初中英语听力训练策略

初中英语听力训练策略

折丽芹

陕西省延安市黄龙县初级中学715700

摘要：随着全球化的加速，英语在国际交流中的地位日益重要。在我国，英语作为一门外语，已经成为基础教育阶段的重要学科。听力作为英语学习的重要部分，在初中英语教学中占据着举足轻重的地位。然而，根据我国教育部门对初中英语教学现状的调查，大部分学生在听力方面存在较大的困难，这已经成为影响他们英语综合运用能力提高的关键因素。因此，研究初中英语听力训练策略，对于提高我国初中生的英语听力水平具有重要意义。

关键词：初中英语；听力训练

1初中英语听力训练的重要性

1.1听力技能对英语学习的重要性

英语听力作为语言学习的重要组成部分，对于初中生的英语学习至关重要。首先，良好的英语听力技能可以帮助学生更好地理解和掌握英语语音、语调和语速，从而提高他们的口语表达能力。其次，通过听力训练，学生可以更容易地接触到地道的英语语言环境，提高对英语语境的适应能力，从而更好地应对日常生活中的交流与沟通。此外，英语听力训练还有助于学生更好地理解英语文化和习惯，拓宽视野，增加国际视野。

1.2初中生英语听力训练存在的问题

然而，当前初中生的英语听力训练存在一些问题，主要表现在缺乏系统性和科学性。一方面，部分学校和教师对英语听力训练的重视程度不够，缺乏有效的教学策略和资源支持，导致学生的听力水平提升缓慢。另一方面，学生自身对英语听力训练的重视程度不高，缺乏主动性和系统性的训练方法，使得听力技能得不到有效提升。此外，缺乏有效的评估和反馈机制，也是制约初中生英语听力训练的重要问题之一。

2初中英语听力训练策略概述

2.1听力训练目标与要求

初中英语听力训练的目标是帮助学生提高听力水平，培养他们对英语语音、语调和语速的适应能力，以及对语言信息的接收和理解能力。听力训练要求学生能够听懂日常生活中的简短对话、公告、广播等语言信息，并且能够理解其基本含义和主要内容。此外，听力训练还要求学生具备一定的听辨能力，能够识别出不同语音和语调的差异，以及理解不同场景和语境下的语言信息。

2.2听力训练内容与方法

初中英语听力训练的内容主要包括日常生活对话、新闻播报、广播节目、英语歌曲等多种语言形式。这些内容涵盖了学生日常生活中可能遇到的各种语言情景，能够帮助他们更好地适应和理解英语的语言环境。针对不同类型的听力内容，可以采用多种训练方法，包括但不限于单词辨析、语音辨别、听力填空、听力选择和听力跟读等。这些方法能够帮助学生在听力训练中更好地理解语言信息，提高对语音和语调的敏感度，从而提高听力水平。此外，为了提高听力训练的针对性和有效性，可以结合现代科技手段，如多媒体教学、网络资源和智能化听力训练软件等，来辅助学生进行听力训练，提供更加丰富和多样化的听力材料，以及实时的反馈和评估，从而更好地指导学生进行听力训练。

2.3初中生英语听力训练的实施步骤

初中生英语听力训练的实施步骤主要包括听力材料准备、训练内容选择、训练方法确定、训练过程引导和训练效果评估等环节。首先，需要根据学生的实际水平和学习需求，选择适合的听力材料，如录音、视频和实景模拟等，以确保听力训练的有效性和针对性。针对不同类型的听力内容，选择相应的训练方法，如单词辨析、语音辨别、听力填空、听力选择和听力跟读等，以提高训练的多样性和趣味性，激发学生的学习兴趣和动力。接下来，通过引导学生进行听力训练，包括听力材料的播放、训练方法的指导和学生的听力练习，以帮助他们更好地理解语言信息，提高对语音和语调的敏感度，从而提高听力水平。需要对听力训练的效果进行评估，包括学生听力水平的提高情况、听力训练方法的有效性分析和学生的听力反馈等，以及根据评估结果进行相应的调整和改进，以保证听力训练的实施效果和持续改进。

3初中英语听力训练策略详解

3.1听力材料的选择与使用

初中英语听力训练中，听力材料的选择与使用是至关重要的。首先，听力材料应当根据学生的实际水平和学习目标进行选择，以确保材料的难度与学生的接受能力相匹配。其次，听力材料的内容应当贴近学生的生活实际，涵盖日常对话、广播新闻、英语歌曲等多种形式，以激发学生的兴趣，增强学习的针对性和实用性。此外，选择有声读物、英语故事等具有故事性和趣味性的材料，能够激发学生的学习兴趣，提高学习的主动性和积极性。在使用听力材料时，教师应该根据学生的实际情况，采取多种形式的听力训练活动，如听力填空、听力选择题、听力跟读、听力转述等，以激发学生的学习热情，提高学习的效果。同时，教师还应根据学生的不同特点和需求，有针对性地设计听力材料的使用方式，如分层听力训练、个性化听力训练等，以帮助学生有效提高听力水平。听力材料的选择与使用是初中英语听力训练中至关重要的环节，合理的选择和使用听力材料能够有效激发学生的学习兴趣，提高听力训练的效果。

3.2听力策略的训练与应用

听力策略的训练与应用是初中英语听力训练中不可或缺的一环。在听力策略的训练方面，教师应引导学生掌握一些听力技巧和策略，如预测信息、获取关键词、理解上下文等，以提高学生的听力水平。此外，教师还应该通过大量的听力练习，帮助学生熟练掌握不同的听力策略，提高他们的听力技能。在听力策略的应用方面，教师应通过实际教学活动，引导学生将所学的听力策略运用到实际的听力材料中，提高他们的听力应对能力和语境理解能力。同时，教师还应该关注学生在听力过程中的反馈和评价，及时纠正学生听力中的问题，帮助他们进一步提高听力水平。

结束语

总之，提高初中英语听力水平并非一朝一夕之事，需要学生、教师和学校共同努力，采取多种有效的训练策略，才能取得显著的成效。希望通过本文的探讨，能为初中英语听力教学提供一些有益的启示，帮助学生克服听力障碍，提高他们的英语综合运用能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

参考文献

[1]黎明霞.初中英语教学听力训练策略初探[J].教师,2024,(07):68-69.

[2]柳大泉.初中英语听力训练策略[J].校园英语,2024,(04):147.

[3]黄清蓝.初中英语听力训练策略[J].科幻画报,2024,(12):69.