农民田间学校建设对提升农民教育培训的重要性

农民田间学校建设对提升农民教育培训的重要性

付娟

  云南省农业广播电视学校会泽县分校 654200

摘要：随着社会生产力的不断发展，为规范建设使用农民田间学校，发挥其在高素质农民教育培训、延伸农业技术推广服务体系中的作用，河北省农业农村厅出台了《关于加强农民田间学校高质量规范化建设管理工作的意见》，对农民田间学校高质量建设、规范化管理作了明确规定，对促进农民田间学校高质量发展提出意见。

关键词：农民田间学校；农民教育培训；重要性

引言

在农民教育培训工作中紧扣乡村人才振兴和农民职业化两个目标，坚持农民教育培训接地气，以满足现代农业发展、产业振兴对农业农村人才的需求为出发点，立足县域产业基础，将培训内容与地域优势产业紧密结合，实现农民培训就地就近培训，强化现场实训、操作、实习体验，注重技能提升转化，逐步形成了以“农民田间学校为阵地，立足产业需求，突出乡土特色，发挥农民优势，运用信息载体，学历教育提升，培育现代新型农业经营主体和高素质农民成长在生产一线”为特点的“农民田间学校+”农民教育培训模式。

1建设农民田间学校的三个关键

1.1产业优势要突出

无论选择农业龙头企业、区域站、合作社、专业村还是种养大户，不论建在哪里，都必须具有产业优势。如果没有产业优势，就占领不了市场，引领不了发展，也就无法带动普通农户。

1.2学校负责人要敬业

农民田间学校校长作为一线基层培训的负责人非常关键，既要务实肯干，具有较高的产业专业技能，又要关心乡邻，热心农民培训事业，愿意帮扶济贫，带动乡亲发展产业致富。植保服务专业合作社尚贯欣，好学习，善钻研，热心传帮带，热心组织农业专家讲课，把技术推广当作自己事业的一部分，被聘为农民田间学校的校长。

1.3要打造自己独特的课程体系

农民田间学校建成后能否发挥作用，产业培训能否搞火，关键在于打造自己独特的课程体系，而不是争取上级培训项目支持。高素质农民培育强调订单式培训，就是各地依据自身特色产业优势形成产业培训体系，按农民产业培训需求针对性分配培训任务，形象地称为农民“点餐”的“菜单化”培训，使得培训更专业化、制度化、规范化、成效化。因此，各农民田间学校的首要任务就是结合自身产业技术优势打造自己产业培训课程的“拳头产品”。

2农民田间学校的功能和成效

2.1学员通过田间学校学习，一方面能掌握种养

殖技术，提高经营管理能力，促进农业增产增收；另一方面培育了大批劳动技能型人才，促进了农业产业发展。农机专业服务合作社理事长彭易权，退伍回乡后通过参加农业技术培训，掌握了农机操作、水稻种植、小龙虾养殖技术，创办农机服务专业合作社，现发展成为湖北省农机服务示范合作社。通过农民田间学校传授并提升脱贫人口生产技能，２０１６－２０２２年全市为脱贫村举办技术培训５５期，培训学员１５００多人，使他们成为当地农民专业合作社的社员，促进了农村脱贫人口就业。通过经验交流、结对帮扶、先进带动等方式，培育了大批高素质农民，推动了乡村振兴战略实施。

2.2田间学校示范教学，促进科研成果转化

农民田间学校具有田间课堂、空间课堂、流动课堂的特点，是让学员走出课堂到田间地头，从耳闻到目见，创新了农业科技推广新模式。湖北鑫东生态农业发展有限公司和龙凤山农业开发集团有限公司培训基地，学员面对先进的农业生产设施，聆听辅导老师对农业新技术的讲解，体会到农业高效优质生产的重要性，通过田间学校示范基地的带动作用，促进了大批农业科研成果转化。根据作物需肥规律和土壤养分状况，利用水肥一体化设施，按需施肥，精准施肥，提高水、肥利用率，避免了大肥大水造成的水肥损失。通过农民田间学校示范带动，目前我市蔬菜、水果、茶叶等生产基地均推行了绿色生产技术，实现“减肥减药”目标。

2.3普及传播农技知识，推动“三产”融合发展

农民田间学校是利用生产基地农产品及生产设施，传授生产过程、生产技术、生产工艺的方式；与普通培训学校相比，可节省大量的教学材料投入，由于农民田间学校教学具有不定期、学员流动性大的特点，教学基地平时可利用阳光大棚等教学设施，开展少年儿童科技知识普及，提高他们对未来农业的认识，增强他们懂农业、爱农村的信心。在游玩休闲过程中学到农业科技知识，使企业农产品不愁销路，消费者也能得到直销的优质服务，对企业具有一定的经济效益，对游客产生一定的社会效益，以此推动第三产业发展。

3建设农民田间学校提升农民教育培训的策略

3.1重视科技创新培养，注重科技成果转化

围绕发展新质生产力加快推动农业科技创新，推进农业科技和产业深度融合农广校加快农业“四新”技术示范推广，发挥技术优势，与涉农科研院所紧密协作，开展农业新品种、新技术、新模式和新装备的示范应用，三年累计推广“四新”技术107项，成为推动农业科研成果转化的重要载体。聚合力建设特色种苗中心，推动实现现代农业高质量发展。

3.2加强宣传引导，激发学习热情

充分利用互联网、新媒体等平台，加大力度宣传农民田间学校工作站在乡村人才培养、服务农业产业发展、促进农民增收等方面取得成效，切实增强参训人员获得感、认同感和学习热情，吸引更多中青年人才积极参与工作站组织的培训活动，逐步优化新型农民队伍结构，提高农民科技素质，激发广大农业从业者助力乡村振兴热情。

3.3培训组织支持

农业广播电视学校要深入各农民田间学校传帮带，帮助建立培训模式，完善课程体系；举办农民田间学校校长培训班，农民田间学校技术人员培训班，帮助农民田间学校培训教学组织管理人员，传授培训组织管理经验，提升专业技术人员授课方式方法，扶持农民田间学校开展农民培育培训，做农民田间学校的坚强后盾。近年推广的参与式互动式教育培训方法就是很好的例证，农民田间学校也要打破条条框框限制，结合农事季节和产业生产采取各种形式灵活教学，大胆实践，勇于创新，积极探索各种教学培训方式方法。市校县校要及时跟进，做好总结和推广。

3.4鼓励优秀企业创办农民田间学校

针对农民田间学校现状，合理优化农民田间学校结构，扩大第二、三产业创办农民田间学校范围。市政府要出台各项扶持政策，以税收优惠的方式鼓励企业加大创建农民田间学校的投入，发挥优秀工业企业的优势，采取以工补农、强强联合等方式，促进农民田间学校的创办，鼓励市内大中型工业企业与优秀农业企业结对子，由工业企业出部分资金创办农民田间学校，农业企业以质美价优农产品直接供应企业职工，实现农业企业和工业企业联合互利，以工补农，互惠双赢。

结语

农民田间学校，依托的是教育、科技、人才力量，孕育的是广袤乡村的美好未来。近年来，农广校为了保障农民田间学校高效运转，巩固农民田间学校在高素质农民培育和农村实用人才培养中的成效，农广校筹集资金，更新农民田间学校设备、逐年补齐各类产业培训资料，无偿提供给农民借阅学习，不断创新丰富农民教育培训方式，推动农民田间学校运行与产业发展紧密结合，积极推动农民教育培训工作提质增效。充分发挥各部门职能优势，进一步拓展农民田间学校工作站工作的深度与广度，为农民培训工作取得实效提供技术支撑。

参考文献

［1］唐卫红，田如海，姜忠涛.上海市种植业新型职业农民培育分析与展望［J］.农业展望，2021，17（1）：92-96.

［2］易大国，雷晓英.湖南省强化乡村振兴致富带头人培训工作的思考［J］.中国农技推广，2023，39（7）：17-19.

［３］　苏旺平．农民田间学校建设助力乡村振兴战略［Ｊ］．新农业，２０２２（１）：７７．