小学数学教学中课堂互动模式的应用分析

小学数学教学中课堂互动模式的应用分析

陈雨霏

承德市南营子小学

摘要：目前的小学数学教学时传统模式注重知识讲解，促使学生处在被动位置接受，非常容易造成学生对数学知识学习感到乏味与枯燥，导致学生的创新思维发展、自主学习意识提高被影响，所以当前的小学数学教学时教师要重视对新型模式的探索，尤其是课堂互动模式，可以激发出学生学习数学知识的动力与兴趣，提高小学数学教学的效率。基于此，本文主要是针对小学数学教学中课堂互动模式的应用进行研究，以此为有关研究提供参考。

关键词：小学；数学教学；课堂互动模式；应用

引言：随着时代进步与社会发展，学生的需求在发生变化，他们不满足于简单的知识学习，而是期望在学习活动中提高自信心、成就感与参与感。数学作为基础教育的重要学科，其教学效率和学生的全面发展紧密联系。因此，当前的小学数学教学过程中教师要重视对课堂互动模式的应用，激发出学生的求知欲与探索欲，引导学生热情主动地投入到数学课堂中，指引学生掌握更多数学知识，并且应用这些知识解决实际问题，提高学生的知识应用能力。

一、创设情境，激发学习兴趣

目前的小学数学教学时要想激发学生的学习动力与兴趣，教师要注重教学情境的创设，通过构建和学生日常生活有关的教学情境，让学生意识到数学知识的趣味性与实用性，指引学生探索数学知识的奥秘。通过创设情境的方式，让学生在良好且轻松的环境中学习与探索，把抽象化数学知识生动且具体地展示出来，让学生深入理解与充分掌握知识。

教师在教授“生活中的大数”这一课时，要重视对超市购物情境的设计，通过多媒体设备对超市场景进行模拟，在货架上摆满商品以及标上价格，之后教师要让学生作为顾客进行购物，在此过程中学生可以直观感受到大数的存在，并且学会估算与加法等，进而深入理解与掌握“生活中的大数”。

二、设计问题，加强师生互动

为了增加师生在课堂中的互动性，教师要重视对数学问题的设计，将其挑战性、层次性与启发性等特点体现出来，指引学生深入思索与探究，增强师生互动。通过课堂提问的方式教师能够了解学生的实际情况，及时发现学生存在的不足与困惑，并且及时对学生进行纠正与指导。与此同时，教师在设计问题时要激发出学生的探索欲与求知欲，让学生在解决数学问题时提高自信心。

教师在教授“吨的认识”这一课时，要重视对问题的设计，通过层层递进的方式指引学生学习与探索。通过这样的方式考查学生对数学知识的理解，提高学生的知识应用能力。让学生在解决数学问题时增强师生交流与互动，培养学生的数学素养与综合素养。

三、以生为本，鼓励主动参与

小学数学教学时要重视以生为本，尊重学生的学习需求与个体化差异，不断鼓励学生主动参与到数学课堂中，让学生变成学习的主人。教师通过对多种教学活动的设计，为学生提供丰富的学习资源，将学生的学习动力与热情激发出来，指引学生积极探索、自主学习，并且学会对数学知识的应用。通过主动参与的方式提高学生学习数学知识的质量，激发出学生的创新精神。

教师在教授“升和毫升”这一课时，要想指引学生掌握课程知识，要重视对实践活动的设计，加强学生之间的良好合作，注重以生为本理念的凸显，让学生可以体验“升和毫升”的具体应用，提高学生的观察力与综合力，激发出学生的合作精神与实践意识。

四、利用技术，营造良好氛围

随着科学技术的发展，网络技术、多媒体技术被广泛应用在我国教育领域。目前小学数学教学时教师要重视对科学技术的应用，营造出充满吸引力与形象化的课堂氛围，将学生的学习动力与热情激发出来。教师要使用多媒体设备把图片、动画与视频等展示给学生，让学生之间加强交流互动，并且实现资源共享，有效突破时空方面的制约，为学生提供合适合理的学习方法。

教师在教授“垂线和平行线”这一课时，要重视对多媒体技术的运用，把有关动画或者是图片展示给学生，让学生进行观察与探索。之后教师要使用绘图软件进行动态演示，指引学生思索与探讨“垂线和平行线”的具体应用。在此以外，教师要通过网络平台发布和“垂线和平行线”有关的游戏或者是练习题等，让学生参与到拓展学习与巩固练习等活动当中。通过这样的技术手段进行辅助教学，实现教学资源、教学方法的多样性，提升学生在数学课堂中的参与度，营造轻松和谐的课堂氛围。

结束语：

综上所述，目前的小学数学教学过程中教师要重视对课堂互动模式的应用，通过师生、生生之间的良好互动，将学生学习的兴趣和主动性激发出来，增强学生的自主学习意识，培养学生的合作精神。然而，在当前的课堂互动模式实施时，教师要重视对教学活动的科学合理设计，不断指引学生主动参与到数学课堂中，提高学生的课堂参与度，将课堂互动模式的优势与作用全面发挥出来，提高小学数学教学的效果，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]田凤霞.小学数学教学中课堂互动模式的应用分析[J].中国多媒体与网络教学学报(下旬刊),2023,(09):100-102.

[2]勇鑫.互动式教学模式在小学高年级数学教学中的应用分析[J].读写算,2020,(35):129-130.

[3]林廷元.分析互动教学模式在小学数学教学中的应用对策[J].名师在线,2018,(34):32-33.