注重细节查隐患  健全措施保安全全面促进在园幼儿健康成长——园所安全教育与管理工作刍议

注重细节查隐患  健全措施保安全全面促进在园幼儿健康成长——园所安全教育与管理工作刍议

任莉

     成都高新区石羊第四幼儿园              610041

随着社会的不断进步，人们在享受现代生活带来的各种便利与舒适之时，各种不易察觉而又客观存在的不安全因素也悄然而至，大量潜伏于我们周边。作为一名长期从事园所后勤管理的幼教工作者，自己深深地认为：幼儿由于所处发育阶段的限制，其思想、身体、行为无疑及其稚嫩，容易受到各类伤害。找到并消除不安全因素、帮孩子们搬走成长路上的绊脚石，是开展正常教学的重要保障条件。下面，自己就对园所安全教育与管理工作谈谈不成熟的看法。

   一、幼儿园常见安全隐患成因分析

    自己长期从事园所后勤管理工作并与属地教育管理部门保持良好沟通，对于常见的园所安全事故（事件）进行深入分析后，将隐患成因归纳为以下十类：

    （一）园所场地及保育设施安全隐患。幼儿园的室内、室外场地可能因为设计、施工方面原因存在与幼儿人身安全要求不符的地方，比如花园、转角、台阶等未钝化处理，存在尖锐处，就为幼儿经过时受伤埋下隐患。同时，场所保洁处理不当导致的地面湿滑、杂物堆积等也会导致意外产生。

   （二）园所器械及教学设施安全隐患。幼儿园所使用的各类游戏设施，如滑梯、泳池，如果疏于管理或使用不当、维修不善，以及教学及生活用品，如剪刀、胶枪、插线板、等摆放不合理、维修不及时、不到位，均可成为引发幼儿受伤的不安全因素。

    （三）幼儿自身行为导致安全隐患。幼儿因自身发育特征，尚不能很好地辨识、控制自己的行为，特别是在上下楼梯、参加幼儿园课间活动、游戏时，由于好奇、兴奋，极有可能在相互之间的打闹嬉戏、推搡中发生意外。又如幼儿不慎将异物放入口、鼻、耳导致影响健康和安全的事件。

（四）饮食卫生及药物使用安全隐患。幼儿园如果不能够很好地、长期不懈地坚持食品卫生安全规章制度，在食品原材料来源、保管存放、制作、分餐、餐具清洗消毒等环节存在疏漏，就容易导致食品中毒、园所内传染疾病等事故（事件）。

  （五）突发疾病未及时救治安全隐患。这是近年来幼儿园比较高发的安全事故（事件）类型。不少幼儿园不具备专业医生力量，在幼儿突发疾病时往往不能做出准确判断并及时采取有效的先期处置措施，导致幼儿病情加重甚至危及生命。

    （六）教职员工不恰当行为安全隐患。尽管各园所都将教职员工师德教育、职业道德教育、作风教育、专业培训作为对员工的重点管理、教育内容，但从全国的报道来看，仍有极少数职业素养较低的教职员工在日常教学、保育等工作中方式方法不当，甚至违法，进而给幼儿心理健康、人身安全带来负面影响和客观伤害。

   （七）幼儿上下学交接环节安全隐患。幼儿在上学放学过程中，因家长失误或园方的过失，导致幼儿交接阶段发生错误，造成幼儿走失等事故（事件）。

    （八）消防以及燃气、电力安全隐患。园所存在火灾隐患点，同时消防设施设备不齐全、未有效开展定期检查维护、消防通道堵塞、缺乏消防应急预案等原因容易造成消防安全事故（事件）或不能有效处置。其次，园所在用电器材、电源、燃气设施等方面疏于管理、疏于教育也严重影响幼儿人身安全。

    （九）各类自然灾害导致的安全隐患。因突发地震、强降雨、洪涝灾害、强风等造成幼儿受伤。

    （十）外来侵害所致的人身安全隐患。来自园所之外的外来因素，如园所周边治安环境不佳、违法犯罪者（故意伤害、拐骗等）将师生员工作为犯罪对象从而造成的伤害事件。

    二、幼儿园务必强化安全教育

    安全事故（事件）成因多、频率高，因此，园所应当将预防工作首先开展，而安全教育正式一切预防措施的起点。幼儿园开展常态化安全教育，必须立足实际，特别是针对不安全因素和幼儿特点，有的放矢：

    （一）从幼儿身心发展特点出发，着力培养幼儿“安全第一”的观念。结合幼儿年龄特点，通过教育让幼儿明白哪些危险因素最常见、最易发，进而掌握正确的预防方法。要将日常学习生活中常见的安全隐患点分门别类进行梳理，并逐一列出危害和预防方法进行讲授。比如教会孩子识别交通信号灯、提示幼儿行走奔跑时注意前方障碍物、谨慎玩耍破旧玩具、参加集体活动时不拥挤、不推搡等等。

   （二）注重方式方法，将安全教育着力点放在增强幼儿自我保护能力上。开展安全教育更宜通过听故事、看图书、情景表演等生动形象的方式，引导幼儿理解掌握安全知识及规则，教会幼儿一些安全常识及自救技巧，并适时开展模拟训练，使幼儿懂得游戏时不能碰触头部、不能将异物放入耳口鼻等。同时可以增强体育锻炼，不断提高幼儿身体灵活性、协调性更好保护自己。

    （三）培养“大安全”理念，将安全教育面扩大到全体教职员工。全体教职员工树立“人人讲安全”“人人要安全”“人人护安全”的意识，针对园所主要、常见危险，通过培训和演练 不断强化安全意识。同时教会教职员工应急、自救处置技巧，从而有效提高教职员工安全专业化程度。

    （四）注重家校沟通，提升家长安全意识，共同维护幼儿安全。安全教育要覆盖家长群体，帮助家长及时发现在园所之外、离开园所时段中的不安全隐患，同时，及时通过园所公微、班级群、家长会、家长讲座等形式进行安全知识宣教，共同消除安全隐患。

    三、全面落实安全管理制度，构建园所安全工作保障体系

    除了加强安全宣传教育培训，不断提高幼儿园师生及家长安全意识和防护能力外，幼儿园要建立起一套切实可行的安全管理制度并与园所之外的社会部门、幼儿家庭等共同构建安全工作保障体系。

   （一）建立规范齐全的安全管理制度，从学习、生活、安保等方面筑牢“保护罩”。全面建立安全教育、安全保卫、日常巡查、重点部位管理等全方位安全管理制度。建章立制时要注意条文明确、措施可行、可操作性强。要建立系列管理台账，做到事过留痕，促使大家真正服从制度、执行制度、落实制度、逗硬制度，从而为园所安全筑起铜墙铁壁。

    （二）健全园所安全风险辨识和管控机制，完善事故预防措施，及时排除安全隐患。建立风险辨识和分级管控机制。日常工作中，将园所安全风险因素根据高低、频率加以辨识，以醒目标识提醒教职员工及幼儿注意。制定不同类别的突发事件应急预案，以此不断提高园所安全管理水平和效率。

   （三）构建园所安全工作综合保障体系，保障安全工作规范有序进行。安全管理是社会系统工程，需要得到社会有关部门和幼儿家庭的大力支持。幼儿园应主动对接属地教育主管部门、公安机关、卫健部门、食药监部门等，建立起园所周边社会治安综合整治协调工作机制、园所消防及自然安全事件应急处置、幼儿突发疾病绿色救治通道、食材检疫检验等联动机制，积极搭建家校交流平台，以整合多方力量共同维护幼儿安全。

    （四）全面落实安全工作责任制和事故责任追究制，及时开展补救和责任分析。如果园所发生了安全事故（事件），在第一时间处置之后，更要认真梳理、分析、总结事故（事件）成因，深刻剖析经验教训，在查明原因、落实各级责任人的同时，及时完善和改进工作制度、工作措施、工作预案，开展好安全管理软硬件建设，坚决杜绝安全事故（事件）再次发生。