我国高等教育已经进入大众化阶段，如何提高教育质量、推动高等教育的内涵发展，日益成为人们关注的焦点。在“质量工程”背景和要求下，研究如何提高教学管理人员素质、促使其在教学管理工作中是大限度地发挥作用，具有十分重要的理论意义和现实意义。
国内高等教育教学研究动态
2009年21期
