长长的路，我们慢慢走--做温暖的教育者

长长的路，我们慢慢走--做温暖的教育者

张春雪

吉林省吉林市永吉县第十中学

四月的风似乎没给我带来春天的温暖，中午的鸡腿刚到嘴一口，就接到了政教处来的电话，我班的小贺和“大老憨”在食堂又打起来了。这件事情让我头疼。

这已经不是第一次“大老憨”和同学打架了。不熟悉他的老师都挺喜欢他这个看上去憨憨的大块头，因为他又大又壮，特别能干活。每个星期，他都包扛数学组和语文组的水桶；每天，他都给班级倒垃圾。虽然他这么能干，但是在班级里，他却并不能得到同学们的青睐。

记得开学时，他总是穿着一身特别黑特别“社会”的短袖，看上去与实际年龄极其不符。他很没有规矩，上下楼梯跨格，被学生会哥哥姐姐抓到了五回。第五回的时候，我已经收起了我原本的愤怒，我想，这么下去可能就完啦！我只好在暮醒时对同学们说，“大家要是发现他跨格，要及时制止他，因为他根本都不知道自己跨格啦！”他害羞地点点头，再也没有被抓到过跨格。

别看“大老憨”的脸特别黑，他小学时当过“网红”。记得上学期末，同学们总是在班级嚷嚷“花生哥哥”，我说这个“花生哥哥”是谁，怎么回事，同学们说，是他，他在网上上传了徒手劈砖的视频，我当时特意下载了快手，看到了他上传的众多类似视频，我想，这孩子完了！

上课时，他总是给同学起外号，“嵩嵩~”“小美智慧~”全是他的高作；不完成作业有他一个，背诵不下来有他一个，课堂上，老师讲到有意思的点，他总是大声的吐槽，虽然他不学习，总是在隔窗张望，但总不知为何总是会抓到那个搞笑的点，班级一瞬间充斥着同学们嘲笑他的声音。暮醒简直是炼狱，同学们纷纷找出他的问题，这个暮醒，简直是刘硕专属的批斗大会。我不喜欢这样。

我并不以为教育是万能的，甚至有时认为说教是无用的。

我把打架的两名当事人叫到了跟前。

“怎么回事？”

“老师，他先动的手”小贺有点委屈，但是看得出来仍然气得不轻，我问“大老憨”：“为啥？”“老师，他上旁边窗口打饭，我提醒他，不让他去旁边打饭，你不是说过吗。”我了然，啊，原来是这样。之前班级因为去旁边窗口打饭不排队吵过架，我明令禁止不让大家去旁边窗口打饭。

“老师，那个阿姨非让我们去的。”“可是老师说过不让去了。”

我恍然大悟，至此我已经知道了打架的原因，我笑得很无力，给他俩解释完不该打架，不该在这种小事上纠结之后，我单独把“大老憨”留到了身边。

“孩子，你觉得今天的问题在哪？”

“老师我不应该打他。”

“对了，作为同学你不应该动手打他，但是老师要肯定你今天的一个做法，就是能够及时纠正同学的问题。”他抬起头，我又笑着对他说，“你做得很对，维护了班级的规定。”不知为何，他小小的眯眯眼里似乎在闪着光。也许他真正需要的是别人的理解和关爱。

师者如光，微以致远，提灯引路，育梦成光。

再次和他父母的沟通，我知道了，他的妈妈在上个学期末的时候患上了抑郁症，他的爸爸为了照顾妈妈，瘦了30多斤，这个孩子虽然在校不那么专注于学习，可在家确是一个孝顺懂事的小孩。我和他的爸爸约定好，不会把这件事情透露给同学，希望同学们不要用带着有色的眼镜去看他。暮醒时，我和同学说，我们的主题是“发现同学的优点”，并且带头表扬了刘硕帮助同学的行为。渐渐地，表扬的名单里，逐渐有了他的名字，他助人为乐的事迹，也总是能被善于发现的同学们记下来，作为暮醒的素材分享给大家。其实从根本上来说，他并没有太大的改变，但是我们却可以改变对人的看法，没有人生来就什么道理都懂得，我们要用爱去包容他。

陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量、没有爱就没有教育。”教育的最有效的手段就是“爱的教育”。这些年的从教经历让我深深地懂得：学生的成长，离不开我们的关爱与赞美，有时我们只是轻轻地把他们往前一推，他们就能奔的很远。

我是一名普通的教师，转眼已经是工作的第十六个年头，回顾自己这十六年的教育之路，没有什么丰功伟绩，甚至找不到一个华丽的词来形容它。但确实付出了很多艰辛和汗水，日复一日，努力的用心做好每一件小事。尽心尽力的诠释着一名教师对教育事业的热爱和执着。而班主任工作

让我对教育工作有了新的理解，教育者的作用，不止是知识的讲授，也不止是成绩的较量，是一场爱的坚持，一场温柔的修行，更是一种不变的坚守。每个人都是一轮明月，有着自己的阴晴圆缺，更何况是孩子，身为教师，我们要做有温度的引路人，带着包容之心，从孩子的角度思考问题。长长的教育之路，我们要慢慢走，浇花浇根，育人育心；鼓励花成为绚烂的花，引导树成为挺拔的树。