孕产期母婴健康教育对孕妇产褥期保健护理能力的干预价值分析

孕产期母婴健康教育对孕妇产褥期保健护理能力的干预价值分析

杨洁、王雪飞、秦丽娟

鹤壁市妇幼保健院   458030

【摘要】目的：分析孕产期母婴健康教育对其产褥期保健护理能力的干预价值。方法：遴选2023年1月-12月在院建档的98例孕妇，按照先后顺序归入两组：对照组49例，孕产期采取常规健康教育；研究组49例，另外接受系统性母婴健康教育。就不同组别产妇产褥期母婴患病率进行调查。结果：和对照组比较，研究组产褥期母婴并发症发生率皆更低（P＜0.05）。结论：孕产期母婴健康教育能使孕妇产褥期保健护理能力得到提高，从而减少母婴并发症。

【关键词】健康教育；孕妇；产褥期；护理能力

    现如今的阶段，孕产妇对于围孕期、围产期的护理知识越来越重视，怎样科学度过产褥期，保证产褥期母婴健康，受到产妇的尤其关注[1]。总结实践经验发现，很多孕产妇由于缺少健康教育，而在产褥期时给自身与新生儿带来不同程度的伤害，提高母婴患病率，足以可见母婴健康教育的重要性[2]。文章就从该方面着手，探索孕产期母婴健康教育对其产褥期保健护理能力的干预价值。

1 资料和方法

1.1资料综述

    遴选2023年1月-12月在院建档的98例孕妇，纳入条件：（1）在院建立了孕期档案；（2）孕周≥37周；（3）单胎头位分娩；（4）产程顺利。排除条件：（1）合并严重妊娠综合征；（2）患精神性疾病，存在交流障碍；（3）产前影像学提示胎儿异常或畸形。按照先后顺序归入两组：对照组49例，年龄22~37（29.36±7.27）岁，孕周37~40（38.62±5.53）周，孕次1~3（2.01±0.19）次；研究组49例，年龄23~39（30.12±7.83）岁，孕周37~41（38.94±5.62）周，孕次1~4（2.47±0.53）次。对比提示组间资料差异性小（P＞0.05）。

1.2方法

1.2.1 对照组

    采取常规健康教育如下：在孕期常规检查时，向其告知一些相关保健常识；妊娠后期，告知其分娩时可能发生的一些事项，规范进行胎心监护；分娩时持续监测孕妇的各项生命体征，结合其实际向其提供助产护理措施；产后强调会阴部的清洁重要性，积极预防感染，向其宣教营养常识及产褥期注意事项。

1.2.2 研究组

    在上述常规健康教育的基础上，采取以下系统性母婴健康教育：（1）产前健康教育：避免去到有金属辐射的区域，防止有害物质会对胎儿造成影响；尽量不要饲养宠物，以防细菌、病毒趁孕妇机体抵抗力低时侵袭造成严重伤害；心理指导必不可少，面对怀孕、分娩这种转折性事件，应使其认识到不良的情绪波动会影响到胎儿健康，甚至造成流产。（2）产时健康教育：指导产妇于不同产程选择相对应的体位，强调各产程时的配合要点，并宣教分娩时的一些注意事项，教会其正确的呼吸方法、用力方法。（3）产后健康教育：产后通过在院及延续护理，积极实施产褥期健康教育，向其提供育婴知识，使产妇知道怎样做可以保证自己与婴儿的营养，使其拥有自我保健的能力；指导产妇学会正确的哺乳姿势与挤奶方法；宣教新生儿护理知识和技巧，保障新生儿的身心健康；告知产妇家属予以其积极的陪伴和鼓励，尤其是其伴侣，要对产妇以宽容、理解和包容，避免发生产后抑郁。

1.3随访统计

    随访统计两组母婴产褥期患病情况，包括产褥感染、乳房胀痛、便秘、伤口愈合不良，脐带延迟脱落、湿疹、腹泻等。

1.4数据分析

    经SPSS 26.0完成数据分析，采用X2检验表达形式为[n（%）]的计数资料，P＜0.05即为数据差异显著。

2 结果

    和对照组比较，研究组产褥期母婴并发症发生率皆更低（P＜0.05）。表1：

表1 两组产褥期母婴并发症统计

3 讨论

    很多产妇特别是初产妇由于对生产相关知识知之甚少，导致其孕产期缺乏母婴保健知识，不了解对新生儿的护理和自身产褥期卫生知识，无法有效处理新生儿的异常状况，导致产褥期母、婴并发症频发[3]。所以，在孕产期时加强系统性的母婴健康教育有着确切价值。本次研究发现，研究组产妇与婴儿在产褥期时的并发症发生率皆要比对照组低，提示该组所采取的母婴健康教育有其积极价值，能使孕妇产褥期保健护理能力得到提高，从而减少母婴并发症。

参考文献

[1] 潘玉瑾. 孕产期母婴健康教育对其产褥期保健护理能力的影响效果[J]. 中国农村卫生,2021,13(10):57,59.

[2] 陈姗姗,许庆霞. 孕产期母婴健康教育对孕妇产褥期保健护理能力的影响[J]. 中国医药科学,2020,10(6):182-185.

[3] 刘巧彦,武燕蕊,王素婷,等. 实施孕产期母婴健康教育影响产妇产褥期保健护理能力的效果观察[J]. 饮食保健,2020,7(31):266.