本文以高考复习中“回归课本”为出发点，从演示实验、资料卡片、知识图表等方面阐述了高考复习中的一些做法，分别利用化学计算、实验方案设计评价、图表观察与分析、元素知识网络等常见的考试评价手段设计问题，引领学生在复习中提高阅读和解题能力，培养学生良好的思维习惯，有一定的实用价值。
化学教与学
2010年5期
