高中政治教学改革之学生主体性的发挥

高中政治教学改革之学生主体性的发挥

曾志芸

会同县第一中学  邮编：418300

摘要：

学生主体性在高中政治教学中的发挥，对于提高教学效果和培养学生的综合素质具有重要意义。本文通过对学生主体性概念的解析，分析了学生主体性在高中政治教学中的重要作用，并提出了一些促进学生主体性发挥的具体措施和方法，以期为高中政治教学改革提供一定的参考。

关键词：高中政治教学；学生主体性；教学效果；综合素质；改革

一、引言

高中政治教学是培养学生政治素质和思想品德的重要环节，而学生主体性的发挥在政治教学中具有重要意义。学生主体性是指学生在主体地位上对学习和教育活动的参与和主导能力。学生主体性的发挥不仅可以提高教学效果，还可以培养学生的综合素质，因此，在高中政治教学改革中，如何发挥学生主体性是一个亟待解决的问题。

二、学生主体性在高中政治教学中的作用

1. 提高教学效果

学生主体性的发挥可以增强学生对政治知识的理解和应用能力。在传统的教学模式中，学生被动接受知识，缺乏主动思考和参与的机会。而通过发挥学生主体性，可以让学生更加积极主动地参与到教学活动中，提高他们的学习兴趣和动力，从而提高教学效果。

2. 培养学生的综合素质

学生主体性的发挥可以培养学生的创新能力和团队合作精神。在政治教学中，学生可以通过自主学习和合作探究的方式，提高他们的问题解决能力和创新思维能力。同时，学生主体性的发挥也可以培养学生的团队合作意识和沟通能力，使他们在团队中更好地发挥自己的特长和能力。

三、促进学生主体性发挥的具体措施和方法

1. 创设积极的学习环境

为了促进学生主体性的发挥，教师应该创设积极的学习环境。教师可以通过提供丰富的学习资源和多样化的学习方式，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，教师还可以鼓励学生表达自己的观点，提供多样化的评价方式，让学生感受到自己在学习中的价值和重要性。此外，教师还应该注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。他们可以提供一些开放性的问题，引导学生进行探究和研究，从而激发他们的思维能力和创造力。同时，教师还可以组织一些小组活动和合作学习，让学生在互动中相互学习、交流和合作，培养他们的团队合作精神和沟通能力。除了创设积极的学习环境，教师还应该成为学生的良师益友。他们应该关心学生的成长和发展，对每个学生进行个性化的指导和关注。教师可以定期与学生进行交流，了解他们的学习情况和困惑，以便及时给予帮助和支持。在与学生的互动中，教师应该给予学生足够的鼓励和赞扬，让他们感到自己的努力和付出是有价值的。此外，教师还应该不断提升自己的教育教学能力。他们可以参加一些专业培训和学习班，了解最新的教育理论和教学方法，不断更新自己的教育观念和教学方式。只有不断学习和进步，教师才能更好地引导学生，激发他们的学习兴趣和主动性。

2. 引导学生参与教学活动

教师应该引导学生积极参与教学活动，发挥学生主体性。教师可以通过提出问题、布置任务等方式，激发学生的思考和探索欲望，让学生在教学中起到主导作用。同时，教师还可以组织学生进行小组讨论、项目研究等活动，培养学生的合作精神和团队意识。通过积极引导学生参与教学活动，教师能够激发学生的学习热情和主动性，使他们成为自己学习的主导者。教师可以通过提出开放性问题，鼓励学生思考和探索，激发他们的好奇心和求知欲。这种方式不仅能够增强学生的学习动力，还能够培养他们的批判性思维和解决问题的能力。此外，教师还可以通过布置任务，让学生在实践中学习。任务的设置可以涵盖各个学科领域，让学生在实际操作中巩固所学的知识和技能。通过任务的完成，学生可以体验到知识的应用和价值，增加学习的实践性和可操作性。除了引导学生个体思考和探索，教师还应该注重培养学生的合作精神和团队意识。通过组织学生进行小组讨论、项目研究等活动，可以培养学生的合作与沟通能力，促进他们之间的协作和互助。在小组活动中，学生可以相互倾听、互相学习，共同解决问题，这不仅能够提高学习效果，还能够培养学生的团队合作意识和领导能力。总之，教师应该充分发挥学生的主体性，让他们在教学中起到主导作用。通过提出问题、布置任务和组织合作活动等方式，教师能够激发学生的思考和探索欲望，培养他们的学习兴趣和能力。只有让学生成为学习的主动者，才能真正实现教育的目标，让他们在学习中获得全面的发展和成长。

3. 提供适当的指导和支持

在学生主体性的发挥过程中，教师应该提供适当的指导和支持。教师可以通过提供必要的背景知识和学习方法，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，教师还应该及时给予学生反馈和评价，帮助他们发现问题和改进不足之处。在学生主体性的发挥过程中，教师的角色是至关重要的。他们不仅仅是知识的传授者，更应该成为学生的引导者和支持者。教师可以通过提供必要的背景知识和学习方法，帮助学生更好地理解和掌握知识。首先，教师可以通过讲解相关的背景知识，让学生对所学内容有更深入的了解。他们可以将抽象的概念具体化，通过生动的例子和实际的案例来帮助学生建立起知识的联系。此外，教师还可以引导学生进行自主学习，鼓励他们积极探索和研究，培养他们的学习兴趣和动力。其次，教师应该提供合适的学习方法和技巧，帮助学生更好地掌握知识。不同的学生有不同的学习风格和能力，教师应该根据学生的特点和需求，灵活地调整教学策略。他们可以教授学习方法和技巧，如阅读理解、写作技巧等，帮助学生提高学习效果和成绩。同时，教师还应该及时给予学生反馈和评价。通过及时的反馈，学生可以了解自己的学习情况和进步，发现问题和改进不足之处。教师可以通过口头或书面的方式给予学生反馈，指出他们的优点和不足，并提供相应的建议和帮助。这样的反馈不仅可以激励学生，还可以帮助他们更好地调整学习策略和方法。总之，教师在学生主体性的发挥过程中扮演着重要的角色。他们应该提供适当的指导和支持，帮助学生更好地理解和掌握知识。通过提供必要的背景知识和学习方法，教师可以引导学生进行自主学习，培养他们的学习兴趣和动力。同时，及时的反馈和评价可以帮助学生发现问题和改进不足之处。只有教师和学生共同努力，才能实现真正的学习目标和成果。

四、结论

学生主体性的发挥对于高中政治教学改革具有重要意义。通过学生主体性的发挥，可以提高教学效果，培养学生的综合素质。为了促进学生主体性的发挥，教师应该创设积极的学习环境，引导学生参与教学活动，并提供适当的指导和支持。相信在这样的努力下，高中政治教学将会取得更好的效果，培养出更多具有创新思维和团队合作精神的优秀学生。

参考文献

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