如何提高青少年阅读能力

如何提高青少年阅读能力

张湘楠王尊博 魏铮 张强 李阳

牡丹江医学院  黑龙江牡丹江   157011

摘要：本论文旨在探讨如何提高青少年阅读能力。阅读是重要的学习手段和认知过程，对青少年全面发展至关重要。论文从创设良好的阅读环境、激发阅读兴趣、培养阅读习惯、提高阅读技巧等方面，系统地分析了如何提高青少年阅读能力的策略和方法。本论文旨在为教育工作者、家长和学生提供有益的指导和借鉴，促进青少年阅读能力的全面提升，培养他们成为终身学习者和全面发展的人才。

关键词：中小学教育；青少年；阅读能力

引言

青少年阅读能力是当前教育领域关注的热点问题之一。在信息爆炸和数字化时代，青少年面临着海量的信息和多样的阅读选择，但同时也面临着阅读能力下降和阅读兴趣减弱的困扰。根据多项研究表明，现代青少年的阅读时间普遍减少，阅读习惯和阅读深度不足，这对其学习、思维和综合素质发展带来了挑战。

在学校中，阅读是获取知识的主要途径，而阅读能力的差异会导致学生在各学科的学习效果和竞争优势上产生明显的差异。而在社会中，阅读能力是终身学习的基础，是个人自我提升和职业发展的关键。因此，提高青少年阅读能力成为教育界和社会各界共同关注的问题。寻找有效的策略和方法，引导青少年主动阅读、培养阅读兴趣、提高阅读技能和深度阅读，对于促进青少年全面发展，提升他们的学习能力、思辨能力和综合素质，具有重要的现实意义。

一、阅读能力对青少年发展的重要影响

阅读是学习的基础，拥有良好的阅读能力能够更快地获取知识，理解教材内容，从而在各学科中取得更好的学业成绩。青少年的阅读水平与学习成绩密切相关，阅读能力的提高有助于提高学业水平。同时阅读也是知识的主要来源，通过阅读可以了解各种不同领域的知识，拓展视野，提高综合素质。阅读使青少年形成广泛的知识面，有助于他们在学习、工作和生活中更好地适应和应对各种挑战。同时阅读不仅仅是获取信息，更是一种思维活动。通过阅读，青少年可以培养批判性思维、逻辑思维和创造性思维能力，提高问题解决和分析能力，培养扎实的思考能力。借助阅读可以丰富青少年的词汇量和语言表达能力。通过阅读优秀作品，他们可以学习到各种表达方式，提高写作和口语表达水平，增强与人交流的能力。通过阅读还可以给青少年带来知识，引发情感共鸣。优秀的文学作品能够激发他们的情感体验和情绪表达，培养情商，帮助他们更好地认识自我和理解他人。最后阅读是价值观塑造的重要途径。通过阅读经典文学和优秀作品，青少年可以感悟人生道理，树立正确的价值观和人生观，培养积极向上的人生态度。

二、创设良好的阅读环境

创设良好的阅读环境是提高青少年阅读能力的重要措施之一。一个良好的阅读环境能够激发学生对阅读的兴趣，培养阅读习惯，提高阅读效率和理解能力。

学校图书馆是培养学生阅读习惯的重要场所。学校应该加强图书馆的建设，配备丰富多样的图书和阅读材料，满足学生不同年龄和兴趣的阅读需求。图书馆应该是一个宽敞明亮、安静舒适的学习空间，提供良好的阅读氛围。同时在学校和家庭中，可以创设专门的阅读角落，为学生提供专属的阅读空间。阅读角落可以布置舒适的座位、书架和阅读灯等，让学生在安静和舒适的环境中进行阅读，增加阅读的吸引力和愿望。并且学校和家庭也要提供丰富多样的阅读资源，包括图书、报纸、杂志、电子书籍等。不同类型的阅读材料可以满足学生的不同阅读需求，激发他们的阅读兴趣。家长在创设良好的阅读环境中要起着重要作用。家长可以陪伴孩子一起阅读，提供适合他们年龄和兴趣的图书。家长也可以鼓励孩子多参加学校和社区的阅读活动，共同营造家庭阅读氛围。最后学校可以组织各种阅读推广活动，如阅读比赛、读书分享会、作家讲座等，吸引学生参与阅读，增加阅读的乐趣和趣味性。

三、激发阅读兴趣

激发阅读兴趣是提高青少年阅读能力的关键要素之一。兴趣是阅读的动力，只有激发了学生对阅读的兴趣，才能让他们主动愿意去阅读。首先针对学生的兴趣和特长，选择适合他们的阅读材料。了解学生的兴趣爱好，提供与他们兴趣相关的图书和内容，能够更容易引起他们的阅读兴趣。其次是在学校和家庭中，可以创设有趣的阅读环境。可以通过布置阅读角落、展示有趣的阅读作品、举办阅读活动等方式，吸引学生的眼球，激发他们的阅读兴趣。对于教师而言，当学生有所进步或完成一本书籍时，及时给予肯定和鼓励的反馈，让他们感受到阅读的乐趣和成就感，进而激发他们持续阅读的兴趣。在阅读教学中，可以融入趣味性元素，如讲述有趣的故事、展示有趣的插图、进行角色扮演等，让学生在阅读中感受到乐趣和快乐。学校和家庭要共同培养良好的阅读氛围。学校可以组织阅读推广活动，家长可以给孩子提供鼓励和支持，共同营造积极向上的阅读氛围。最后教师要鼓励学生进行多样化的阅读，包括故事书、科普读物、文学作品等不同类型的书籍。多样化的阅读内容可以满足学生不同的阅读兴趣，激发他们的好奇心和求知欲。

四、培养阅读习惯

培养阅读习惯对于提高青少年阅读能力和综合素质至关重要。阅读习惯是指学生在日常生活中主动、自觉、持续地进行阅读活动的习惯。首先就是要建立规律的阅读时间，让学生在每天固定的时间段内进行阅读。可以将阅读时间安排在早晨、午休、晚上等适合的时间，使阅读成为日常生活的一部分。作为教师，要多鼓励学生建立阅读记录和计划，记录自己每天或每周的阅读时间和内容。这样可以让学生自我监督，形成自觉的阅读习惯。为学生提供丰富多样的阅读材料，满足他们不同的阅读需求和兴趣。可以包括图书、杂志、报纸、电子书籍等不同类型的阅读材料。在教学之余要鼓励学生与同伴、家长和老师分享自己的阅读心得和体验。交流和分享可以增加学生的阅读乐趣，让他们感受到阅读的价值和意义。最后教师和家长是学生的榜样，他们应该以身作则，自己积极阅读，让学生看到阅读的重要性和乐趣，从而更愿意培养阅读习惯。

五、提高阅读技巧

提高阅读技巧对于青少年提升阅读能力至关重要。阅读技巧是指学生在阅读过程中灵活运用各种方法和策略，提高阅读效率和理解能力。在开始阅读一本书籍或文章之前，先预览标题、副标题、图片和重点内容，了解大致内容和结构，有助于快速掌握文章主题和思路。同时要注意训练学生提高阅读速度，培养快速阅读的能力。可以通过设置阅读计时，让学生在一定时间内阅读一定篇幅的文章，逐渐提高阅读速度。学生自己也要重视对不熟悉词汇的理解，可以通过上下文推测词义，或者查阅词典来帮助理解生词。：阅读过程中，鼓励学生根据文章内容自主提出问题，并尝试回答这些问题。通过提问和回答，可以提高学生的阅读理解能力。学生在阅读一篇文章或一本书籍后，要进行反思总结，理清文章的主要观点和逻辑，总结文章的要点和重点，加深对文章内容的理解。

参考文献：

[1]姜伟.如何培养中学生的阅读能力[J].课外阅读旬刊, 2011(11):2-4.

[2]李秀波.如何提高小学生的阅读能力[J].青少年日记：教育教学研究, 2017(6):1.

[3][余霞.提高青少年阅读能力的方法与技巧[M].现代出版社,2012.

作者简介：张湘楠（2002.102--）女，满族，黑龙江省七台河人，牡丹江医学院基础医学院，研究方向：临床医学。

通讯作者：李阳（1988.05），女，汉族，黑龙江牡丹江人，牡丹江医学院教务处，实验师，主要研究方向：现代教育技术，高校教育管理。

牡丹江医学院2023年大学生科研立项项目《如何提高青少年阅读能力》 项目编号2023039

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