浅谈开展传统文化教育对幼儿审美能力的提升

浅谈开展传统文化教育对幼儿审美能力的提升

姚旺

虎林市教育铁南幼儿园 

我国是一个历史悠久的古国，有其独特的民族传统节日特色。节日中包含了很多不同元素的艺术形式。我们要以传统节日为基础，从幼儿做起，对幼儿进行不同形式的审美教育。它会让幼儿获得美的感受，并能发挥幼儿的创造力和想象力。我们每位幼儿教师必须利用好传统节日文化。使幼儿得到很好的审美教育，使传统文化有其丰富的内涵及艺术美丰富。它能培养幼儿的审美能力，观察和感受生活能力，提高幼儿创造力和想象力，也会让幼儿从小就对我国传统文化有很深的认识。中华传统文化会越来越根深蒂固的在我们每个中国人身上发扬光大。幼儿在节日文化的感受下，提高审美力。

一、音乐典故的作用

我国的传统节日是经过几百年甚至上千年的长河流淌而留下的传统节日文化之一。节日之中有着它的不同古韵之美，这对于幼儿的审美教育是不可缺的部分，它能培养幼儿对传统文化节日、文化元素的感受，让幼儿发现美的能力。音乐是人们都喜爱的艺术所在之一，人们在享受音乐之时，会心情愉悦，自然陶醉其中。所以提升幼儿的审美情趣，音乐是不可缺的有效手段感受力。例如在中秋节活动中，让幼儿欣赏《明月几时有》的词文、音乐，并排练舞蹈。这种古典音乐美让孩子们陶醉乐感之中，培养幼儿欣赏古韵之美。用音乐、舞蹈使孩子们在思维中构建出月亮之上的嫦娥、玉兔们的飘飘欲仙之美。同时，教师还可以引导幼儿继续欣赏苏轼的《月下独酌》古诗，配上音乐，让幼儿在快乐闲适的氛围中感受到苏轼想念弟弟时的月下独酌，体会亲情的可贵。此时老师再进一步引导幼儿产生共鸣，对古典音乐的兴趣，体会古韵之美，陶冶幼儿的情操。教师讲述嫦娥奔月的故事，利用这一传说让幼儿了解传统文化。孩子们就会感受到天之美好，人间亲情之重要。愿我们美好的愿望能实现，传统文化就能成为培养孩子审美的一把钥匙。

在进行审美教育的过程中，教师要引导幼儿感受节日文化，发现文化、习俗和传说中蕴含的美。再如，七夕节时，教师讲述牛郎织女的故事。告诉小朋友，每年七月七日的飞鸟都去给牛郎织女搭桥，让他们实现团聚。并让小朋友们每年的这一天上午到黄瓜架下去听牛郎织女的说话声，拿一面小镜子能看到镜中有一位小朋友。增强孩子们的神秘感。同时，发挥孩子们的想象力，画一幅鹊桥相会的场面图画。这样，使得传说引导幼儿了解传统节日，让幼儿真正喜欢上传统文化。

二、环境中渗透传统文化

我们都知道，环境对人的影响是非常重要的，可见，环境对幼儿的影响更是不容忽视的。例如，在重阳节到来之际，教师一定要将重阳节的有关文化元素完全渗透在幼儿的学习环境中，带领幼儿进入到节日文化的氛围之中，感受并深入了解传统文化。首先让幼儿了解重阳节的来历、风俗，然后带领幼儿到一个小山的高处欣赏大自然的美景，同时布置本次的主题，要让幼儿都投入其中。例如，茱萸这种植物的介绍，但北方的孩子对他了解的不多，那我们可以让他去欣赏到大自然的某一种花草，然后针对这个花草，来欣赏它的美。这样大家都踊跃的去欣赏大自然的美，介绍大自然中的某一植物，让大家在愉快的欣赏介绍之中。对传统文化产生兴趣，审美的情趣也得到了提升。

三、运用多种形式来丰富审美感受

教师采用形式多样方法，让幼儿通过多种渠道来感受丰富多彩的传统文化。例如，重阳节的到来之际，教师布置幼儿制作重阳节剪纸或做小卡片的形式，让幼儿了解传统文化的魅力。幼儿可以利用各种不同的颜色和图案发挥想象，完成这次作业。教师将每位小朋友的作业进行展览，大家进行赏析。小朋友首先自述自己制作这个剪纸或卡片的构思目的，制作的过程，自我评价。自认为最满意的地方。其他小朋友在此基础上，对这位小朋友作品进行评价，说出门人多的地方，自己将怎样学习其长处，大家进行讨论，教师小结。这样的活动，幼儿的思维、想象和语言表达能力都得到了提高，也锻炼了小朋友的视觉观察事物的能力，让幼儿的审美感受得到了发展。例如，教师也可以利用班级花盆中的菊花，君子兰等，组织幼儿进行“实物画图＂的活动。小朋友通过观察，自己动手绘画的形式。让实物的形象具体化。这些方式都提高了幼儿的审美，增强了幼儿的观察、动手、思维的能力。

四、审美能力的培养能促进幼儿成长

培养幼儿审美能力是一项长期的工作，教师要利用各种活动渗透我国传统节日文化，对幼儿进行审美培养。活动要做到校内外结合。家长要参与活动之中，更好的激发促进幼儿的审美成长。例如，家长给孩子讲传统故事。小朋友到园给其他小朋友讲，营造更好的审美，来激发促进幼儿的成长。教师要多方面、多渠道促进幼儿的审美感受。教师要利用一切可以利用的教育资源，全方面儿的推动幼儿的成长。例如，教师让幼儿制作祝福卡片，折纸，剪纸，书画等。教师也可以进行视频制作，将活动过程进行视频录制通过剪辑进行播放。让幼儿能够通过视频记录回忆起节日之中的氛围。提高幼儿的表现欲望，加深记忆。

总之，我国的传统节日拥有独特的魅力。教师要承担起更多的教育责任，合理运用节日文化对幼儿进行审美培育，举办各种形式的活动，让幼儿学会观察生活，发现生活中的美，要明确传统文化在幼儿中的作用，提高幼儿的审美能力。