一、高等教育强国是一个起源于西方而非西方专有的文化产物非西方国家在接受西方的高等教育理念或实践经验时，存在这样或那样的矛盾和冲突是难免的，因而必须有一个本土化的改进和处理过程。我国高等教育强国的理论研究与实践探索，不可忽视“从中国传统文化的渊源中寻找我国教育成长的轨迹，
国内高等教育教学研究动态
2009年23期
