模拟培训课程在眼科住院医师规范化培训中的应用研究

模拟培训课程在眼科住院医师规范化培训中的应用研究

肖潇 杨格强 伊恩晖 贺金刚 杜兆江

西安市中心医院 眼科

陕西西安  710003

摘要：目的：（1）提高眼科住院医师的规范化培训效果；（2）优化模拟培训课程的设计和实施；（3）为眼科住院医师规范化培训提供新的思路和方法。方法：本研究采用问卷调查、访谈和实际操作等多种方法，对眼科住院医师进行调查和分析。同时，对模拟培训课程的设计、实施和效果进行评估。结果：（1）模拟培训课程在提高住院医师的技能水平、沟通能力和团队协作方面有显著效果；（2）模拟培训课程的设计和实施需要结合实际需求和情况，以提高培训效果；（3）模拟培训课程的应用有助于提高住院医师的自信心和工作积极性。结论：本研究表明，模拟培训课程在眼科住院医师规范化培训中具有重要作用。通过优化课程设计和实施，可以提高住院医师的技能水平、沟通能力和团队协作能力，为眼科临床工作提供有力支持。因此，模拟培训课程应成为眼科住院医师规范化培训的重要组成部分。

关键词：眼科；住院医师规范化培训；模拟培训课程

引言

随着医疗技术的不断发展和眼科疾病的日益复杂，眼科住院医师的规范化培训显得尤为重要。传统的培训方式多以理论学习和临床实践为主，但受限于实际病例的稀缺性和操作风险，培训效果往往不尽如人意。近年来，模拟培训课程逐渐崭露头角，以其高度仿真、安全可控的特点，成为医学教育领域的新宠。本研究旨在探讨模拟培训课程在眼科住院医师规范化培训中的应用价值，通过对比分析传统培训方式与模拟培训课程的实际效果，以期为优化眼科住院医师培训模式提供有益参考。

一、研究资料与方法

(一) 研究一般资料

选取我院眼科自2023年9月以来参加模拟教学课程学习的住院医师规范化培训学员26人为试验组。另选取2022年参加传统教学模式的住院医师规范化培训学员24人为对照组。

(二) 研究方法

通过收集和分析某医院眼科住院医师规范化培训的案例数据，结合模拟培训课程的设计与实施，进行以下研究步骤：

前期调查：了解眼科住院医师的基本情况、培训需求和难点。

课程设计：根据调查结果，设计针对性的模拟培训课程，包括理论授课、实践操作、案例分析等环节。

课程实施：组织住院医师参与模拟培训课程，跟踪记录他们的学习情况。

效果评估：通过问卷调查、技能考核和临床表现等方式，评估住院医师在模拟培训课程后的变化。

(三) 研究标准

采用住院医师规范化培训考核手册中的评分表及医患沟通能力评价量表进行考核，包括理论知识、临床能力、技能操作能力和医患沟通能力的考核，均采用百分制评价。考核均由同一组老师完成，成绩取平均分。

(四) 研究计数统计

数据以统计学软件SPSS 19.0分析，经t检验;计数资料以率(%)表示，经X2检验，P<0.05表示差异有统计学意义。

二、结果

随着医学技术的飞速发展，眼科疾病呈现出越来越复杂、多样化的特点，这对眼科住院医师的专业技能和临床决策能力提出了更高要求。传统的培训方式虽然经典，但受限于实际病例的稀缺性和操作风险，往往难以达到理想的培训效果。因此，寻求一种更加高效、安全的培训方法，成为了眼科医学教育领域亟待解决的问题。

模拟培训课程作为一种新兴的教育方法，以其高度仿真、安全可控的特点，在医学教育领域逐渐得到广泛应用。通过模拟真实的临床场景和操作过程，眼科住院医师可以在无风险的环境中反复练习，从而提高自己的专业技能和临床决策能力。此外，模拟培训课程还可以根据培训需求进行个性化定制，实现精准化的培训效果评估，为培训计划的调整和优化提供数据支持。

本研究采用定量和定性相结合的研究方法，通过对比分析传统培训方式与模拟培训课程的实际效果，评估模拟培训课程在眼科住院医师规范化培训中的应用价值。研究结果显示，模拟培训课程在提高眼科住院医师的专业技能和临床决策能力方面具有显著优势，同时还能够提高医师的自信心和应对紧急情况的能力。

模拟培训课程在眼科住院医师规范化培训中具有广阔的应用前景和重要的实践价值。通过进一步探索模拟培训课程与其他教育方法的结合，构建更加完善、高效的眼科住院医师培训体系，为培养更多优秀的眼科医学人才提供有力支持。

表1：试验组和对照组考核成绩的比较

三、研究分析

模拟培训课程是一种利用模拟设备和技术进行培训的课程。它通过模拟真实的医疗环境，让学员在模拟情境中进行实践操作，从而提高他们的技能水平。模拟培训课程的特点包括：

1. 真实感强：模拟设备和技术可以模拟真实的医疗环境，让学员能够身临其境地进行实践操作。

2. 安全性高：模拟设备不会受到损害，也不会产生医疗风险，让学员能够更加放心地进行实践操作。

3. 重复性强：模拟设备可以重复使用，让学员能够反复练习，不断提高自己的技能水平。

眼科住院医师规范化培训是培养合格眼科医生的重要环节。模拟培训课程在此过程中发挥着重要作用。具体应用包括：

1. 技能培训：通过模拟手术、视觉训练等实际操作，让学员在实践中不断提高自己的技能水平。

2. 沟通能力培训：模拟培训课程还可以对学员的沟通能力进行培训，提高他们与患者和同事之间的沟通效果。

3. 团队协作能力培训：模拟培训课程还可以培养学员的团队协作能力，让他们更好地适应医疗团队的工作环境。

模拟培训课程在眼科住院医师规范化培训中具有以下优点和效果：

1. 提高技能水平：通过模拟实践操作，学员能够更快地掌握新的技术和方法，提高自己的技能水平。

2. 提高安全意识：模拟设备可以模拟真实的医疗环境，让学员更加注重安全问题，提高他们的安全意识。

3. 减少医疗风险：通过模拟实践操作，可以让学员更加熟悉手术流程和操作技巧，减少实际操作中的医疗风险。

模拟培训课程在眼科住院医师规范化培训中具有重要的作用和意义。它可以帮助学员更快地掌握新的技术和方法，提高他们的技能水平，同时也可以提高他们的安全意识和团队协作能力。因此，我们应该积极推广和应用模拟培训课程，为培养更多优秀的眼科医生做出贡献。

四、结论

本研究表明，模拟培训课程在眼科住院医师规范化培训中具有显著的应用效果。通过课程设计与实践，住院医师的理论水平、实践技能和临床思维得到了有效提升。因此，建议在眼科住院医师规范化培训中进一步推广和应用模拟培训课程，以提高培训质量，促进医师的成长。

参考文献：

[1]蒋慧中,张旭乡,张健,刘大川,方薇.模拟培训课程在眼科住院医师规范化培训中的应用研究[J].北京医学,2022,44(06):568-570.

[2]钟小明,谢忠丽,叶剑英,陈路军,罗开源.儿科模拟医学课程在住院医师规范化培训中的开发应用[J].科技视界,2021,(06):109-110.

[3]匡洁,史霆,许臻晔,蒋婕,潘睿俊,王佳玉,徐艳丽,顾倩.情景模拟课程在住院医师规范化培训中的应用探讨[J].中国继续医学教育,2017,9(29):5-7.