传播红色基因深耕思政课堂

传播红色基因深耕思政课堂

周晶华

伊美区美溪小学   黑龙江伊春  153000

摘要：小学作为学生发展的重要时期，不仅要增加学生的知识资源，更要培养学生的道德观念，支持学生的全面发展。在小学思想政治教学中，将红色基因融入到教学中，可以激发学生的思考和发现，传播红色基因深耕思政课题。

关键词：红色基因；思想课堂；

红色基因是我们党和国家的宝贵财富，是优质的党的教育资源，习近平总书记多次参观革命纪念地，瞻仰革命历史遗迹。他多次强调，要用好红色资源，世代传承红色基因，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。要全面贯彻党的教育方针，围绕培养谁、如何培养、为谁培养的基本问题，认真研究红色资源，纳入思想政治教育研究，丰富和细化红色资源的内容。思想政治教学，振兴、振兴小学思想政治教育。明智地把立德树人作为学校德育的基本任务，把红色资源作为思想政治教育的重要抓手。

一、将红色文化纳入小学思政课一体化建设的重要性

（一） 有助于坚定学生的理想信念

红色文化的发展是我国革命伟大历程的直接见证。为民族复兴不畏牺牲、艰苦奋斗的烈士精神，一方面是一种不可多得的教育手段，将其引入思想政治课，另一方面也在无形中培养学生，另一方面，为他们提供充足的精神食粮。随着我们进入新的历史发展时期，国家和地区之间的交流更加频繁，多元文化思潮的出现在一定程度上影响了小学生的发展。从理论角度看，学生能否坚定理想信念、明确行为规范具有重要作用。为此，需要教师给予更多的关注和充分的探索。

（二） 推进校园建设

作为小学教师，应该以新时代背景下正确、科学的指导思想为指导，结合实际，选择有针对性的方法，促进红色文化的有效渗透，构建良好的学习氛围。风气和提高校园秩序水平。红色文化中的自主创新精神在学校管理过程中得到体现。教师和学生共同参与学校管理，以提高管理的有效性。同时，要把地方红色文化融入课堂，营造具有地方特色的校园文化，保障学生的成长和发展。

二、思政教学视角下渗透“红色基因”的策略

（一）红色文化渗透课堂教学

教学的主营在课堂，教师必须掌握课堂，利用好课堂教学作为渗透红色文化的主渠道。一方面，教师应充分挖掘教材中的红色文化因素，围绕课程内容收集整理合适的红色文化资源，特别是本土红色文化资源。通过精心融合，寻找机会将学生的红色文化渗透到教学中和生活中。拓宽学生视野，丰富知识内容，加深对红色文化和教学内容的理解。另一方面要讲究方式方法。除了传统的灌输式教学外，为了将红色文化渗透到中国学校教学中，我们还应该积极创新教学方法，巧妙渗透。

（二）在课外活动中渗透红色文化

课堂教育传授的知识和文化总是有限的，在红色文化与教学融合的过程中，除了基础的课堂教学外，教师非常有效的教学手段就是结合学生的实际情况进行科学的课外教学。在课外活动中讲授中国红色文化，有一个良好的活动氛围，可以很快达到教学活动的目的，达到事半功倍的效果。红色文化氛围和中国教学氛围在我国当前社会发展中有很多表现，相关教学活动可以在很多情况下开展。同样，这一优势也为中国课外活动中红色教育的发展提供了物质基础。因此，结合诸多优点，开展这种教学实践是可能的。

此外，课外实践活动中要注重红色文化的渗透。首先，教师要积极向学生点评和推荐红色经典书籍，帮助学生正确选择符合自己年龄、含有革命传统教育内容的好书阅读，接受红色阅读文化的洗礼；学校开展红色诗歌朗诵、红色作文比赛，不仅提高了学生阅读能力，培养了学生认真的写作习惯，还让学生接受了红色文化教育，开展了红色故事活动。让学生收集红色故事，边讲边接受红色教育，提高语言能力，还可以邀请革命前辈或英雄榜样到学校给学生讲红色故事，开阔学生视野，接受革命传统教育；四是走出校园，参观红色文化资源，如：革命场所、瞻仰烈士墓、参观红色人物故居等，让学生亲眼看到、体验红色文化，让学生记录他们的经历。还可以引导学生到红色景区当小解说员，向游客讲述革命历史和英雄事迹，加深对红色文化的理解和学习。

（三）充分利用网络媒体渗透红色文化

当今社会是网络社会，互联网作为知识和信息传播的平台，已经深入融入人们的学习和生活，极大地改变着人们的思想、学习和生活方式。在线学习已成为课堂学习的延续。除了将红色文化渗透到课堂教学和课外活动中，小学教学还必须充分利用互联网进行教育，向学生渗透红色文化。例如，在讲授红色文化课文时，教师可以指导学生在网上收集相关课文、图片资料、红色故事微电影、红色电影等，然后利用这些文字、图像、影视素材活动中以小组形式分享并开展学习交流，实现红色文化的有效渗透。

（四）激发学生爱国热情，培养学生红色精神

在开展红色文化教育时，爱国热情从某种程度上来说，是红色精神中最直接的体现，教师要通过有效的手段将爱国主义热情灌输到学生的大脑中。因此，在当下教学中，传播和弘扬红色精神，可以引导学生以树立爱国情怀的方式建立起对红色文化的学习热情。通过对红色文化内容的讲解，能够进一步提升学生的爱国情感，使得两者之间能够相辅相成，帮助学生形成正确的价值观和情感态度。在教学中，存在很多具有红色精神的内容，且大部分都蕴含着革命先辈浓烈的爱国主义情怀，通过对这些优秀案例的讲解，能够使学生了解革命先辈的英雄事迹，感受他们不朽的历史贡献及爱国情怀，以此来提升学生对红色精神及文化的理解，这是当下素质教育的必然要求，也是核心素养能力培养的有效途径。在教学中，还可以结合具体的事例引导学生直观地感受红色文化，增强自身的学习体验感。

三、结语

在小学教学中渗透红色文化对学生进行思想教育是十分必要的，教师要充分认识到在小学阶段实施思想教育的重要性和紧迫性，认识到课程思想教育中的责任，在教学中通过多种途径和形式积极渗透红色基因，不断提高学生思想的认识，让他们更加珍惜现在的美好生活，树立远大的目标，勤奋学习，力争成为国家未来栋梁之才。

参考文献：

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[4]邹宾艳,戴利有.井冈山红色文化融入思政课教学的实践探索[J].湖北开放职业学院学报,2021,34(7):3.