让烟花绽放 为技能添彩——用Photoshop 制作GIF帧动画

让烟花绽放 为技能添彩——用Photoshop 制作GIF帧动画

杨翠柳

楚雄市职业高级中学  云南楚雄   675000

一、教学设计思想

在《信息技术》教学中，我们对信息的处理主要是对文字、图片处理得较多，而视频、动画处理得较少。但同学们对动画又特别感兴趣。而GIF动画又是目前网络上比较流行的一种动画文件传输格式之一，网站上的各种小广告，表情包、手机彩信等都是用GIF动画来表情达意，传递信息的。所以从学生兴趣爱好入手，联系教学因材施教，找到生活中实用的案例及素材，把学生吸引进课堂，让他们在“做中玩，玩中做，做中学，学中悟，悟中思”，以娱乐为手段轻松完成教育教学目标，真正提高学生的操作技能水平。此时正在进行的杭州亚运会开幕式上数字火炬手和数字烟花就进入了笔者的课堂，用PS制作GIF帧动画，制作数字烟花，让静态的烟花动起来，“让烟花绽放 为技能添彩”就成了笔者的课题。

二、教学内容

了解动画制作的相关知识；学习用Photoshop 制作GIF帧动画；学习Photoshop中动画控制面板，图层控制面板的使用；学习制作烟花绽放的GIF帧动画效果；根据要求制作简单科学的GIF动画。

三、教学目标

知识目标:了解动画制作的相关知识；掌握Photoshop中GIF帧动画的制作方法；熟悉Photoshop中动画面板和图层面板的使用。

技能目标：会制作烟花绽放的GIF帧动画效果；能根据要求制作简单科学的GIF动画。

素质目标（情感态度价值观）：通过对作品的创作处理，培养学生自主学习，并学会观察和分析问题解决问题的能力和审美能力；使学生体验创作的愉悦感、成就感，激发学生的创新意识，让学生能创造性的对图片素材进行动画创意设计，能够学以致用。

课程思政点：倡导二十大报告中提出的低碳文明、智能节俭、绿色健康的发展理念，引导同学们学习技能的重要性，养成健康，环保，绿色，低碳，节约的良好生活习惯。

四、教学重难点

重点：Photoshop中GIF帧动画的制作方法；动画面板和图层面板的使用。

难点：能根据要求制作科学合理的GIF动画。

突破点：理清制作思路，分析动画物体运动属性及规律。

五、课前准备

布置预习：下发学案；任务单及操作步骤：评价表；相关素材。

预习内容及学案：请同学利用课余时间用手机搜索相关资料及预习学案。

六、教学过程（教学环节）

环节一：情景导入 展示课题

播放杭州亚运会开幕式的精彩片段，边播边讲，用绽放的数字烟花及开幕式中各种高科技手段带学生进入课堂。

环节二：解题分析 预习测评

通过预习，我们一起来回答以下问题：（抛出问题 学生思考 老师给出答案，同学们齐声朗读，加强理解，老师给予表扬鼓励）

什么是Photoshop软件，它有何特长？

什么是GIF？

什么是帧？

什么是动画？

环节三：目标展示 任务分析

明确本节的教学目标及任务，展示数字烟花绽放动画效果，老师带同学们一起分析运动效果！

请同学仔细观察；提出问题：谁在动？怎样动？用什么方法动？用图层的可见性。什么时间（节点）动？帧节点处动，有规律的动，动画运动要结合现实运动规律，动画来源于生活。本节重点抓住这几个问题？问题就解决了？

做小游戏，模拟动态效果：笔者把烟花绽放的动作分解成几幅静止的画面，利用障眼法，偷梁换柱，在不同时间显示不同画面，利用PS中图层的可见性原理，最终把这几幅静止的画面连续播放就形成了烟花绽放的动态效果。

环节四：庖丁解牛  任务分解

把总任务分解成几个小任务；请同学看任务单及操作步骤指南；

环节五：教师演示 点到为止

教师演示：启动软件——导入静态烟花画面到图层中——打开图层面板和动画面板认识图层面板和动画面板的主要功能——编辑动画（设置图层可见性、在时间轴面板中插入帧，设置每帧延迟时间）——运行（调试）——输出。

环节六：小试牛刀 勇士先行

请同学演示操作，教师引导；调动学生积极性，鼓励表扬激发学生动手积极性。

环节七：动画探险 小组合作

小组合作完成，可以播放微视频学习也可按任务单及操作步骤指南来完成。

教师指导，完成好的小组可配合老师指导其他小组，互相学习，发现问题及时记录并举手寻求帮助解决；

环节八：作品提交 展示互评

教师展示小组提交作品，其他小组进行评价，优点及不足，并找到改进方法及原因。教师点评并进行修改作品。总结出现的易错问题；强调操作技巧及要领：

环节九：课堂小结 融会贯通

通过作品展示互评，再次表扬完成上交作品的学生。展示事先准备好的不同类型的GIF动画，强调运动物体的属性变化；分析：绽放类、旋转类、色彩类动画的实现方法。

环节十：板书展示 要点总结

环节十一：操作检测 目标达成

根据时间随机抽取学生演示制作一个小动画，并检测目标达成情况，教师根据情况给以鼓励表扬。

环节十二：作品展示 学以致用

通过展示学生作品，我们发现同学们制作出绽放的数字烟花感觉还缺少点什么？我们把制作出的GIF数字烟花插入到Powerpoint中再插入声音就是更完美啦！我们要学以致用，运用前面学过的知识进行综合运用！教师演示并完成，并在PPT中播放制作的多媒体数字烟花绽放效果。

结束语：如今数字化时代，我们对信息的处理不仅仅局限于文字，图像、声音的处理，动画已成为人们娱乐与信息传播的重要形式之一，从炫酷的电影特效、网页广告到有趣的社交媒体表情包，动画无处不在。如何制作GIF逐帧动画是一项重要的技能！科技点亮生活，技能成就梦想，在信息技术发展的今天，我们职校生，依然大有可为，学好技能，为我们的人生放一场盛大的烟火！

七、教学反思

学生兴趣浓，积极性高，学生学会发现问题，还学会主动学习利用学案及观看微课录屏来指导操作；但课堂时间局限总体实践不够，有意犹未尽之感，操作时间不足，创新灵活度还有待加强。