体育核心素养视野下初中篮球教学实践策略分析

体育核心素养视野下初中篮球教学实践策略分析

杨根

南京市六合区励志学校

摘要：随着我国教育改革的深入，体育教学不再局限于单纯的身体锻炼，而是更加重视学生体育核心素养的培养。在这一背景下，初中篮球教学作为培养学生团队合作、策略思维和身体协调性等多方面能力的重要平台，其教学策略的优化显得尤为重要。本文主要对体育核心素养视野下初中篮球教学实践进行研究，提出相关建议。

关键词：核心素养；初中篮球；实践策略

一、理论与实践相结合

在体育核心素养的框架下，篮球教学的一个重要策略是将理论知识与实际操作紧密结合，形成“知行合一”的教学模式。这不仅仅意味着简单地将篮球规则、战术布局等理论内容传授给学生，更重要的是引导学生如何将这些理论知识应用于实际比赛中，使之成为提升技能和理解篮球运动本质的桥梁[1]。

篮球是一项技术性与策略性并重的运动，其魅力很大程度上来源于团队合作与个人技巧的巧妙结合。因此，在教学过程中，教师首先需要通过生动有趣的讲解和多媒体辅助材料，如视频案例分析、图表展示等，帮助学生系统地掌握篮球的基本规则、不同位置的角色职责、常见的进攻和防守战术等理论知识。这一阶段的目标是让学生建立起对篮球运动的宏观认知框架，明白每一项技术动作背后的目的与逻辑。

并且，理论学习必须与实践操作无缝对接。通过精心设计的练习和分组对抗，学生能够在实际操作中尝试运用刚学到的理论知识。例如，在讲解了快攻战术后，立即组织学生进行快速传球和跑位的练习，让他们在动态中体会战术执行的要领；或者在学习了防守站位的重要性后，通过模拟防守演练，让学生在实战模拟中感受防守位置选择与移动的精髓。这种即时的理论到实践转换，有助于学生将抽象概念具体化，加深对篮球运动内在逻辑的理解，并在不断的尝试与调整中逐步提升个人技能和团队配合能力。

二、差异化教学

差异化教学是体育核心素养视角下初中篮球教学中的一个重要原则，它强调尊重学生的个体差异，根据每个学生的体能状况、技能水平及学习特点，量身定制教学内容和方法，旨在确保每位学生都能在最适合自己的环境中获得最大的成长。这种教学策略的实施，核心在于分层教学与小组合作学习的有效结合。

在篮球课堂上，教师首先需通过观察、测试和个别访谈等方式，细致了解每位学生的实际情况，包括他们的体能基础、篮球技能熟练度、学习兴趣及潜在优势等。基于这些信息，将学生合理分组，每组学生在体能、技能水平上相对接近，这样可以确保教学活动的针对性和有效性。对于初学者，重点可能是篮球基本功的正确掌握和体能的初步提升；而对于有一定基础的学生，则可以引入更复杂的战术训练和高级技能练习。

分层教学并非简单的技能分组，而是要在教学内容、训练强度、教学进度甚至评价标准上都体现出层次性。比如，为体能较弱的学生设计更多的基础体能训练和适应性练习，而对体能较好的学生则增加高强度的对抗训练和速度耐力练习。技能层面，初学者可能侧重于投篮、运球等基本技能的反复练习，而进阶学生则会涉及团队配合、战术理解和比赛策略等更高层次的学习[2]。

小组合作学习在此过程中发挥着至关重要的作用。同水平的学生在小组内更容易找到共鸣，他们可以在相互观察、模仿、纠正错误的过程中加速技能的掌握。小组内部的正向竞争与合作氛围，能激发学生的学习动力，促进学生之间的交流与互助，共同解决技术难题，提高解决问题的能力。通过小组间的比赛或合作完成任务，学生还能学会如何在团队中扮演合适角色，增强团队协作意识，这对于篮球这项团队运动来说至关重要。

三、情境模拟与竞赛体验

情境模拟与竞赛体验是体育核心素养框架下初中篮球教学不可或缺的一环，它通过模拟真实的比赛情境和组织多样化的竞赛活动，为学生创造实践所学、检验技能、增进团队协作的机会。这种教学策略旨在将理论知识与技能训练转化为实战能力，同时培养学生的竞技精神、集体荣誉感以及面对挑战时的心理调适能力。

在篮球教学中，定期举行校内联赛或小型对抗赛，是对日常训练成果的直接检验。通过这些比赛，学生能够置身于充满紧张感与挑战性的环境中，将平日里练习的传球、投篮、防守、进攻战术等技能运用到实战中，从而深刻体会到篮球比赛的节奏、策略与合作的重要性。在实战中，学生不仅能够发现自身技能的不足，也能在解决突发状况中锻炼应变能力和心理素质，这些经历远比单纯的技术训练来得更为宝贵。

情境模拟不仅仅局限于正式比赛，还包括模拟特定比赛场景的训练，比如最后几秒钟的攻防演练、比分胶着时的心态调整训练等。通过这些模拟，学生能在安全、可控的环境下提前经历比赛中的各种压力情景，学会如何在关键时刻保持冷静、如何高效沟通以及如何信任队友，这些技能对于提升整个团队的表现至关重要。

结语：体育核心素养视野下的初中篮球教学，不仅仅是教授篮球技巧和比赛规则，更是通过篮球这一载体，全方位塑造学生的身心健康、社交能力和团队精神。通过实施综合性的教学策略，如强化实践与理论的融合、鼓励创新思维与合作学习、以及关注每个学生的个性化发展，可以有效促进学生体育核心素养的提升。

参考文献：

[1]林开飞.初中篮球教学中学生核心素养提升策略[J].延边教育学院学报,2021,35(03):181-182.

[2]蔡炜,岳粉燕.体育核心素养视野下初中篮球教学实践研究[J].青少年体育,2021,(04):116-117.