小学特殊教育如何通过音乐熏陶学生生活

小学特殊教育如何通过音乐熏陶学生生活

高启阳

云南省玉溪市特殊教育学校  653100

摘要：本文旨在探讨小学特殊教育中如何通过音乐熏陶来改善学生的生活质量。音乐作为一种艺术形式，具有独特的治愈和教育功能，对于特殊教育学生来说，音乐教育不仅能够提升他们的审美能力，更能在一定程度上改善他们的心理状况，提高生活质量。本文将从音乐教育的理论基础、音乐教育在特殊教育中的应用以及音乐教育对特殊教育学生生活质量的影响三个方面进行论述。

关键词：特殊教育；音乐教育；生活质量；心理健康

一、音乐教育的理论基础

音乐教育是指通过音乐教学活动，培养学生的音乐素养、审美能力和创造力，进而提高他们的综合素质的教育。音乐教育具有陶冶情操、调节情绪、培养审美、提高智力等多重功能。音乐教育心理学研究表明，音乐对人的心理和情绪具有显著的影响。音乐可以引发人的情感共鸣，产生愉悦感和舒适感，对于缓解压力、调整情绪具有明显的效果。

二、音乐教育在特殊教育中的应用

1音乐教育对特殊教育学生的心理帮助

音乐教育在小学特殊教育中的应用，通过对特殊教育学生的心理帮助，主要实现方式如下，音乐是一种非言语的表达方式，它能够帮助特殊教育学生更好地表达自己的情感和需求。音乐治疗中，学生可以通过唱歌、演奏乐器或参与音乐活动来表达自己的感受，这有助于他们建立自我表达能力，增强与他人的情感交流。集体音乐活动，如合唱、乐队等，要求学生之间有良好的协作和配合。这种合作过程可以提高特殊教育学生的社交技能，如团队协作、轮流等待、共同目标等，对他们的人际交往能力有着积极的促进作用。音乐教育可以帮助特殊教育学生认识自己的能力和潜力。在音乐活动中，学生可以通过完成任务、达成目标来增强自我认知，这有助于提升他们的自信心和自尊心。

音乐具有天然的放松效果，它能够帮助特殊教育学生缓解日常生活中的压力和焦虑。通过参与音乐活动，学生可以暂时忘记生活中的困扰，找到一种心理上的慰藉和平静。音乐训练，如乐器学习，需要学生集中注意力并记忆乐谱和动作。这种训练有助于提高特殊教育学生的注意力和记忆力，这些技能的提高对他们其他学科的学习也有积极影响。音乐创作和即兴演奏等活动可以激发特殊教育学生的创造力。在创作过程中，学生可以自由发挥，根据自己的想象来创作音乐，这有助于他们的创新思维发展。音乐学习往往有一定的结构和秩序，如曲式、节奏等，这有助于特殊教育学生建立秩序感，提高他们对规则和顺序的遵守能力。综上所述，音乐教育在小学特殊教育中的应用，通过对特殊教育学生的心理帮助，可以实现情感表达、社交技能提升、自我认知增强、压力缓解、注意力与记忆力培养、创造力发展以及建立结构和秩序等多方面的目标，对特殊教育学生的整体发展有着重要的促进作用。

2音乐教育对特殊教育学生的认知发展

音乐教育在小学特殊教育中的应用，通过对特殊教育学生的认知发展实现，可以采取以下方式，音乐学习是一种综合的感知活动，需要学生通过听觉、视觉、触觉等多种感官参与。这种多感官刺激有助于促进特殊教育学生的感知能力，加强他们对外界信息的接收和处理。学习音乐需要学生集中注意力，注意听音乐、观察指挥等。通过参与音乐活动，特殊教育学生可以锻炼注意力和集中力，提高他们的学习效率和注意力稳定性。

音乐教育可以激发学生的思维和创造力。通过参与音乐创作、即兴演奏等活动，特殊教育学生可以自由表达自己的想法和感受，培养他们的创造性思维和想象力。学习音乐需要记忆乐谱、歌词等信息，这有助于提高特殊教育学生的记忆力。通过反复练习和记忆，学生可以加强自己的记忆能力，对其他学科的学习也有积极的促进作用。音乐活动可以促进学生的认知功能发展，如音乐理解能力、音乐感知能力等。通过学习音乐，特殊教育学生可以提高对音乐作品的理解能力，培养他们的音乐鉴赏能力。音乐学习涉及节奏、音高、音色等多种要素，需要学生进行思维逻辑和空间感知。通过参与音乐活动，特殊教育学生可以培养自己的思维逻辑能力和空间感知能力。学习音乐，特殊教育学生需要用音乐语言进行表达和沟通。这有助于提升学生的语言表达能力和沟通能力，促进他们在社交和学习中更好地与他人互动。综上所述，音乐教育在小学特殊教育中的应用，通过对特殊教育学生的认知发展实现，可以促进多感官刺激、注意力和集中力培养、思维创造力发展、记忆力提升、认知功能提高、思维逻辑和空间能力培养以及语言表达和沟通能力提升等目标的实现，对特殊教育学生的认知发展和整体成长具有积极的推动作用。

三、音乐教育对特殊教育学生生活质量的影响

音乐教育对特殊教育学生情感生活质量的影响。音乐教育可以提高特殊教育学生的情感生活质量。音乐活动能够让学生体验到快乐、满足和成就感，帮助他们建立自信，提高对生活的热爱。音乐教育对特殊教育学生社会生活质量的影响。音乐教育可以提高特殊教育学生的社会生活质量。通过音乐活动，学生能够更好地融入社会，增加与他人的交流和互动，提高他们的社会适应能力。

音乐教育作为一种重要的特殊教育手段，通过音乐熏陶，可以有效提高特殊教育学生的生活质量。教育工作者应充分认识到音乐教育在特殊教育中的重要作用，将音乐教育纳入特殊教育课程体系，为学生提供更多的音乐学习机会，以期通过音乐教育，改善特殊教育学生的生活质量，帮助他们更好地融入社会。

参考文献：

[1] 万淑凤. 浅析音乐教学在小学特殊教育中的重要性[J]. 百科论坛电子杂志,2020(20):909.

[2] 王飞. 有感于小学特殊教育之培智音乐教学[J]. 中国校外教育（下旬刊）,2017(2):33.