初中语文教学中的传统文化的渗透探究

初中语文教学中的传统文化的渗透探究

崔洁

子洲县第二中学  718400

【摘要】长久以来，传统文化的教育在初中语文的教学体系中占据着重要地位。随着新课程标准的逐步递进，在初中语文教学阶段中加强对传统文化教育已然成为了全社会人们的共识。在初中语文教学阶段，将传统文化渗入教学过程中不仅是文化传承的需要，也是培养学生们文化自信的一个重要途径。通过学习传统文化，学生们将对中华民族的历史与文明产生更为深刻的理解，形成深厚的文化根基，对日后的成长打下良好的基础。本文将以人教版语文课本为例，探究初中语文教学中的传统文化的渗透。

【关键词】初中语文 传统文化

【正文】随着对世界的了解逐步加深，人们越来越认识到传统文化的重要性。中华优秀传统文化维系着各个民族，也逐渐成为初中语文课程体系中的一个重要内容。受教育大环境的影响，也成为了中考出题的一个重要出题点。在《义务教育语文课程标准》中也明确要求了教师在语文授课阶段中需要加强传统文化教育在初中教学阶段的比重，还强调了应正确引导学生学习中华优秀传统文化以增强学生们对中华民族文化的认同感。教师在授课过程中重视传统文化的渗透能培育学生们的传统文化学习能力和探究能力。因此，教师在教学中进行传统文化的渗透是时代的要求，同时也是语文发展的必然结果。

一、打造师生平等交往的文化氛围

语文教学不是一门单向灌输的学科，它需要教师与学生双方在知识、理念、精神、思想、文化等方面进行双向交流，打造一个能够将教师与学生共同成为课堂教学中主体的平台。于此同时，教师需要努力创建一个能够让所有学生参与的民主平等、自主学习、自主探究的和谐融洽的课堂氛围。文化的渗透通常是潜移默化的，因此教师需要注重言传身教，不断提升自身文化素养，将自己打造成为学生心中重要的文化载体与传播者。

如在进行人教版语文课文《使至塞上》一课教学时，教师不仅需要熟练把握教材中需要讲解的内容，还要了解本文中所包含的文化内涵并在授课过程中将其灵活运用进课堂互动之中。通过这种方式，学生们能够了解更多的历史文化知识，同时也将对作者所表达的孤独愤懑情感有了更为深刻的认识。在学习本课后，学生们将能加强对传统文化知识的学习，进而为成为一名优秀的传统文化传承者而努力。

二、将课本知识与实际生活相结合

学习古诗词是被人们所认同的更容易接近传统文化的方式之一。传授古诗词中所蕴含的传统文化知识也是教师进行传统文化渗透教育的一个重要途径。因此，教师需要充分把握在此方面的教学，逐步引导学生以贴近生活的方式去接触传统文化。初中生通过以往的诗歌学习，对诗歌方面知识也有了基础把握。在基础知识传授过程中融入传统文化将带给学生不一样的体验。

如在进行人教版语文课文《龟虽寿》一课教学时，教师可以利用如《古诗词大会》等诸如此类的节目来引导学生通过全新的方式来学习古诗词，同时还能模仿节目中的竞赛环节，将其融入实际的教学环境。然后在此基础上引入《龟虽寿》的具体教学，进而促使学生在实际生活中充分体会曹操的雄心壮志体悟诗词中所蕴含的情感。通过实际生活中所能接触的方式对学生进行传统文化教育的渗透，最终得到显著的学习效果。

三、深挖教材中的文化因素

教材是进行语文课堂教学的重要依托和载体，使学生近距离接触文学，其中所蕴含的丰富文化内涵需要教师去挖掘。在教学过程中，对课本进行解读是引导学生品味、感悟、积累和运营语言的主要形式之一。艺术来源于生活，文学作品的创作更离不开创作时代的背景。这些背景通常具有文化价值，在课堂授课时，教师要善于把握这些文化因素再将其传递给学生，进而带领学生领悟作品其中内涵，走进文章的精神世界。

如在进行人教版语文课文《茅屋为秋风所破歌》一课教学时，学生受自身年龄与阅历的影响，无法准确把握杜甫在文中所表现的忧国忧民的情怀。因此，在授课前，教师可以借助多媒体课件等方式向学生展示当时时代背景下人民的生活状况，引导学生代入杜甫所处时代的情景。再进一步深挖课文中蕴含的文化因素，充分向学生传达作者所表达的忧国忧民思想。通过教师在教学实践中的引导与点拨，帮助学生准确把握文章的中心思想并深入感受传统文化的熏陶，进而树立基本的正确家国情怀意识，促进发展自身的良好思想品质。

传统文化是我国在长期历史发展过程中传承下来的宝贵文化财富。初中语文教学之中融合着许多传统文化知识，因此教师需要培养学生的长期自觉阅读习惯，引导学生在阅读过程中充分感受传统文化的熏陶，拓宽学生的视野，使学生自身的知识结构得到丰富。在吸收传统文化的同时也不忘将传统文化的精华加以传承和发扬，这才是语文教学的真正意义。在初中语文教学阶段，教师应将课本教材作为教育的基础，将传统文化融入课堂教学活动的各个方面，促进学生在日常语文课程学习中提高自身文化素养和思想品质，推动语文学科素质教育改革工作的顺利开展。教师可以通过积极正确的方式引导学生拓展自身视野与知识面并在学习中提升自身，树立正确价值观。

【参考文献】

[1]索南才让. 优秀传统文化在初中语文教学中的渗透策略研究 [J]. 语文世界, 2024, (08): 12-13.

[2]汪雪梅. 将传统文化融入初中语文教学的策略研究 [J]. 中华活页文选(传统文化教学与研究), 2024, (01): 46-48.