小学语文阅读对学生语言表达能力的提升作用

小学语文阅读对学生语言表达能力的提升作用

罗云叶 

镇康县军赛乡中心完小

摘要：本文旨在探讨小学阶段，语文阅读对小学生语言表达能力的促进作用。通过文献综述、案例分析和实证研究，本论文深入解析了阅读如何在认知发展、词汇积累、语法结构理解和情感表达等方面影响学生的语言表达能力，并提出了相应的教学策略和建议。

关键词：小学语文阅读；学生语言表达能力；提升作用

引言

小学教育是儿童认知能力和语言技能形成的关键时期，其中，语文课程作为基础学科之一，承载着培养孩子语言表达能力的重要使命。阅读，作为语文学习的核心组成部分，不仅能够丰富学生的知识视野，更能显著提升其语言表达水平。因此，探究小学语文阅读与学生语言表达能力之间的关系具有重要的理论价值和实践意义。

1小学语文阅读的重要性

（一）拓宽认知视野

通过广泛阅读，小学生能够接触到丰富多彩的语言材料，这些材料涵盖了自然、社会、历史等多个领域，有助于构建全面的知识体系，为语言表达提供丰富的素材。

（二）增强文化认同感

中国优秀的传统文化往往蕴含在经典文学作品中，通过阅读，孩子们能更好地了解和继承民族文化，增强民族自豪感和文化自信，这对语言表达的情感深度有着积极的影响。

2小学语文阅读对语言表达能力的具体影响

（一）词汇量的增加

阅读能够使学生接触大量新词，尤其是形容词和副词等修饰性词汇，这有利于他们准确地描述事物特征或表达个人感受，提高语言表达的精确性和生动性。

（二）语法规则的理解

通过阅读各种文体的文章，学生可以直观感受到不同的句子结构和语法现象，如主谓宾结构、倒装句式等，从而加深对语法规则的理解和应用，使语言表达更加规范流畅。

（三）激发创造力和想象力

创造性阅读活动，如角色扮演、故事续写等，鼓励学生运用已有知识创作新的内容，这一过程既锻炼了他们的思维灵活性，也提高了语言组织和表达的创新力。

3促进小学生语言表达能力的教学策略

（一）创设多元化的阅读环境——拓展知识疆界，滋养心灵之花

在小学阶段，学生正处于好奇心旺盛的成长期，他们渴望探索世界的奥秘，而多元化阅读环境正是满足这种求知欲的最佳土壤。学校不仅是传授知识的场所，更是培养学生终身学习兴趣的摇篮。为了实现这一目标，建设一个充满活力的图书馆显得尤为重要。这个图书馆不应仅仅局限于传统的纸质书籍，而应该是一个集合多种媒介形态的综合性知识库，包括但不限于电子书、有声读物、互动媒体以及各类多媒体资源。这样的设置不仅可以满足不同学生的学习偏好，也能让阅读变得更加有趣和便捷。此外，图书馆藏书的多样化也是关键。科普读物能够开启学生对自然科学的好奇心，童话故事则是培养想象力和道德观念的良好载体，而历史传记则让学生们了解到人类文明的发展脉络及其背后的故事。每种类型的图书都有其独特的魅力和教育功能，它们共同构成了一个多维的文化空间，等待着学生们去发现和体验。同时，数字化资源平台的应用，如在线图书馆、虚拟现实阅读体验区等，将阅读从平面推向立体，从静态变为动态，极大地拓宽了阅读的形式和范围，使得信息获取更加高效且富有趣味性。

（二）实施分级阅读计划——精准定位，稳步前进

每个学生的起点不同，兴趣各异，阅读能力也有高下之分。因此，制定一套科学合理的分级阅读计划至关重要。首先，教师需要对学生的阅读水平进行全面评估，这包括识字量、理解能力、注意力集中程度等因素。基于此，可以将学生划分为不同的阅读小组，为每一组精心挑选适宜的阅读材料。例如，初阶小组可以从简单有趣的绘本开始，逐渐过渡到含有少量文字的图文结合类书籍；而对于高级别小组，则可引入更为复杂的情节和深邃的主题，如古典名著或哲学思考型文章。更重要的是，随着学生阅读能力的不断提高，所选择的书籍难度也应相应升级。这种渐进式的挑战既能保证学生不会因为任务过于艰巨而感到挫败，又能在适度的压力下激发他们的潜能，推动语言表达能力的持续进步。同时，定期举行阅读成果分享会，让学生有机会展示自己的阅读体会和收获，不仅能增强自信心，还有助于相互学习，共同成长。

（三）加强家校合作，共促成长——携手培育，共享智慧果实

家庭是孩子最初的学校，父母则是他们最亲近的人生导师。在培养良好阅读习惯的过程中，家长的角色不可或缺。通过家校紧密合作，不仅能够为孩子提供一个连贯一致的学习环境，还能在情感上给予更多支持和鼓励，这对于塑造积极向上的学习态度至关重要。具体来说，家长可以与学校保持密切沟通，了解孩子的阅读进度和兴趣点，然后在家中共读同一本书，通过提问、讨论等方式深化理解，同时也是一种温馨的家庭时光。这种做法不仅能够增进亲子间的情感联系，还能让孩子感受到阅读的乐趣所在，无形之中增强了语言表达的动力和技巧。此外，定期举办的家长讲座和工作坊，邀请专家讲解如何引导孩子有效阅读、如何评价书籍质量等内容，同样是对家庭教育方式的有效补充，帮助家长们掌握更专业的育儿知识。总而言之，创建多元化阅读环境、实施分级阅读计划及加强家校合作，是从不同维度出发，共同致力于提升小学生语言表达能力的系统工程。它要求教育者具备高度的责任感和创新精神，也需要社会各界的广泛参与和支持。唯有如此，才能真正让阅读成为连接过去与未来、个体与世界的一座桥梁，让每一个孩子在书香的浸润下茁壮成长，绽放出属于自己的光彩。

结语

总之，小学语文阅读对于学生语言表达能力的提升起着不可忽视的作用。教师和家长需共同努力，为孩子创造一个良好的阅读环境，采用科学有效的指导方法，以期达到最佳的学习效果。未来，我们还应持续关注该领域的最新研究成果，不断优化教学策略，助力每一位小学生的语言素养全面提升。

参考文献

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[2] 小学语文教学中提升学生语言文字运用能力策略研究[J]. 曾晓丽.国家通用语言文字教学与研究,2023(11)

[3] 探析小学语文教学中增强学生语言表达能力的策略[J]. 王玉萍.名师在线,2023(16)

[4] 小学语文教学中学生语言表达能力的培养对策[J]. 陈超娥.教学管理与教育研究,2020(04)