高中党建与教育教学双融合双促进策略研究

高中党建与教育教学双融合双促进策略研究

柴春梅

兰州市第五十中学

摘要：社会的发展对教育提出了更高的要求，顺应时代改革是推动教育进步的核心力量。党建是国家相关部门重点强调的内容，将其融入各大企业、教育领域已经常态化。高中阶段的教育对学生的影响是终生的，学校应理清融合教育的重要性，从立足“三新”打造党建标准化项目、借助多元培训优化师资力量、在“两个注重”中走好融合之路三方面展开探究，为教育发展夯实基础。

关键词：高中党建；教育教学；融合促进

引言：

党的二十大会议强调，坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂。一所学校的核心堡垒就是党支部，坚持党建与教育教学融合促进是现阶段亟需研究的课题。高中阶段更应坚持“抓党建，促教育，共发展”这一思路，结合学校实际情况积极探究新时代党建工作的途径与方法，力求通过喜闻乐见的形式贯彻习近平总书记系列讲话精神，为教育教学效率的发展铸牢地基。

一、立足“三新”打造党建标准化项目

三新，即新高考、新教材、新课标，围绕这一背景探究党建与教育融合之路，打造标准化项目，才能全面改善“两张皮”现象。首先，高中学校需要围绕党建构建标准化课程，即在各学科教学中渗透思想政治教育，构建“课程思政”育人体系。具体需要以立德树人为根本任务，以培养学生的创新实践能力、学习能力与党性修养为目标建设课程内容。在红色文化的渗透中，学生接触到的课程不再是文字内容，而是蕴含了艰苦奋斗、不怕牺牲、吃苦耐劳的革命精神。高中包括选修与必修课程，在建设过程中，应根据学生的年龄阶段做好资源配置，精准渗透思想政治知识，确保不同阶段学生接触到的教育符合课程教育需求，强化思想觉悟，提升党建效率。其次，高中学校需要围绕党建建设标准化制度。党组织作为党建工作的核心力，应充分体现自身在融合发展中的价值，构建全方位育人体系，推动党建与教育协调发展。家庭对学生的影响不容忽视，在党建与教育结合中，学校应巧借家长的力量，构建人人育人新格局。在这一基础上，学校还需加强教师专业能力的培训工作，促进其综合素养发展提升。最后，高中学校应做到规范化管理。在党建与教育双促进的情况下，应围绕目标明确、责任清晰、精准用力、加强动力四方面要求，做到党建中有教育、教育中包含党建[1]。新方法、新思路是重点研究的项目，坚持做到细化新政策，构建教育新框架，从管理、教育、党建等方面共同用力。

二、借助多元培训优化师资力量

教师是奋斗在一线的教育工作者，提升教师的综合能力是走好党建与教育融合之路的关键一环。在优化师资力量方面，高中学校应尝试从三方面展开：第一，提高党员教师业务能力。具体可通过培训教师、组织研讨活动与座谈会、做好一对一帮扶工作等方式。教师培训可借助信息设备打破时间与空间，从二十大精神、教育教学、党建工作等方面展开，强化教师综合能力。研讨会与座谈会需要骨干教师引领，由专业人才号召，带动更多党员教师积极参与，发挥内部传帮带的作用。一对一帮扶是指老教师应带领新招聘的年轻教师，使其快速适应教学工作，并积极向党组织靠拢，为党建工作贡献力量。第二，加强党员教师服务意识。党建与教育教学的融合并非朝夕之间，党员教师肩负着党建重任，坚决做到服务于教学、服务于党建，贯彻落实生本化理念，力求在言传身教、严于律己中增强服务意识。定期与家长互动，通过线上交流、班级会议、家访等方式掌握学生的实际情况，及时更新教育教学理念，在实践中推动教育与党建同步发展。在与学生建立关系过程中，可设计不同的主题活动，将红色教育贯穿于理论与实践之中，实现入脑入心。大思政背景下，教师应注重课程思政建设，尝试将思想政治知识与教育结合起来，力求在强化自身政治素养的同时端正学生三观。非党员教师中必定有高素质人才，学校应将这些人才作为潜力股，在观察与考核中为党员群体注入新鲜血液，助力党建与教育工作的充分结合。

三、在“两个注重”中走好融合之路

在党建与教育教学融合中，高中学校应做到两个注重，第一个注重为判断力、执行力。教师应根据实际情况调整教学方案，结合党建工作进度对未来做好判断与规划，在多层面内容的整合中巩固学生基础知识与实践能力，培养高素质人才[2]。以党建为抓手搞好教育，以教育现状为参考优化党建体系，寻找二者融合的契合点，开辟全新育人道路，全面解读二十大会议精神，是现阶段高中全体教师、党组织等群体重点思考的内容。第二个注重是平常心与进取心。党建与教育融合是漫长的，必须做到平常心对待，切勿过于急躁，同时还应适当进取，避免融合出现问题。这就需要教师坚定理想信念，坚守自身岗位，打造全新教育体系，为未来教育做好规划。

四、结束语

综上所述，党建与教育教学双融合双促进符合新课程改革教育需求，与培养全面发展的人目标相一致。教师作为二者融合的中坚力量，应养成主动学习、相互合作的习惯，定期反思教学中存在的问题，并在反思中实践、改进，形成良性循环。

参考文献

[1]于建辉,崔智奇,陈百元.新时代立德树人背景下高中学校党建工作实施策略——以郑州市第七高级中学为例[J].中国教育学刊,2021(S1):89-91.

[2]郭鑫,段春芳,姜晓玉.学校党建工作实效性分析——基于河北省示范性高中的调查[J].石家庄职业技术学院学报,2020,32(03):17-20.