网络思想政治教育对高校学生价值观塑造的影响分析

网络思想政治教育对高校学生价值观塑造的影响分析

崔祖铭

黑龙江大学 150080

摘要：本文通过分析网络思想政治教育在高校学生价值观塑造中的作用，探讨其在当代教育环境中的重要性。文章首先概述了网络思想政治教育的基本概念与特点，其次分析了高校学生价值观塑造的现状与挑战，最后讨论了网络思想政治教育对高校学生价值观塑造的具体影响与未来发展方向。研究表明，网络思想政治教育不仅丰富了思想政治教育的手段和内容，还在潜移默化中影响着学生的价值观形成与发展。

关键词：网络思想政治教育；高校学生；价值观塑造；教育影响；思想政治

引言

随着互联网的快速普及，网络已经成为高校学生日常生活中不可或缺的一部分。这种变化带来了新的教育环境，传统思想政治教育面临着前所未有的挑战。高校学生的思想和价值观受多元化信息源的影响，呈现出复杂、多样的特点。在这一背景下，网络思想政治教育逐渐成为一种重要的教育手段，通过网络平台的广泛覆盖和互动性，能够更好地满足学生多元化的需求。因此，研究网络思想政治教育在高校学生价值观塑造中的作用，探讨其应用的有效性与未来发展方向，具有重要的理论与实践意义。

一、网络思想政治教育的概念与特点

1.1 网络思想政治教育的定义

网络思想政治教育是指利用互联网及其相关技术手段，传播思想政治教育内容并对受众进行思想引导和价值观教育的过程。与传统思想政治教育相比，网络思想政治教育具有更为广泛的传播渠道和更高的传播效率，能够突破时间和空间的限制，将思想政治教育的影响范围延伸至网络世界的每一个角落。它不仅包括通过官方网站、微信公众号、微博等社交媒体发布的政策解读和理论学习内容，还涉及通过在线讨论、直播讲座、网络课程等形式开展的思想政治教育活动。网络思想政治教育的目的在于通过互联网这个平台，帮助高校学生树立正确的价值观、人生观和世界观，增强其社会责任感和政治认同感。由于网络环境的复杂性和信息传播的即时性，网络思想政治教育需要在内容选择、传播方式、受众引导等方面更加精细化，确保教育内容的正确性和影响力。

1.2 网络思想政治教育的特点

网络思想政治教育的特点可以从传播方式、信息互动性和覆盖广度三个方面来分析。首先，网络思想政治教育的传播方式具有多样性和灵活性。通过文本、音频、视频等多种形式，思想政治教育内容可以更加生动和直观地传达给学生，这种多元化的形式能够更好地吸引学生的注意力，增强教育的吸引力和感染力。其次，网络思想政治教育的互动性强，学生可以通过评论、转发、点赞等方式即时参与到教育内容的传播和讨论中，增加了师生之间、同学之间的互动频率和深度，这种双向交流有助于加深学生对思想政治教育内容的理解和认同。最后，网络思想政治教育的覆盖广度广泛，借助互联网的全球性覆盖，思想政治教育可以快速传播到各地，实现全天候、全方位的教育效果。同时，网络的开放性也使得思想政治教育能够接触到更多的非传统受众，如校外学生、社会青年等，为思想政治教育的推广和深化提供了新的空间。

二、高校学生价值观塑造的现状与挑战

2.1 当代高校学生价值观的现状

当代高校学生的价值观呈现出多元化、个性化的特征，这与他们所处的社会环境和成长背景密切相关。随着社会的快速发展和信息的广泛传播，学生们接触到的思想观念和价值取向变得更加多样化。这种多样性既表现在对自我价值的重视和追求个性自由的渴望，也体现在对社会责任感和集体主义精神的认知分歧上。一方面，部分学生表现出较强的自我意识，强调个体独立和自我实现，对传统的集体主义价值观和道德规范持怀疑态度；另一方面，另一部分学生则表现出对社会公平正义的强烈关注，希望通过自身努力为社会贡献力量。此外，信息时代的快速发展导致学生们接触信息的途径多样化，网络成为获取信息的主要渠道，但也因此容易受到各种复杂社会思潮的影响，出现价值观混乱和认知迷茫的情况。

2.2 高校学生价值观塑造面临的挑战

在当今信息爆炸的时代，高校学生价值观塑造面临着多重挑战。首先，网络信息的多样性和复杂性使得学生很容易受到不良信息的影响，形成错误或偏激的价值观。例如，一些网络平台上的极端言论或虚假信息可能会误导学生，对他们的价值观产生负面影响。其次，传统思想政治教育方式的滞后性与学生信息获取方式的变化之间存在矛盾，导致教育效果不尽如人意。传统的课堂讲授方式由于形式单一、内容枯燥，难以满足学生的兴趣需求，而学生在网络上接触到的大量信息却可能与教育内容产生冲突，进一步削弱了思想政治教育的效果。此外，随着社会价值体系的多元化，学生的价值观也越来越趋向个性化和多元化，这对统一的教育内容提出了新的挑战。如何在尊重学生个性发展的基础上，引导其形成正确的价值观，成为高校思想政治教育亟需解决的问题。

三、网络思想政治教育对高校学生价值观塑造的影响

3.1 网络思想政治教育对学生价值观塑造的积极影响

网络思想政治教育通过丰富的内容和多样的形式，积极影响高校学生的价值观塑造。它利用互联网的广泛覆盖和快速传播，能够及时传递主流思想和正面价值观，为学生提供丰富的思想资源。此外，网络平台的互动性使学生能够积极参与讨论，深化对教育内容的理解。这种双向互动有助于增强学生的主体性，帮助他们在多元信息中保持正确的价值观导向。同时，网络思想政治教育的灵活性和个性化也使得教育内容更贴近学生的实际需求，从而在潜移默化中促进学生价值观的积极转变。

3.2 网络思想政治教育的局限性及应对措施

尽管网络思想政治教育具有明显优势，但其局限性也不容忽视。首先，网络信息的复杂性和泛滥可能导致学生受到不良信息的影响，产生错误的价值观。其次，网络的虚拟性和匿名性可能使教育效果难以真实反馈，学生在网络平台上表现出的行为与现实生活中存在脱节。为应对这些挑战，应加强对教育内容的监管，确保其准确性和科学性。同时，提升教育者的网络素养和技术能力，增强网络教育的实效性。此外，还需培养学生的信息辨别能力，帮助他们在纷繁复杂的网络环境中保持清晰的价值观念。

3.3 网络思想政治教育未来的发展方向

未来，网络思想政治教育将进一步朝着个性化、互动化和智能化方向发展。随着大数据和人工智能技术的应用，教育内容将更加精准，能够根据学生的思想动态提供定制化的教育方案。同时，增强师生互动，促进线上线下教育的结合，成为未来发展的重要方向。通过个性化的教育内容和更为紧密的互动交流，网络思想政治教育将更加有效地引导学生树立正确的价值观。此外，智能化教育平台的应用将进一步提升教育的针对性和实效性，助力高校思想政治教育的创新与发展。

四、结论

综上所述，网络思想政治教育在高校学生价值观塑造中具有重要作用。它不仅丰富了思想政治教育的手段，还通过多样化的传播方式，使思想政治教育更加贴近学生的生活与思维方式。尽管在实施过程中存在信息过载、虚假信息传播等问题，但通过加强教育内容的监管和提升学生的信息辨别能力，这些问题是可以得到有效解决的。未来，网络思想政治教育应进一步探索个性化和互动化的教学方式，增强教育的针对性和实效性，从而更好地引导高校学生树立正确的价值观，推动思想政治教育的持续创新与发展。

参考文献

[1]李波.高校辅导员构建网络思想政治教育阵地的研究[J].现代商贸工业,2024,45(17):144-145.

[2]张夏静,刘林艳,吕杰.网络环境下青年思想政治教育的影响和对策研究[J].现代商贸工业,2024,45(18):220-222.

[3]赵天舒.新兴媒体与高校网络思想政治教育融合研究[J].锦州医科大学学报(社会科学版),2024,22(04):89-92.