办好乡村学校少年宫　助推学校特色发展

办好乡村学校少年宫　助推学校特色发展

罗英亮

重庆市北碚区水土小学

摘要：北碚区水土小学地处城乡结合部，是一所具有光荣革命历史和丰厚文化底蕴的学校，同时下辖有两所村小和一所幼儿园，生源多为旧城居民及随迁子女，为促进辖区内各校优质均衡发展，提出了“区域一体化推进学校特色发展”的战略目标。依托乡村学校少年宫这一平台，丰富优质的教育资源和课外活动，为辖区内的少年儿童提供更多的学习和发展机会，提高他们的综合素质，促“双减”落地，实现区域内学校“和谐发展，特色发展，内涵发展”的办学目标。

关键词：乡村学校少年宫；区域一体化；特色发展

乡村少年宫是为了满足农村地区青少年儿童全面发展需求而设立的一种特殊教育机构。旨在为农村地区的青少年提供丰富多样的课外活动和教育资源，促进他们的身心健康发展，提高他们的综合素质。

重庆市北碚区水土小学创办于1912年，是一所具有光荣革命历史和丰厚文化底蕴的学校，同时下辖有两所村小和一所幼儿园，生源多为旧城居民及随迁子女。为利用好现有校舍场馆和丰富课程资源，水土小学于2020年开办了乡村少年宫， 2021年，经学校多方认证，确立了“水土小学区域一体化推进学校特色发展”的宏伟战略目标，在推进学校特色发展的同时，促进辖区学校校际间的均衡发展。

一、建制度、强管理

为办好学生家门口的乡村少年宫，学校加强了对乡村少年宫的管理与建设，成立了乡村学校少年宫领导管理小组，校长任组长，分管领导任副组长，辖区内各校长、园长以及学校中层干部为成员，采取走出去请进来的办法，不断提高管理人员业务素质。同时，学校还建立了“乡村学校少年宫管理制度”，“乡村学校少年宫考核细则”等相关管理制度与职责，以保障乡村少年宫稳定运行。

二、明思路、重投入

学校发展思路是区域一体化推进学校特色发展，为实现这一目标，多方筹措资金，加大投入，对一栋旧楼进行装修改建，使其打造成为了乡村学校少年宫活动专用场馆，用于少年宫课程开发，活动实践，成果展示等。现已建成教育活动场馆4个，一馆三厅（校史陈列馆、综合展示厅、特色展示厅，创作体验厅），一年时间就先后共接待和组织参观学习50余场次，后期，还将规划建设项目工作室、项目成果展室等。少年宫基础设施建设日益优化，育人阵地得到拓展延伸，育人价值得到体现。

三、拓资源、促发展

学校充分利用乡村学校少年宫平台，拓展课后延时服务课程资源，将课后延时服务的个性发展课程与少年宫课程交叉融合，积极开展乡村学校少年宫社团活动。依托学校较为完善的基础设施和师资优势，采取从社会聘请辅导员与本校师资相结合的方法，壮大乡村学校少年宫指导教师队伍，现目前，学校开设了足球、篮球、乒乓球、跳绳、羽毛球、合唱、信息科技、机器人、科技创新、鼓号、轮滑、少儿彩绘、经典诵读、英语等社团。各社团老师根据自己的优势和特长安排辅导内容，学生根据自己的兴趣爱好选择社团活动，教师在日常教学中关注学生个性、激发学生兴趣，帮助孩子们强信心、增勇气、提能力，把爱好变成特长，助力他们全面发展。

四、重校本、显特色

辖区内各学校结合自身办学理念，充分挖掘乡土特色，因地制宜，积极探索，自主开发出极具特色的社团活动项目，通过收集整理、挖掘提炼，形成了较为完备的校本课程体系。水土小学是百年老校，一直秉承“厚德水土，博学今古”的办学理念，整体构建了“小水滴”课程体系，通过深入挖掘，筛选提炼，“三校一园”在几十个社团活动中重点打造了水土小学“少儿彩绘”，九龙山小学“黑白画印”，滩口小学“儿童版画”三大特色项目，做到一校一特色，以促进各校特色发展。

随着“双减”政策的实施，学校基础设施的完善，师资队伍素质的加强，极大地丰富了学生课余生活，培养了学生兴趣爱好，身体健康也得到了保证，促进了“双减”政策的落地。今后，将继续借助学校优势资源，加快“乡村学校少年宫”建设，有针对性地开展快乐阅读、劳动实践、心理辅导等服务，共同创建文明、和谐的校园氛围。将“乡村学校少年宫”打造成为孩子们的成长乐园，助力学校特色发展。