当前我国高等职业教育在强调职业能力培养的同时，一定程度上弱化了人文教育的功能，导致高职学生在某种程度上人文精神的缺失，影响了学生的社会适应能力和可持续发展能力。产业结构的调整牵引、社会的现实需求与人的全面发展，呼唤高等职教育人文精神的回归。弘扬传统、借鉴经验、政府倡导、教师践行、社会支持是高职院校加强人文教育的良好策略选择。
成人高等教育
2009年3期
