小学语文教学中数字化手段的运用探析

小学语文教学中数字化手段的运用探析

惠遇东

（甘肃省天水市秦安县千户学区川珠小学   甘肃天水    741600）

摘要：随着信息技术的迅速发展，数字化已经渗透到了各个教育领域。本文旨在探讨如何利用数字化手段打造小学语文精彩课堂。通过分析数字化对语文教育的影响，探讨数字化在提高小学语文教学效果、促进学生学习兴趣、拓展语文教学内容等方面的作用。通过本文的研究，可以为小学语文教师提供一些有效的数字化教学策略和方法，促进语文教学的改进与发展。

关键词：小学语文；数字化；作用；方法

前言：

现在的小学教育形式逐渐开放，课堂教学方式多种多样，各种数字化的教学模式在小学语文课堂上被采用。数字化教学资源在实际教学中起到了很大的帮助作用，现在的小学生学习思维比较单一，需要教师进行详细的引导，通过各种信息化、数字化的教学器具和教学形式，让学生在最短的时间内学习到最丰富的文学知识。小学语文是义务教育阶段中学生重点的学习内容，教师在讲课的过程中也可以积极的运用数字化的教学资源，来提升现有的小学语文教学质量。

一、小学语文教学中数字化的意义

数字化技术给小学语文教学带来了诸多变化。首先，数字化教学工具丰富了教学内容，可以通过多媒体、互动课件等形式呈现语文知识，使学生更加直观地理解语文知识。其次，数字化教学可以提高教学效率，教师可以利用网络资源、在线教学平台等手段进行教学辅助，提高语文教学的针对性和有效性。最后，数字化教学还可以促进学生的合作学习和自主学习能力的培养，通过网络资源的共享和交流，拓展学生的学习空间。

二、小学语文教学中数字化的应用

数字化教学在小学语文教学中的应用案例涵盖了多个方面，从教师资源支持到学生学习活动的改进，都在数字化技术的支持下得到了有效实践。

1. 建立数字化语文资源库

数字化语文资源库是一种集成了各种形式语文教学资源的平台。这些资源包括文字、图片、音频、视频等形式，涵盖语文教材内容、名著解读、古诗词赏析等。教师可以通过访问这一资源库获取丰富的教学素材，为课堂教学提供更多元化、生动化的展示和辅助。通过数字化资源的利用，教师能够更好地满足学生的学习需求，提高课堂教学的吸引力和效果。

2. 利用数字化阅读平台

数字化阅读平台为学生提供了便捷丰富的阅读资源，包括电子书籍、在线文学网站、阅读软件等。学生可以在这些平台上阅读各类文学作品、报刊杂志、名著经典等。通过数字化阅读平台，学生可以随时随地获取阅读材料，拓展阅读视野，提高阅读兴趣和能力。这种形式的阅读不仅有利于学生的语文素养提升，还培养了他们的自主学习能力和阅读习惯。

3. 运用在线评价系统

在线评价系统能够帮助教师及时了解学生的学习情况，并为个性化教学提供支持。这些系统包括在线测试、作业提交与批改、学习表现跟踪等功能。通过在线评价系统，帮助学生提高学习效果。同时，这种形式的评价也为教师提供了反馈机制，帮助他们调整教学策略，更好地适应学生的学习需求。

三、数字化教学策略与方法

针对小学语文教学的特点和学生的学习需求，教师可以采用一系列数字化教学策略与方法，以提升教学效果和学生学习体验。

1. 通过短视频导入帮助学生培养习惯

学生没有好的学习习惯，课堂阅读时，学生就不能很好的按照教师安排的方式去阅读，教学质量得不到有效的提升。很多时候，不是学生学习能力低，而是教师没有进行有效的引导，小学生在学习过程中，主要还是需要教师的教育和鼓励，这样才能帮助学生进一步探究语文中更深层的知识[2]。教师在讲解一篇文章时，可以按运用数字化方式，把文章内容进行图解分析展示，帮助学生理解索要阅读的内容，通过微课的方式展现给学生，让学生在阅读过程中，逐渐清晰文章的整体脉络，这样才能帮助学生更好的理解文章中心思想。比如，在《我的伯父鲁迅先生》一文中，教师可以按照文章的描写顺序，做一个图解，跳出文章中的关键词，帮助学生加深印象和提升文章的立体感，让学生在阅读的时候能清晰文章的主要意思，让学生能在学习的过程中，不仅能提升阅读技巧，还能帮助学生掌握文章的分析能力。

2. 通过数字化引导提升自主阅读能力

小学生的学习思想比较单纯，学习能力需要教师不断的激发和锻炼，才能形成。现在的小学语文教材内容比较基础，篇幅比较短，在提升学生阅读能力上没有明显的效果。教师可以运用数字化的教学资源，多为学生搜集更多的阅读内容，丰富小学语文的教学内容，同时还能锻炼学生的阅读能力。现在的提倡素质教育，培养学生综合能力，所以教师在运用数字化的教学时，要对引导学生进行自主阅读，把要阅读的内容进行简单的介绍，然后锻炼学生自主月。通过阅读之后，教师可以让学生表达自己的读后感，通过不同学生的不同体会，总结到一起就能全面的展现，阅读内容的中心思想，学生也能在自主阅读中体会，阅读的乐趣，学生之间也呢个互相学习，增长阅读能力。

3. 利用互动课件设计多样化的语文课堂活动

在小学语文教学中，利用互动课件设计多样化的课堂活动是促进学生积极参与和提高学习兴趣的重要手段。通过精心设计的互动课件，教师可以将课文内容与丰富的多媒体元素相结合，包括文字、图片、音频、视频等，使课堂呈现更加生动和有趣的氛围。例如，通过制作有趣的游戏、案例分析、角色扮演等活动，激发学生的好奇心和探索欲望，引导他们积极参与，从而提高语文教学的效果。

4. 利用智能化教学软件进行个性化教学

智能化教学软件为教师提供了更多个性化教学方法。教师可以根据学生的不同学习水平、兴趣爱好和学习风格，选择合适的教学资源和学习计划。这些软件可以通过学习算法和数据分析，为每个学生量身定制学习路径，提供个性化的学习内容和任务。通过智能化教学软件，有针对性地进行指导和辅导，最大程度地发挥学生的学习潜能。

5. 利用在线交流平台搭建语文学习社区

建立在线交流平台是促进学生之间交流与合作，拓展学习空间的有效途径。在语文学习社区中，学生可以分享学习体会、交流学习方法、讨论课文内容等，从而促进彼此之间的学习互动和合作。通过学习社区，学生能够感受到学习的乐趣和成就感，增强学习动力和学习信心。同时，教师也可以在学习社区中及时了解学生的学习情况和学习需求，根据反馈信息调整教学策略，更好地指导学生的学习，提升教学效果。

结语：

总而言之，运用数字化的教学资源，在小学语文阅读教学中起到的成效是非常显著的，通过数学化思维的调动，能极大的活跃学生的学习思维，强化学生的阅读技巧的掌握能力，开拓小学生的平时的知识储备范围，丰富了教学内容，同时也能提升学生自身的文学底蕴。

参考文献：

[1]罗枝亮.数字化资源在小学语文教学中的应用.课程.教材.教法[J]，２０２１（09）：1６－19．

[2]张春燕，运用信息技术提升小学语文教学活力[J].新课程，２０２２（03）：12－14．

［3］张兴民．深度学习在小学语文阅读教学中的应用———以三年级下册《蜜蜂》为例［Ｊ］．学园，２０２３，１６（２４）：８１－８３．

［4］蔡顺锋．深度学习视域下的小学语文阅读教学策略［Ｊ］．新课程导学，２０２３（２１）：２６－２８．