邂逅幸福，奏响精彩乐章

邂逅幸福，奏响精彩乐章

张海燕

太原市迎泽区双西小学 030012

你是遥遥的路，黑暗迷雾里的灯，我是孩子啊，走在你的眼眸。

你是岁月长河，星火燃起的天空，我是仰望者，就把你唱成歌……

——题记

教师是个神圣的职业，也是个忙碌的职业。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”在这个平凡而又神圣的岗位上，多少老师默默奉献，辛苦耕耘。工作上的忙碌之外，更是肩上沉甸甸的责任，但我们依旧爱着这份平凡的工作。默默坚守，只为孩子们长出双翼飞出校园；深情凝望，你们变成了年轻时的我们。社会尊重我们，学生爱戴我们，我们超越自己，教学相长，收获快乐。

1.展现自身魅力，拉近家校距离。

  家长会是家长和学校之间沟通的桥梁,通过家长会,学校可以及时向家长们传达学校的相关政策和活动安排,也可以得到家长的反馈和建议。家长们也可以通过家长会了解孩子在学校的表现和需要,及时与学校沟通,共同为孩子的成长提供支持和帮助。更重要的是教师能在家长会上展现自我魅力，从而让家长了解自己的教学管理理念，得到家长的认可。和家长统一战线，往往会得到事半功倍的效果。

每次新带一个班，我在记住所有孩子名字和特点后都迫不及待地开一次家长会。我认为开家长会的目的，不仅仅是让家长知道老师的要求，更多的是获得家长的信任从而达成共识。我每次开家长会都会对家长说：“亲其师并信其道。只有您的孩子喜欢我，他才会听我的，才有可能想学、爱学。所以请在孩子面前多讲我的好话。我们也许社会角色、专业知识、性格特点、气质修养不同，但有一点是共同的，我们都是为了孩子更好而竭尽全力。”用这种方法摆清自己的立场。

     最后我还会说：“我不能保证你的孩子在我的教育下一定优秀，但能保证我一定会尽心竭力地对待每一个孩子。人无完人，当我有错时，孩子有问题时，请及时和我联系，我会根据情况转换自己的教学方式。不必有过多的顾虑。我知道许多家长认为老师很辛苦。但您一定记住，有问题及时沟通其实是在帮助我工作，提醒我关注您的孩子。孩子进步优秀，我也会省很多力，如果等我联系您，那孩子的问题一定比较大了。希望我们共同把孩子的问题遏制在萌芽之中，更好地发展每个孩子的潜能。”以此来拉近与家长的心理距离。

2．关注问题学生，点燃内心希望。

多年的教育实践告诉我，后进学生产生的原因有多样，有许多时候家长心有余而力不足，甚至放任孩子自由发展，但作为老师，我们一定要尽全力帮助家长重新树立对孩子的信心。

      2011年，我们班转来一个孩子，成绩特别糟糕。家长带他来见我时也很灰心，孩子一直低着头不说话。我告诉他们，当优秀学生比当差生容易多了。当孩子学习有困难时，他付出的时间和精力往往比其他学生要多得多。如果他依然在不停地努力，我们更应该为他鼓掌。孩子听了诧异地看着我，家长也摸着孩子的头露出了笑容。此后，这个孩子开始每天认真完成作业。虽然特别苦，有时别人一小时的内容他写三四个小时，额外还要加内容，有时要学到十一二点！家长不知疲倦地陪着孩子，我也抽出时间帮孩子补差，课上多多关注他，特别在家长会上大大地表扬这个家长。这样孩子家长获得信心，三年中没有一天不完成作业，成绩逐步提高，毕业时所有科目都达到了优秀。家长不停地表示感谢，我同样十分欣慰和骄傲。

苏格拉底说过：“教育的本质是唤醒，是启迪，是点亮，而非装满篮子。给予学生的不仅是知识，更是对知识的热情，对生活的信心，对生命的敬畏，对真善美的渴望。”学生是教育的主体，教师是教育的主导，教师辨性助学、引导促进学生自主成长，两者相辅相成，共同促进人的终身发展。班里有个孩子，特别淘气，每天惹事，书写也十分糟糕，还喜欢拿别人的东西。哪天如果他不在，感觉班里如少了一半的人一样安静，着实让人头疼。但我发现这个孩子有个优点，书读得多，认字多，上课爱回答问题。于是每次他犯了错，我总会说：什么时候你的书写像你一样漂亮？什么时候你的纪律像你上课回答问题一样精彩？逐步发现孩子有意识约束自己。我又和家长积极联系，关注孩子每天的学习，特别帮助孩子进行静心的训练。通过一个学期的共同努力，孩子着实进步不少，但依然有反复，甚至有进会停滞不前。这学期一开学，我又委任他担任学习委员。（其实班里还有个学习委员）努力几天，小家伙终于管不住自己，两道杠被我收回。人总是得到过就不想失去。他终于开始真正地行动起来，站队站得笔直了，成绩稳定了，纪律标兵也开始光顾他了，书写也有了明显进步。甚至前两天主动找到我要求竞争书写标兵。比赛下来结果真的不错，但错了一个字。更让我意外的，小家伙二话不说，拿回去又开始第二次书写，这次比上次更加认真了。我毫不犹豫地给了他一个书写标兵，相信他会更精彩！每个孩子都有他的闪光点，我们努力让这颗星一亮再亮，他们才会更加璀璨！

我们在和学生相处中，见微知著，从细节了解学生；言传身教，用细节教育学生;赏识夸奖,在细节中发现闪光点.让学生有舞台展示自己，精益求精,方能润物有声.

3. 营造和谐氛围，点燃智慧之光。

一个有着强大凝聚力、奋发向上的集体，里面的孩子天真活泼，他们就像一群放飞的雏鹰，有着翱翔蓝天一般的凌云壮志，在沐浴着爱的家庭里，视中队为自己的家。相信这样，展翅欲飞雏鹰，在中队辅导员的带领下，勇往直前，定会向着理想的目标飞翔，飞翔。

为了实现这样的教育氛围，我充分利用教室这个教育主阵地。为使它能够具有鲜明的思想性和教育性，激励队员们不断进取，我特别注重班级文化的建设，学期伊始，全体队员集思广益：张贴名人故事和名言，让队伙伴心中有榜样有目标，提升队员的价值观念。我还将班风班训张贴在教室里，内容丰富多彩，思想性强，形式新颖活泼，成为队员们参与班级管理、提高道德修养的阵地。

没有规矩，不成方圆。为了帮助学生自我管理，我建立了班级评比制度，每月评选出助人、学习、纪律等冠军智慧娃引领同学们向善向上。队委班委会对不良现象批评教育，在班内形成了好人好事有人夸，不良现象有人管的讲学习、讲正气、讲文明的好风气，形成了良好的班风。除了要求本班在学校集体性活动中树立班级的形象外，还经常对学生进行“班兴我荣”的教育以增强班级的向心力和凝聚力，真正做到所有队员心往一处想，劲往一处使。

结语：坚持智慧教育，创造幸福人生。

回忆过往，有时我也会感到工作的繁琐，一摞摞没批改的作业，一本本要写的业务笔记，一项项班级活动安排，还有要备的课，马上要处理的学生的纪律问题和家长的沟通问题，也有看不到教育效果的焦虑。责任与担当鞭策我不断坚持，但多年和孩子们在一起，我从中感到快乐，享受幸福。是他们成就了我。我先后获得太原市、迎泽区优秀班主任；撰写的论文、小课题研究报告、案例多次获得省、市课改成果一等奖；多次承担各级公开课任务。

工作虽然繁琐忙碌，但切不可忘记思考总结，明确不足，再接再厉。我愿随着教育实践和教育理论不断发展，勇于学习，使得工作从娴熟逐步理性化，成为一个富有智慧而幸福的教育者。

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