 体育视野 .14(2023):130-132.

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